二年級下冊道德與法治與法治練習

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1、二年級下冊<道德與法治>練習 第一單元 讓我試試看 1.挑戰(zhàn)第一次 一、填空題。 1、生活中有很多第一次。第一次是（挑戰(zhàn)），要敢于去嘗試，會帶給我們（驚喜）和（成長）。 2、對于新事物，我們要勇敢地邁出嘗試的（第一步），（魯莽）不是勇敢，只會帶來（危險）。 二、判斷。（對的打√，錯的打。) 1、我第一次炒菜，把菜炒糊了，下次我把火關(guān)小一點。 √ 2、我學騎自行車，我很緊張，多玩幾次就好了。 √ 3我上課時也想到回答問題，就是不敢舉手。 4、小東不敢跳長繩，我們要多鼓勵他。

2、 √ 5、下腰一定要有大人保護?！? 2.學做快樂鳥 一、填空題。 1、不開心的事就像天上的烏云，總是會有的，遇到(不開心)的事，我有應(yīng)對付不快樂的小妙招，可以（看書），可以（散步）。努力做個快樂鳥。 2、（游戲）帶給我們快樂，（讀書）帶給我們快樂，（挑戰(zhàn)）帶給我們快樂。生活處處有（快樂）。 二、判斷。（對的打√，錯的打。) 1．”快樂鳥”不僅能發(fā)現(xiàn)生活的快樂，還有很多應(yīng)對不快樂的小妙招----（√） 2、我拿了爸爸的10元錢去玩一會兒游戲，他居然沒發(fā)現(xiàn)，真快樂。- （ ） 3、有時候換的角度想一想，不開心的事也會變得開心。---

3、----（ √ ） 3．做個快樂鳥 一、填空題。 1、我分享，我（快樂）。我不僅讓自己成為“快樂鳥”，還希望帶給身邊的人快樂，成為大家的“開心果”。 2、( 妹妹 )是我們的開心果，總是( 講故事 )帶給大家快樂。 二、判斷。（對的打√，錯的打。 1、爸爸工作累了，我倒水給他喝。( √ ） 2、懂得贊美別人的人也是＂開心果“（　　　　√?。? 3、看著老師搬著書，我看了一眼就走開。（　　√　?。? 1 　　　　　

4、　　　　?。矗嚪N一粒籽 一、填空題。 １、生活真奇妙，小小一粒籽，可以長成大苗苗。我們常吃是花生米和飄揚的柳絮都是（種子）。 ２、(播種)只是第一步，（細心呵護），（勤除草）、（適時施肥，澆水），才會有收獲。了解了事物生長過程，我懂得（尊重生命），（熱愛生命）。 ３、（春天）是萬物生長的季節(jié)，我們可以試著種植一些（種子），一定會有很多收獲。 二、判斷。（對的打√，錯的打。 １、種子種下去就可以等著收獲了。（　　　　√　　　　?。? ２、播種以后不能天天澆水，也不能心急。（　　√　?。　? 　　　　　　　第二單元　　　我們好好玩 　　　　　?。担】涤螒蛭页Ｍ? 一、填

5、空題。 1、我喜歡學習，也喜歡（玩游戲），為那是我們生活的主要部分，我要多玩（健康安全）的游戲。 ２、（健康）游戲我常玩。健康游戲有（捉迷藏）、（蕩秋千）、（下棋）、（丟手絹）。 ３、戶外運動（綠色健康），球類游戲（增強體質(zhì)），電腦游戲（新鮮刺激），解九連環(huán)游戲（益智有趣）。 二、判斷。（對的打√，錯的打。 1、我常玩手機游戲。（　?。? ２、電腦游戲最刺激。（　　） ３、今天下雨了，我們就在教室里下棋吧。（√） ４、我們在馬路上踢球。（　√?。? 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　６．傳統(tǒng)游戲我會玩 一、填空題。 １、傳統(tǒng)游戲我會玩，我喜歡的游戲有（挑小木棒）。 2

6、、我國南方少數(shù)民族喜愛的傳統(tǒng)游戲有（竹竿舞）。 3、（椰殼游戲）是泰國人喜愛的傳統(tǒng)游戲。 4、有的國家的小朋友（站著）玩蹺蹺板。有的喜歡玩（拼圖游戲）。 5、我們可以試試別的國家小朋友玩的游戲，但要注意（安全）。 6、童年時，人人都喜歡（玩游戲），很多游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。 　　　　　　　　?。罚覀冇行峦娣? 一、填空題。 １、我發(fā)現(xiàn)：同樣的游戲，不同的（伙伴），不同的（環(huán)境），玩　　的感覺還不一樣。童年時人人都喜歡玩游戲，很多游戲代代相傳。直到現(xiàn)在，我知道的傳統(tǒng)游戲有（竹竿舞）、（捉迷藏）（丟手絹）. ２、　傳統(tǒng)游戲換個（玩法），可以變成新游戲。比如：跳繩打個結(jié)，變

7、成（呼啦圈），（跳繩當竹竿）。簡單玩具變個（花樣），更多樂趣。 ３、跳繩玩出新花樣。1、跳繩拴在身上，可以比力量；2、跳繩打個結(jié)，變成呼啦圈； ４、跳繩來回擺，看誰反應(yīng)快；4、跳繩當竹竿，三人一起玩。 5、（不同的人）可以重新組合玩，（不同的玩具）可以組合。變個規(guī)則玩一玩，游戲會有（新樂趣）。 6、除了變換新玩法，我們還可以（變廢為寶），自己制作玩具呢！ 7、變廢為寶有：1、用紙片做（棋子），用硬紙殼來畫（棋盤）；2、飲料瓶子裝沙子當（保齡球）。 ８、安全地玩 一、填空題。 1、我們來做（安全提示牌），放到可能會（有危險的地方），讓大家玩得更（安全）！ 2、玩游戲也要（安

8、全）地玩。在（池塘邊放風箏）、（在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧）、（爬陡峭的山崖）是不安全的 。 二、判斷。（對的打√，錯的打。 3 1、春天來了，我們不能在薄的冰上玩。（√　　?。? 2、＂怕怕＂覺得什么游戲都不要玩，這樣就是最安全。　（　　?。? 玩捉迷藏時，躲在大衣櫥里。（　?。? 二、選擇題。 1、在（　　D　　　　)玩最安全的。 ①在旋轉(zhuǎn)木馬上玩。②晴天在大樹下下棋。③在池塘邊放風箏。④打雷了，在家里玩紙片。 A 、①② B、 ①③ C、①④ D、②④ 2、下面( A )玩具是安全玩具。 ①傷人飛鏢 ②電人玩具

9、 ③跳棋 ④積木 A、③④ B、①② C、②③ 第三單元 綠色小衛(wèi)士 9．小水滴的訴說 一、填空題。 1、（水）是地球的血夜,是生命的（源泉）我們要(珍惜)。 2、我有珍惜水的好辦法：1（用洗水果的水澆花），（2雨水再利用），（3洗澡時不要一直開著水 二、判斷題。 1、水很珍貴。（　　√?。? 2、經(jīng)常玩水槍也在浪費水。（　√?。? 3、洗澡時不要總是開著水龍頭。（　　√?。? 4、用完水，及時關(guān)掉水龍頭。（　　√?。　　　　　　　　　　。? 5、海島上不缺水?！　。ā　　　　。　　　? 　　　　　　　　 １０.清新空氣是個寶 一、填空題。 １、（清

10、新空氣）是個寶，空氣污染源有（汽車尾氣），（亂放煙花），（燒火濃煙）。如果發(fā)現(xiàn)嚴重污染大氣的行為可以撥打（12369）環(huán)保熱線舉報。 2、我的清新空氣的保護計劃：1（不要放煙花），2（多種花草樹木），3（坐公交車上學）。 ３、“看不見，摸不著，沒顏色，沒味道。生命世界當個寶，每時每刻少不了?！蔽沂牵諝猓? 二、判斷。（對的打√，錯的打。 １、放鞭炮也會污染空氣。（√　　　） ２、坐公交車去上學也是環(huán)保小衛(wèi)士。（　　√?。　? 　　　　　　　 11.我是一張紙 一、選擇題。 １、下面物品是紙制成的有（ＡＢＣ）。 　　?。習尽　。?、紙箱　　Ｃ

11、、廢報紙　?。摹⒚? 2、下面制成紙的原料有（ＡＢＣＤ）． Ａ蘆葦　　?。?、樹木　?。?、廢報紙　　　Ｄ、麥秸稈 3、我國古代的（Ａ）發(fā)明了造紙術(shù)。 Ａ蔡倫　　?。庐吷　。脧埡? 二、判斷題。 1、東東一張紙寫幾個字就扔掉了?！　　　　　　。? 2、掛歷紙可以做成盲人的練習本。（　　√?。? 3、我們可以收集廢紙當草稿紙。（　√　?。? 　　 12．我的環(huán)保小搭檔 一、填空題。 １、環(huán)保就是（節(jié)約、不浪費），就是（愛護環(huán)境）。（地球）是我們的家園，我們要愛護她。 ?。?、（節(jié)能產(chǎn)品），（綠色用品）是我們的環(huán)保搭檔。如：我+環(huán)保布袋。 二、判斷。（對的打√，錯的打）． １、

12、一次性杯子使用更方便。（　　?。? ２、 小水壺可以反復使用。（　　√　　） 3 、爺爺很珍惜水，草地的露水很大，借著露水擦擦手----------（ √ ） 13． 我能行 一、填空題。 1我的”大拇指”叫( 再試一次), 我要把它送給我自己，因為我不怕失敗。 2、大拇指，豎起來是(你真棒)。 二、判斷。（對的打√，錯的打）． 1、我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給我自己，因為我失敗了勇于再試一次----（ √ ） 2、其實每個人都可以做得更好。相信自己可以做到，多多努力，就會有進步-----（√ ）

13、 3、不能只說行，努力練習才能行。( √ ) 4、我學不會跳繩，就不練了。( ） 　　 14.學習有辦法 一、填空題 １、找到合適自己的（學習方法），我們都能學好。 ２、分享方法很重要，關(guān)鍵還是要（做到）。同學同學就是要互相學習 ３、共同分享。有（方法），學得好。 ４、我的好方法有：（認真聽講）（勤學多請教），（討論積極），６ （做完有檢查）。 二、判斷。（對的打√，錯的打）． １、任何學習都是有方法的，找到學習方法，學得更快。（√）　　 ２、有時組成學習小組共同學習，一起進步更好。（　√，　?。? 15.堅持才會有收獲 一、填空題。

14、 １、（堅持）能讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。如：堅持寫毛筆字。 ２、“逆水行舟，（不進則退）＂，堅持，我每天做到。 二、判斷。（對的打√，錯的打） １、堅持本身就是一種收獲。（　√　?。? ２、跑步太累了，我不想堅持。（　　　　） ３、我每天堅持和媽媽一起打掃衛(wèi)生，所以我家很干凈。（　√　?。? 　　　　 　　　　　　　　16.獎勵一下自己 一、填空題。 1、要讀三年級了，我的新愿望是：（ 寫一手漂亮的字）（寫好作文）。 2、（勤學如春起之苗，不見其增，日有所長）。我來發(fā)個獎：‘老師的好幫手獎”、“學習進步獎”、“熱心助人獎”等。 ３、我們有需要努力的地方，設(shè)個“未來（ ）獎”，爭取以后做到更好。 二、判斷。（對的打√，錯的打） １、我的字寫得不夠好，我想給自己設(shè)一個“未來書法獎”---（ √ ） ２、我上課敢于舉手發(fā)言了，我想給自己設(shè)一個“進步獎”- （ √ ） 　　　　　 7