2023年高考化學(xué)二輪備考反應(yīng)原理題分析及處理策略講座

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級(jí),三級(jí),四級(jí),五級(jí),2023/2/16 Thursday,#,2023,屆高考二輪,化學(xué)反應(yīng)原理題分析及處理策略,一、試題考查的知識(shí)點(diǎn)及能力,（,2022,全國(guó),甲,）,28.,金屬鈦,(Ti),在航空航天、醫(yī)療器械等工業(yè)領(lǐng)域有著重要用途，目前生產(chǎn)鈦的方法之一是將金紅石,轉(zhuǎn)化為,，再進(jìn)一步還原得到鈦?；卮鹣铝袉?wèn)題：,基礎(chǔ)知識(shí)：蓋斯定律、壓強(qiáng)平衡常數(shù),以學(xué)術(shù)探究類(lèi)的情景呈現(xiàn),碳氯化的反應(yīng)趨勢(shì)遠(yuǎn)大于直接氯化，其原因是,_,。,基礎(chǔ)知識(shí)：化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向判斷,G,的應(yīng)用,對(duì)于碳氯化反應(yīng)：增大壓強(qiáng)，平衡,_,移動(dòng),(,填,“,向左,”“,向右,

2、”,或,“,不,”),；溫度升高，平衡轉(zhuǎn)化率,_(,填,“,變大,”“,變小,”,或,“,不變,”),。,基礎(chǔ)知識(shí)：平衡移動(dòng)原理及轉(zhuǎn)化率的變化,基礎(chǔ)知識(shí)：平衡體系坐標(biāo)曲線(xiàn)圖分析 體現(xiàn)其應(yīng)用性,考查基本知識(shí)及能力：,Kp,的計(jì)算及坐標(biāo)系找數(shù)據(jù)能力,(3)TiO,2,碳氯化是一個(gè),“,氣,固,固,”,反應(yīng)，有利于,TiO,2,-C“,固,固,”,接,觸的措施是,_,。,考查利用“碰撞理論”對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率分析的能力,例：,（,2022,全國(guó)乙卷）,油氣開(kāi)采、石油化工、煤化工等行業(yè)廢氣普遍含有的硫化氫，需要回收處理并加以利用?；卮鹣铝袉?wèn)題：,通過(guò)呈現(xiàn)工業(yè)上,H,2,S,的不同處理方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)

3、對(duì)生態(tài)環(huán)境和社會(huì)發(fā)展的影響，同時(shí)考查基礎(chǔ)知識(shí)：蓋斯定律及工藝方法優(yōu)劣分析,二、試題的變化及創(chuàng)新,考查：平衡轉(zhuǎn)化率及平衡常數(shù)的計(jì)算,情景創(chuàng)新,注意,:,題中沒(méi)有分壓的計(jì)算方法，也沒(méi)有用平衡分壓代替平衡濃度進(jìn)行計(jì)算的提示,考查坐標(biāo)曲線(xiàn)圖綜合分析能力，平衡移動(dòng)原理及速率的計(jì)算。體現(xiàn)應(yīng)用性,概念,陌生,化學(xué)反應(yīng)原理題以創(chuàng)新為主，特別是在情境上、取材上、圖像上創(chuàng)新，同時(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際考查選擇適宜的反應(yīng)條件，重點(diǎn)考查學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。,分析,總結(jié),主要涉及的是熱化學(xué)的,蓋斯定,律和化學(xué),平衡移動(dòng),分析，,平衡常數(shù)（,Kp),計(jì)算，依然采用的是,坐標(biāo)曲線(xiàn)圖,的這樣一種呈現(xiàn)方式，考查同學(xué)們的,圖表分析能力

4、,。,考查的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：,考查關(guān)鍵能力：,圖表分析和信息整合、歸納與論證,獨(dú)立思考能力,滲透學(xué)科核心素養(yǎng)：,變化觀念與平衡思想,歸納與論證能力,探究與創(chuàng)新能力,考查的層次水平：,基礎(chǔ)性 綜合性 應(yīng)用性,創(chuàng)新性,總之，今年高考化學(xué)命題轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)問(wèn)角度、變換考查方法，,使題目更靈活和開(kāi)放，避免過(guò)度僵化地機(jī)械訓(xùn)練，,助力“雙減”落實(shí)。,2022,年高考命題堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系。依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，,優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式,，加強(qiáng)對(duì),關(guān)鍵能力和學(xué)

5、科素養(yǎng)的考查,，引導(dǎo),減少死記硬背,和,“機(jī)械刷題”,現(xiàn)象。,深化考試內(nèi)容改革。,2021,年高考命題要堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。要,優(yōu)化情境設(shè)計(jì),，增強(qiáng)試題開(kāi)放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用，引導(dǎo),減少死記硬背和“機(jī)械刷題”,現(xiàn)象。,教育部關(guān)于做好,2021,年普通高校招生工作的通知,教育部關(guān)于做好,2022,年普通高校招生工作的通知,？,4.(2020,全國(guó)卷,1,，,28,題節(jié)選,),平衡時(shí)，若,SO,2,轉(zhuǎn)化率為,，則,SO,3,壓強(qiáng)為,_,，平衡常數(shù),K,p,=_,(,以分壓表示，分壓,=,總壓,物質(zhì)的量分?jǐn)?shù),),5.(2020,全

6、國(guó)卷,2,，,28,題節(jié)選,),容器中通入等物質(zhì)的量的乙烷和氫氣，在等壓下,(,p,),發(fā)生上述反應(yīng)，乙烷的平衡轉(zhuǎn)化率為,。反應(yīng)的平衡常數(shù),K,p,=_(,用平衡分壓代替平衡濃度計(jì)算，分壓,=,總壓,物質(zhì)的量分?jǐn)?shù),),。,6.(2020,全國(guó)卷,3,，,28,題節(jié)選,),計(jì)算該溫度時(shí)反應(yīng)的平衡常數(shù),K,p,=_(MPa),3,(,列出計(jì)算式。以分壓表示，分壓,=,總壓,物質(zhì)的量分?jǐn)?shù),),。,7.2021,甲卷,用各物質(zhì)的平衡分壓表示總反應(yīng)的平衡常數(shù)，,Kp,表達(dá)式,_,；,8.2021,乙卷,9.2022,年全國(guó)甲卷,10.2022,年全國(guó)乙卷,1.21,年廣東卷,2.21,年 湖南卷,3.2

7、1,年山東卷,除,除、乘,除、乘、除,0.10,0.10,2021,全國(guó)甲卷,28,題,多變量圖像識(shí)別方法,總結(jié),四、化學(xué)反應(yīng)原理題中的,多變量圖,像題,的,解決方法,圖像識(shí)別、信息提取,漏洞,總結(jié),2021,高考理綜全國(guó)甲卷第,28,題,2021,高考理綜全國(guó)乙卷第,28,題,多變量圖像：,多個(gè)橫坐標(biāo)或縱坐標(biāo)。,多個(gè)圖像的合并。,圖像識(shí)別、信息提取。,總結(jié),2020,高考理綜全國(guó),I,卷第,13,題,a,b,2021,全國(guó)甲卷,28,題,合成總反應(yīng)在起始物時(shí),n(H,2,)/n(CO,2,)=3,，,設(shè)體系中甲醇的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為,x(CH,3,OH),，在,t=250,下的,x(,CH,3,

8、OH,)p,、在,p=5,10,5,Pa,下的,x(CH,3,OH)t,如圖所示。,二氧化碳加氫制甲醇的總反應(yīng)可表示為：,H=-49 kJ/mol,圖中對(duì)應(yīng)等壓過(guò)程的曲線(xiàn)是_，判斷的理由是_。,CO,2,(g)+3H,2,(g)=CH,3,OH(g)+H,2,O(g),橫坐標(biāo),：,縱坐標(biāo),：,識(shí)別坐標(biāo),：,溫度、,壓強(qiáng)。,CH,3,OH,物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)；,1.,圖像識(shí)別,2.,信息提取,3.,結(jié)論整理,識(shí)別走勢(shì),：,a曲線(xiàn)隨橫坐標(biāo)的增大而上升，,CH,3,OH,物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)增大。,b,曲線(xiàn)隨橫坐標(biāo)的增大而下降，,CH,3,OH,物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)減小。,圖像上的點(diǎn)均為平衡點(diǎn),識(shí)別點(diǎn),：,在不同條件下達(dá)

9、到平衡，,(,曲線(xiàn)的改變表示平衡的移動(dòng),),t/,x(CH,3,OH),p/,10,5,Pa,等溫,時(shí)，,加壓,使平衡正移，,x,(CH,3,OH),增大,等壓,時(shí)，,升溫,使平衡逆移，,x,(CH,3,OH),減小,升溫使平衡逆向移動(dòng)，,x(CH,3,OH),減小。,b,等溫線(xiàn),等壓線(xiàn),1.,圖像識(shí)別,2.,信息提取,3.,結(jié)論整理,多變量圖像識(shí)別方法,總結(jié),圖像識(shí)別,圖像坐標(biāo),曲線(xiàn)走勢(shì),特殊點(diǎn),確定多個(gè)橫（,T,、,P,、,n1/n2,等）、縱,坐標(biāo),（,c,、,n,、,、,、,v,等）的,含義,；,分析隨橫坐標(biāo)的增大，,縱坐標(biāo)如何變化,找出特殊點(diǎn)（,起點(diǎn)、拐點(diǎn)、交點(diǎn),等）對(duì)應(yīng)的,橫縱坐標(biāo),，以便相應(yīng)的分析與計(jì)算。,觀面,看線(xiàn),找點(diǎn),結(jié)合關(guān)鍵信息,（文字、數(shù)據(jù)），,得出結(jié)論。,a,b,t/,x(CH,3,OH),p/,10,5,Pa,多變量圖像變式練習(xí),感謝傾聽(tīng),敬請(qǐng)指正,