部編版人教版三年級語文上冊ppt大青樹下的小學(xué)課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,愛我中華,愛我中華,1.,大青樹下的小學(xué),1.大青樹下的小學(xué),早,晨,絨球,花,漢,族,鮮,艷,服裝,打,扮,朗,讀,安,靜,停,在,粗,壯,影,子,我會寫:,早晨 絨球花 漢族 鮮艷 我會寫:,坪,壩,飄,揚(yáng),摔跤,鳳,尾竹,潔,白,我會認(rèn):,坪壩 飄揚(yáng) 摔跤 鳳尾竹 潔白 我會認(rèn):,景頗族,傣族,景頗族 傣族,理解詞語的方法,1.,查字典或詞典、聯(lián)系上下文、從理解重點(diǎn)字入手。,2.,有的詞語應(yīng)該理解在文中指什么?,3.,有的詞語不僅要弄清它的意思,還要想一想這個(gè)詞用在什么場合?,理解詞語的方法 1.

2、查字典或詞典、聯(lián)系上下文、從理解重點(diǎn)字,指旌旗隨風(fēng)擺動的樣子。,(),形容色彩華麗。,(),山間平整的場地。,(),邊防,邊境。,(),兩人徒手較量,以把對手摔倒為勝的競技運(yùn)動。,(),根據(jù)意思說出對應(yīng)詞語。,猜猜我是誰,指旌旗隨風(fēng)擺動的樣子。(),會寫的字,晨 絨 球 漢 艷 服,裝 扮 讀 靜 停 粗 影,會寫的字晨 絨 球 漢 艷 服 裝 扮 讀 靜 停 粗 影,寫,好,生,字,1.,說一說。,2.,看一看。,3.,寫一寫。,4.,對一對。,寫 好 生 字1.說一說。,連一連:,傣族 景頗族 阿昌族 德昂族,連一連:傣族 景頗族 阿昌族 德昂族,課文先寫(,);再寫();最后寫()。,填

3、一填,:,上學(xué)的路上,來到,上課,下課,這就是我們可愛的小學(xué),學(xué)校,課文先寫(,第二課時(shí),第二課時(shí),思考:“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢?,找出來讀一讀,思考:“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢?找出來讀,“那鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得,絢麗多彩,?!?“那鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得絢麗多彩。”,“,絢麗,”的近義詞,美麗,“那鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得絢麗多彩?!?絢麗多彩,思考:哪個(gè)詞直接說明了它的美麗?,“絢麗”的近義詞美麗 “那鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮,“古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃,”,“古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子,在潔白

4、的,“早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學(xué)生,”,“早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽,“早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學(xué)生,有,漢族,的,有,傣族,的,有,景頗族,的,有,阿昌族,和,德昂族,的。大家穿戴不同,來到學(xué)校,都成了好朋友?!?“早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花,“上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,那聲音真好聽!”,“上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀,“下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多

5、小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧?!?“下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小,大青樹下多熱鬧??!有(),有(),還有()。他們的歡笑聲把()都吸引過來啦。,用下列句式來說說:,大青樹下多熱鬧?。∮校ǎ?,有(,“大家一起朗讀課文,那聲音真好聽!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著?!?“大家一起朗讀課文,那聲音真好聽!這時(shí)候,窗外十分安,“這就是我們可愛的小學(xué),一所邊疆的小學(xué)?!?思考:,“,這,”,指的是什么?能不能把它帶進(jìn)句子中去?,“這就是我們可愛的小學(xué),一所邊疆的小學(xué)。”思,“,美麗的學(xué)校,、,團(tuán)結(jié)的學(xué)校,、,歡樂的學(xué)校,、,祥和的學(xué)校,”就是我們可愛的小學(xué),一所邊疆的小學(xué)。,“美麗的學(xué)校、團(tuán)結(jié)的學(xué)校、歡樂的學(xué)校、祥和的學(xué)?!本?再見,再見,

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