現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)媒體的使用與教學(xué)資源的利用

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,現(xiàn)代教育技術(shù),教學(xué)媒體的使用與教學(xué)資源的利用,師范專業(yè)公共課程,活動1：了解教學(xué)媒體及其作用,活動2：掌握常用教學(xué)設(shè)備的使用方法,活動3：如何選擇教學(xué)媒體,活動4：認(rèn)識信息化教學(xué)資源,活動5：掌握信息化教學(xué)資源的收集方法,活動6：學(xué)會對多媒體素材的加工方法,活動7：了解信息化教學(xué)資源的開發(fā),活動8：修改與分享教學(xué)設(shè)計方案,模塊3 教學(xué)媒體的使用與教學(xué)資源的利用,活動1：了解教學(xué)媒體及其作用,教學(xué)媒體的概念,媒體，嚴(yán)格說有兩重含義：媒質(zhì)和媒介。,媒質(zhì)指存儲信息的實體，如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲器等；媒介指傳遞

2、信息的載體，如數(shù)字、文字、聲音、圖形和圖像等。通常將媒體解釋為傳遞信息的載體和工具。,教學(xué)媒體是指在傳播知識、技能和情感的過程中，儲存和傳遞教學(xué)信息的載體和工具。,活動1：了解教學(xué)媒體及其作用,教師講解：教學(xué)媒體的特性,各類媒體所包含的信息不同，刺激接受者感官的程度也就不同，在應(yīng)用教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)時，要取長補短、綜合應(yīng)用。,教學(xué)媒體的教學(xué)特性可以分為：,重現(xiàn)力、表現(xiàn)力、傳播力、參與性和可控性。,活動1：了解教學(xué)媒體及其作用,錄音,幻燈,電影,廣播電視,電視錄像,計算機,重,現(xiàn),力,即時重現(xiàn),事后重現(xiàn),表,現(xiàn),力,空間特征,時間特征,運動特征,聲音特性,顏色特征,傳,播,力,無限接觸,有限接觸,

3、參,與,性,感情參與,行為參與,可,控,性,易控,難控,活動1：了解教學(xué)媒體及其作用,教師講解：教學(xué)媒體在教學(xué)中的分類,按作用于人的感官分類：,聽覺型媒體,視覺型媒體,視聽型媒體,交互型媒體,按媒體的物理性能分類：,光學(xué)投影類媒體,電聲類媒體,電視類媒體,計算機類媒體,活動1：了解教學(xué)媒體及其作用,不同感官獲取信息的比重,觸覺占1.5%,味覺占,1%,聽覺,占,11%,嗅覺占,3.5%,視覺,占,83.5%,視覺+聽覺占,94.5%,活動1：了解教學(xué)媒體及其作用,常見的視覺媒體類設(shè)備,活動1：了解教學(xué)媒體及其作用,常見的聽覺媒體設(shè)備,活動1,：,：了解,教,教學(xué)媒,體,體及其,作,作用,常見的

4、,視,視聽媒,體,體設(shè)備,活動1,：,：了解,教,教學(xué)媒,體,體及其,作,作用,教學(xué)媒,體,體在教,學(xué),學(xué)中的,作,作用,A.,提,提供事,實,實，建,立,立經(jīng)驗,；,；B.,創(chuàng),創(chuàng)設(shè)情,境,境，引,發(fā),發(fā)動機,；,；,C.,舉,舉例驗,證,證，建,立,立概念,；,；D.,提,提供示,范,范，正,確,確操作,；,；,E.,呈,呈現(xiàn)過,程,程，形,成,成表象,；,；F.,演,演繹,原,原理，,啟,啟發(fā)思,維,維；,G.,設(shè),設(shè)難置,疑,疑，引,起,起思辯,；,；H.,展,展示事,例,例，開,闊,闊視野,；,；,I.,欣,欣,賞,賞審美,，,，陶冶,情,情操；J.歸,納,納總結(jié),，,，復(fù)習(xí),鞏,鞏

5、固；,K.,其,其他（,如,如突出,、,、強化,教,教學(xué)重,點,點，突,破,破、化,解,解教學(xué),難,難點等,）,）。,活動3,：,：如何,選,選擇教,學(xué),學(xué)媒體,教學(xué)媒,體,體使用,的,的方式,A設(shè),疑,疑演,示,示講,解,解；B,設(shè)疑,演示,討論,；,；,C講,解,解演,示,示概,括,括；D,講解,演示,舉例(或討,論,論)；,E演,示,示提,問,問講,解,解；F,演示,討論,總結(jié),；,；,G邊,演,演示、,邊,邊講解,；,；H,邊,邊演示,、,、邊議,論,論；,I學(xué),習(xí),習(xí)者自,己,己操作,媒,媒體進(jìn),行,行學(xué)習(xí),；,；,J自,定,定。,分組舉,例,例：,按照老,師,師安排,，,，各組,舉

6、,舉例說,明,明其中,一,一種使,用,用方式,。,。,活動3,：,：如何,選,選擇教,學(xué),學(xué)媒體,教育媒,體,體出示,的,的最佳,時,時機,A.,學(xué),學(xué),生,生的心,理,理狀態(tài),由,由無意,識,識向有,意,意識轉(zhuǎn),化,化時；,B.,學(xué),學(xué),生,生的心,理,理狀態(tài),在,在有意,注,注意與,無,無意注,意,意互相,轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)換時,；,；,C.,學(xué),學(xué),生,生的心,理,理狀態(tài),由,由抑制,向,向興奮,轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)化時,；,；,D.,學(xué),學(xué),生,生的心,理,理狀態(tài),由,由平靜,向,向活躍,轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)化時,；,；,E.,學(xué),學(xué),生,生的心,理,理狀態(tài),由,由興奮,向,向理性,升,升華時,；,；,F學(xué),生,生的心,理,

7、理狀態(tài),進(jìn),進(jìn)入“,最,最近發(fā),展,展區(qū)”,，,，樹立,更,更高學(xué),習(xí),習(xí)目標(biāo),時,時；,G.,鼓,鼓,勵,勵與激,勵,勵學(xué)生,的,的求知,欲,欲望時,；,；,H.,鼓,鼓,勵,勵學(xué)生,克,克服畏,難,難心理,、,、增強,信,信心時,；,；,I.,滿,滿足學(xué),生,生表現(xiàn),成,成功的,欲,欲望時,。,。,活動3,：,：如何,選,選擇教,學(xué),學(xué)媒體,小學(xué)語,文,文找,駱,駱駝,的,的媒體,選,選擇工,作,作表,知識點,學(xué)習(xí)水平,媒體,類型,媒體內(nèi)容要點,使用時間,（分）,資料來源,媒體在教學(xué)中的作用,媒體使用方式,2,綜合應(yīng)用,投影,再現(xiàn)駱駝的三個特征,（1）駱駝的腳印；（2）駱駝馱的米和蜜；（3

8、）駱駝的齒印,自制,顯示特征突破難點,邊播放，邊觀察，邊想象，邊推理,3,理解綜合應(yīng)用,錄音,商人與老人的對話,自制,分清兩個不同的人物，理解對話內(nèi)容，并起模仿作用,邊播放，邊領(lǐng)會,活動4,：,：認(rèn)識,信,信息化,教,教學(xué)資,源,源,教師講,解,解：常,見,見的信,息,息化資,源,源,媒體素,材,材（文,本,本、圖,形,形/圖,像,像、音,頻,頻、視,頻,頻和動,畫,畫）,試題庫,試卷,課件與,網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)課,件,件,案例,文獻(xiàn)資,料,料,常見問,題,題解答,資源目,錄,錄索引,網(wǎng)絡(luò)課,程,程,應(yīng)用形,態(tài),態(tài),課堂演,示,示,個別化,學(xué),學(xué)習(xí),模擬實,驗,驗,訓(xùn)練復(fù),習(xí),習(xí),教學(xué)游,戲,戲,網(wǎng)絡(luò)教

9、,學(xué),學(xué)環(huán)境,學(xué)習(xí)資,料,料,學(xué)習(xí)與,認(rèn),認(rèn)知工,具,具,活動4,：,：認(rèn)識,信,信息化,教,教學(xué)資,源,源,教師講,解,解：信,息,息化教,學(xué),學(xué)資源,的,的新特,點,點,組織的,非,非線性,化,化,處理和,存,存儲的,數(shù),數(shù)字化,傳輸?shù)?網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)化,教育過,程,程的智,能,能化,資源的,系,系列化,活動4,：,：認(rèn)識,信,信息化,教,教學(xué)資,源,源,L-about IT,作為學(xué),習(xí),習(xí)對象,L-fromIT,作為教,學(xué),學(xué)輔助,工,工具,L-withIT,作為學(xué),習(xí),習(xí)的認(rèn),知,知工具,教師講,解,解：信,息,息化教,學(xué),學(xué)資源,的,的作用,方,方式,作為學(xué),習(xí),習(xí)對象,作為演,示,示工具

10、,作為交,流,流工具,作為個,別,別輔導(dǎo),工,工具,作為資,源,源環(huán)境,作為情,境,境探究,和,和發(fā)現(xiàn),學(xué),學(xué)習(xí)的,工,工具,作為信,息,息加工,與,與知識,構(gòu),構(gòu)建的,工,工具,作為合,作,作工具,作為研,發(fā),發(fā)工具,作為評,價,價工具,教學(xué)管,理,理工具,9,、靜夜四無,鄰,鄰，荒居舊,業(yè),業(yè)貧。1月-231月-23,Friday,January6,2023,10,、雨,中,中黃,葉,葉樹,，,，燈,下,下白,頭,頭人,。,。08:53:0908:53:0908:53,1/6/20238:53:09AM,11,、以我,獨,獨沈久,，,，愧君,相,相見頻,。,。1月-2308:53:0908

11、:53,Jan-2306-Jan-23,12,、故人江,海,海別，幾,度,度隔山川,。,。08:53:0908:53:0908:53,Friday,January6,2023,13,、乍見,翻,翻疑夢,，,，相悲,各,各問年,。,。1月-231月-2308:53:0908:53:09,January 6,2023,14,、他鄉(xiāng),生,生白發(fā),，,，舊國,見,見青山,。,。06,一,一月20238:53:09 上,午,午08:53:091月-23,15,、比不了得,就,就不比，得,不,不到的就不,要,要。一月 238:53,上,上午1月-2308:53,January 6,2023,16,、行動出

12、,成,成果，工,作,作出財富,。,。2023/1/68:53:0908:53:09,06 January 2023,17,、做前，,能,能夠環(huán)視,四,四周；做,時,時，你只,能,能或者最,好,好沿著以,腳,腳為起點,的,的射線向,前,前。8:53:09,上,上午8:53,上,上午08:53:091月-23,9,、沒,有,有失,敗,敗，,只,只有,暫,暫時,停,停止,成,成功,！,！。1月-231月-23,Friday,January6,2023,10,、很多事情,努,努力了未必,有,有結(jié)果，但,是,是不努力卻,什,什么改變也,沒,沒有。08:53:0908:53:0908:53,1/6/202

13、3 8:53:09 AM,11,、成,功,功就,是,是日,復(fù),復(fù)一,日,日那,一,一點,點,點小,小,小努,力,力的,積,積累,。,。1月-2308:53:0908:53,Jan-2306-Jan-23,12,、世,間,間成,事,事，,不,不求,其,其絕,對,對圓,滿,滿，,留,留一,份,份不,足,足，,可,可得,無,無限,完,完美,。,。08:53:0908:53:0908:53,Friday,January6,2023,13,、不知香,積,積寺，數(shù),里,里入云峰,。,。1月-231月-2308:53:0908:53:09,January6,2023,14,、意志堅強,的,的人能把世,界,界

14、放在手中,像,像泥塊一樣,任,任意揉捏。06 一月20238:53:10 上午08:53:101月-23,15,、楚,塞,塞三,湘,湘接,，,，荊,門,門九,派,派通,。,。一月238:53,上,上,午,午1月-2308:53,January6,2023,16,、少年,十,十五二,十,十時，,步,步行奪,得,得胡馬,騎,騎。2023/1/68:53:1008:53:10,06January 2023,17,、空,山,山新,雨,雨后,，,，天,氣,氣晚,來,來秋,。,。8:53:10,上,上午8:53,上,上,午,午08:53:101月-23,9,、楊柳散和,風(fēng),風(fēng)，青山澹,吾,吾慮。1月-23

15、1月-23,Friday,January6,2023,10,、閱讀一,切,切好書如,同,同和過去,最,最杰出的,人,人談話。08:53:1008:53:1008:53,1/6/20238:53:10AM,11,、越,是,是沒,有,有本,領(lǐng),領(lǐng)的,就,就越,加,加自,命,命不,凡,凡。1月-2308:53:1008:53,Jan-2306-Jan-23,12,、越是,無,無能的,人,人，越,喜,喜歡挑,剔,剔別人,的,的錯兒,。,。08:53:1008:53:1008:53,Friday,January6,2023,13,、知人,者,者智，,自,自知者,明,明。勝,人,人者有,力,力，自,勝,勝

16、者強,。,。1月-231月-2308:53:1008:53:10,January 6,2023,14,、意志堅,強,強的人能,把,把世界放,在,在手中像,泥,泥塊一樣,任,任意揉捏,。,。06 一,月,月 20238:53:10,上,上午08:53:101月-23,15,、最具,挑,挑戰(zhàn)性,的,的挑戰(zhàn),莫,莫過于,提,提升自,我,我。一月238:53 上,午,午1月-2308:53,January 6,2023,16,、業(yè)余生活,要,要有意義，,不,不要越軌。2023/1/6 8:53:1008:53:10,06 January2023,17,、一,個,個人,即,即使,已,已登,上,上頂,峰,峰，,也,也仍,要,要自,強,強不,息,息。8:53:10,上,上午8:53,上,上,午,午08:53:101月-23,MOMODA POWERPOINT,Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iacul