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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,項脊軒志,歸有光,作者簡介：,歸有光（,15071571,），字熙甫，早年號項脊生，晚年號震川，蘇州昆山人，世稱震川先生，明代散文家，其散文風格樸實，感情真摯，是明代,“,唐宋派,”,代表作家，后人稱贊其散文為,“,明文第一,”,，著有震川文集,主要經(jīng)歷：,他自幼苦讀，,9,歲能文，從小立志澄清天下，振興家業(yè)，但仕途不利，,35,歲才中舉人，之后參加會試，八次落第。到,60,歲才中進士，授縣令職，一生郁郁不得志。,主要經(jīng)歷：,代表作品：,項脊軒志先妣事略思子亭記女二二壙至,8,歲喪母，年僅,25,歲的母親丟下三
2、子兩女與世長辭,23,歲娶妻，,27,歲喪妻，,43,歲喪子，兒子僅,16,歲,文題解讀：,1.,項脊軒，書齋名，是作者家中的一個只有一丈見方的斗室。,2.,書齋取這樣的一個名字，據(jù)說有雙重意思：,一是說它窄小，如在頸脊之間；,一是因作者遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣,的項脊涇住過，取此名，有,懷宗追遠,之意。,文題解讀：,3.,“,志,”,：,古代常見的記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體，,與,“,記,”,相似。但,“,記,”,通常用以記,“,事,”“,物,”,，,“,志,”,以記錄人物事跡為主。,名人書齋名,稼軒：辛棄疾，,退隱江西上饒，取,“,人生在勤，當以力田為先。,”,聊齋：蒲松齡，,擺茶水請路
3、人聊天講故事，作為聊齋志異的素材。,飲冰室：梁啟超，,莊子人世間：,“今吾朝受命而夕飲冰,我其內(nèi)熱與?”,表達自己內(nèi)心的憂慮焦灼。,表達的是為人臣者的憂國憂民。,文中的文眼是哪句話？,然余居于此，多可喜，亦多可悲。,思考：,可喜在何處？可悲又在何處？,可喜：,1.,修葺后，,“,使不上漏,”“,室始洞然,”,此為一喜；,2.“,蘭桂增勝,”,“,偃仰嘯歌，冥然兀坐,”,此為二；,3.“,庭階寂寂，小鳥啄食,”,生活之可愛，此為三；,4.“,三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛,”,，人與自然和諧共處，此為四；,5.,補記一段夫妻歡樂，此為五。,可悲：,1.,諸父,異爨，親族疏離，此
4、為一悲；,2.,長輩遺訓至今未酬，此為二；,3.,項脊軒遭四次大火，此為三；,4.,妻子去世，項脊軒破落，此為四；,5.,妻子所種之樹現(xiàn)已亭亭如蓋，而物在人亡；,此為五。,作者是如何運用細節(jié)表達感情的？,環(huán)境細節(jié)渲染感情,情節(jié)細節(jié)烘托感情,動作細節(jié)彰顯感情,語言細節(jié)突出感情,于無聲處見真情,細節(jié)描寫,環(huán)境細節(jié)渲染感情,萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。,三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。,以靜、雅的環(huán)境渲染對項脊軒的喜愛，,志趣高遠,情節(jié)細節(jié)烘托感情,迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中,始為籬，已為墻,，凡再變矣。,軒東，故嘗
5、為廚，,人往，從軒前過,。余扃牖而居，久之，,能以足音辨人,。,以籬、墻、足音的細節(jié)表現(xiàn)對家道中落，,親族疏遠的悲嘆,動作細節(jié)彰顯感情,嫗,每,謂余曰：,“,某所，而母立于茲?！?嫗又曰：,“,汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘,以指叩門扉,曰：兒寒乎？欲食乎？,比去，,以手闔門,，自語曰：,“,吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”,頃之,，,持一象笏,至，曰：,“,此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”,以每、指、闔等動作細節(jié)表現(xiàn)親人間的溫情、細膩。,語言細節(jié)突出感情,嫗每謂余曰：,“,某所，而母立于茲。,”,嫗又曰：,“,汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：,兒寒乎？欲食乎,？,比去，以手闔門，自語曰：,“,吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！,”頃之，持一象笏至，曰：”,此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！,”,思念、慈愛、疼惜、期待、鼓勵,
統(tǒng)編版選擇性必修下冊第三單元《項脊軒志》課件
