[六年紀上冊語文書人教版]小學六年級上半年語文教學總結(jié)

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1、[六年紀上冊語文書人教版]小學六年級上半年語文教學總結(jié) 半期工作在緊張而忙碌的過去了以下是本站wtt為大家精心整理的小學六年級上半年語文教學總結(jié)歡迎大家閱讀供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站。 半期工作在緊張而忙碌的過去了回顧這半期來的工作在“求真、務實、創(chuàng)新”的工作規(guī)范中以課堂教革為核心圓滿的完成了教學任務并進行了期中檢測。從這次檢測中可以看出學生對基礎(chǔ)知識掌握扎實今后在教學中要更注重培養(yǎng)學生閱讀和寫作的興趣。使學生愛上閱讀愛上語文。 一、常規(guī)教學管理工作 《小學語文教學大綱》強調(diào)“在小學語文教學中要進行識、寫、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”并指出“要十分重視學生的自學能力的培養(yǎng)。”我認為

2、作為六年級的學生,最重要的還是要教給學生獲取知識能力的方法。 基于這點認識在這半期工作中,我力求把學法指導貫穿于語文教學的每個教學環(huán)節(jié):備課、上課、輔導、批改等。為了實現(xiàn)這一目標每教一篇課文除了確定思想教育、知識目標外,還幫助學生領(lǐng)會、掌握或運用一些好的學習方法并在課堂教學中不失時機地向?qū)W生滲透引導學生領(lǐng)悟、運用提高了學生學習的興趣。在設(shè)計練習題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學生掌握和鞏固有關(guān)的學習方法。 如：教給學生讀懂文章的方法。即：從識、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題思考問題的方法;從理解文

3、章的語言文到體會其內(nèi)涵品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法。 以理解句子的方法為例經(jīng)過一個階段的訓練大部分學生基本上明白了“一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會”的方法。 “一抓”：指抓住文中重點詞語、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達方法等;“二聯(lián)”：指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解重點句含義體會作者的寫作意圖的方法; “三問”：指理解每個句子時都可以問寫什么怎么寫以及為什么要這樣寫的方法;“四想”：主要指聯(lián)系實際展開聯(lián)想和想象的方法;“五體會”：指體會句子所表達的思想感情體會作者的寫作方法和寫作意圖。 當學生掌握了一些學習方法之后我一方面在語文課上啟發(fā)引導他們運用另一方面在課外活動中鼓勵他們運用

4、。從九月份開始我每個星期要求學生寫作體裁不限內(nèi)容多樣用上平時積累的好詞佳句貫穿于文章中讓人讀起來朗朗上口培養(yǎng)學生讀寫能力。同時我常常鼓勵學生多看課外書增長知識提高寫作能力。 二、期中檢測反思 期中考試工作組織嚴密采取專門試卷集中監(jiān)考集中閱卷的形式教師迎考積極在考試中學生發(fā)揮了水平展示了扎實的基礎(chǔ)知識學習能力。全年級語文平均分78.7分。從試卷分析上看.教師認為試卷合理較能反映學生學習的真實水平 這次試卷重視學生綜合素質(zhì)與能力的測試。試卷包括、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學生的基礎(chǔ)知識和基本技能也檢測了學生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活知識面廣并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從

5、學生的考試結(jié)果看較難。 其次是學生的學習態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累閱讀寫作三大塊本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力雖然平時已經(jīng)注重給學生們在這一方面的練習與指導但是練習得不夠扎實。從學生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做有的是粗心、不仔細理解錯題目意思。要改變這種狀況關(guān)鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。 最后是對教材的把握。六年級的閱讀教學特別要注重培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力指導學生學會閱讀不同文體的課文實現(xiàn)向初中閱讀學習的平穩(wěn)過渡。 三、改進措施 審視學生的答題情況回想這半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題今后將從以下

6、幾方面入手改進： (一)不斷提高學生的閱讀能力。 “閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位培養(yǎng)學生的閱讀能力是教學的重點。今后教學中要激發(fā)學生的閱讀興趣交給學生閱讀方法擴大學生的閱讀量多給學生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓練機會從而促進和提高學生的閱讀能力。 (二)興趣先導注重積累。 對學生的學習態(tài)度加強引導激發(fā)學生的學習興趣;在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎(chǔ)知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生、詞語一課一清每課的練習題一課一練一改! (三)端正態(tài)度培養(yǎng)習慣。 班里多數(shù)學生缺少細心、刻苦的品質(zhì)馬虎、浮躁的學習現(xiàn)象嚴重。教學中首先讓學生明確學習目標端正學習態(tài)度培養(yǎng)學習興趣逐漸形成良好的學習習慣。 語文教學工作總結(jié)wtt精心 語文教學年度工作總結(jié) | 語文教學年終工作總結(jié) | 語文教學個人工作總結(jié) 第 5 頁 共 5 頁