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1、 《圓的世界》教學設計
本課屬于“造型．表現(xiàn)＂領域的美術課。
教學目標：
1、尋找、觀察生活中的圓形物并認識圓形。
2、用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細節(jié)。
教學重點：
認識圓形，找出生活中的圓形物并能利用圓形物畫出一幅有趣、生動的畫面。
教學難點：
巧妙畫出圓形物，并運用恰當?shù)臉媹D和色彩。
教學準備：
水彩筆、油畫棒、畫紙、圓形物圖片、范畫，吹泡泡物品等。
教學過程：
導入新課:
1、師：小朋友，你們玩過吃泡泡的游戲嗎？
主要是讓學生通過大量的圖片資料，讓學生從生活中發(fā)現(xiàn)圓形得形狀美，色彩美。通過圓形實物，發(fā)現(xiàn)、認識生活中的圓，并
2、能運用到生活中，形成技能
請三位同學吹泡泡，大大小小的泡泡飛起來，同學們特別高興。
師：我們可以用什么形狀來概括這些泡泡呢?
師在黑板上畫出大大小小、前前后后、上上下下不同的泡泡。
2、師：看到這么多的圓形你還能聯(lián)想到生活中的什么？
（1）提問學生回答(西瓜、太陽、皮球、鐘表等)，教師在黑板上把圓改畫成大西瓜、氣球、花朵、太陽等。
大家說的很好，其實在我們的生活中有著很多圓形的物體，比如：出示課件演示幾種不同類形的圓形圖片來拓展。
（2）師：今天，老師就要帶領大家走進圓的世界，板書：圓的世界。
（3）師：同學們，現(xiàn)在呢我們來玩一個游戲讓我們來找一找屏幕上這些圖片中哪些部分是圓形
3、的？
學生回答。
3、除了我們剛剛看到的物體，你們想想生活中有哪些物體可以用圖形來概括呢？
同學們說一說。
4、師出示課件。(拓展）
5、你們有沒有想過我們還可以利用圓形來畫一幅有趣的畫呀？
我們來看看同學給我們帶來的作品好不好？(課件出示）
師：他們每個人畫面中的圓有什么不一樣呢？（從大小、顏色、位置、多少方面啟發(fā)）
學生看畫說一說。
6、教師示范。
說涂色方法。
7、布置作業(yè)。
利用大小不同的圓形畫出有趣的畫。
8、學生作業(yè)，教師巡視指導。
指導時，注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽創(chuàng)作，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)作能力。應更注重
4、學生的探索過程，而不是結果，鼓勵他們進行個性化的創(chuàng)作，充分表現(xiàn)自己的所想，幫助他們認識自己的獨特性和價值。
9、作業(yè)展評。
學生自評、互評。將學生的作業(yè)張貼，并請學生說說自己的作品。
10、課后拓展。
同學們，圓形的物體在生活中有很多很多，課后繼續(xù)去尋找去發(fā)現(xiàn)。美就在我們身邊！
課后反思:
1、我在導入新課后主要是讓學生通過大量的圖片資料，從生活中發(fā)現(xiàn)圓形得形狀美，色彩美。通過圓形實物，發(fā)現(xiàn)、認識生活中的圓，并能運用到生活中，形成技能。
2、在教學設計中以某一方面為切入點展開教學。發(fā)展學生的創(chuàng)造性，讓學生在廣泛的美術文化氛圍中增強了想象力和表現(xiàn)力，而作為老師，最大的收獲是在教學中適時地引導學生在游戲中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并愉悅地參與了他們的活動。
3.在展評學生作業(yè)中，學生大膽的說出自己的想法，其中有位學生畫了一幅西瓜圖，畫面構圖飽滿是幅不錯的作品，他在介紹時說“這么多的大西瓜在太陽的照射下茁壯的成長”。說完后我及時的表揚了他。
人美版第一冊
《圓的世界》教學反思
宗 婉
《圓的世界》設計
