骨科發(fā)展趨勢(shì)及中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的創(chuàng)新課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,骨科發(fā)展趨勢(shì)及中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的創(chuàng)新 ppt課件,6、露凝無(wú)游氛，天高風(fēng)景澈。,7、翩翩新來(lái)燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。,8、吁嗟身后名，于我若浮煙。,9、陶淵明（約365年427年），字元亮，（又一說(shuō)名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江

2、西九江）。曾做過(guò)幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有飲酒、歸園田居、桃花源記、五柳先生傳、歸去來(lái)兮辭等。,10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。,骨科發(fā)展趨勢(shì)及中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的創(chuàng)新 ppt課件骨科發(fā)展趨勢(shì)及中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的創(chuàng)新 ppt課件6、露凝無(wú)游氛，天高風(fēng)景澈。,7、翩翩新來(lái)燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。,8、吁嗟身后名，于我若浮煙。,9、陶淵明（約365年427年），字元亮，（又一說(shuō)名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江）。曾做過(guò)幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活

3、是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有飲酒、歸園田居、桃花源記、五柳先生傳、歸去來(lái)兮辭等。,10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。骨科發(fā)展趨勢(shì)及中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的創(chuàng)新周玲利中醫(yī)骨科發(fā)展與未來(lái)展望中國(guó)現(xiàn)代骨科隨著改革開放經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，取得了較大的進(jìn)步和發(fā)展,現(xiàn)代與未來(lái)的發(fā)展在三個(gè)方面,微創(chuàng)技術(shù),導(dǎo)航技術(shù),數(shù)字化骨科技術(shù),引言,初中體育課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，可以體現(xiàn)出體育整體的教育思想，反應(yīng)出體育教師的教學(xué)觀念。體育教師可以有效的去根據(jù)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行課堂的實(shí)施，從而通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)策略實(shí)現(xiàn)學(xué)生的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。,一、傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)目標(biāo)存在的問(wèn)題,在課程教學(xué)實(shí)施之前，首先要對(duì)課堂進(jìn)行整體的目標(biāo)設(shè)計(jì)，在授課之前一定要

4、作好準(zhǔn)備工作。在課堂設(shè)計(jì)的過(guò)程中，對(duì)于教學(xué)的最終目標(biāo)設(shè)計(jì)是最為關(guān)鍵的，在某種程度上來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)決定著教學(xué)模式的選擇。在體育新課程改革中，明確的指出在教學(xué)的過(guò)程中要以學(xué)生為主，老師教學(xué)為輔，主要是去激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。體育課程在傳統(tǒng)的教育模式下，主要是以應(yīng)試教育和分散教學(xué)為主，但是在教學(xué)的過(guò)程中教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常會(huì)有所變動(dòng)。到了初三階段，體育教學(xué)的內(nèi)容主要是以中考項(xiàng)目的內(nèi)容為主，對(duì)中考需要考察的項(xiàng)目進(jìn)行多次的訓(xùn)練。另外，初中體育課程具有一定的隨意性，大多數(shù)課程在開啟之前沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，大部分的教師對(duì)于所制定的一些教學(xué)體系也不夠理解。整體的模糊教學(xué)就造成了無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，在教學(xué)的過(guò)程中

5、，開展的運(yùn)動(dòng)形式較少，對(duì)于學(xué)生所建立的教學(xué)項(xiàng)目也較少。在傳統(tǒng)的體育課教學(xué)過(guò)程中，老師們只是教授學(xué)生幾個(gè)簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，無(wú)法充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的熱情。忽視了對(duì)學(xué)生的情感教育和價(jià)值觀教育，并且對(duì)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)只是停留在比較淺顯的層面。,二、體育教學(xué)目標(biāo)制定的策略,（一）全面性目標(biāo)與簡(jiǎn)潔性目標(biāo)相結(jié)合,教育的主要內(nèi)容就是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，我們可以制定一系列措施，有效的將目標(biāo)進(jìn)行全面性和科學(xué)性的結(jié)合，推動(dòng)初中教育課程設(shè)計(jì)的發(fā)展。在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，一定要重視學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)，摒棄傳統(tǒng)體育教學(xué)中的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)其中所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)技巧。簡(jiǎn)化初中體育課堂教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于

6、重要的教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行全面而細(xì)致化的設(shè)計(jì)，通過(guò)仔細(xì)的研究制定措施，解決體育教師在課程設(shè)計(jì)中所存在的紕漏。在設(shè)計(jì)體育教學(xué)課程目標(biāo)時(shí)，突出教學(xué)的主要目標(biāo)，強(qiáng)化體育教學(xué)的理念。關(guān)注學(xué)生的全方面能力發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在體育項(xiàng)目上的發(fā)展，深化體育教學(xué)的目的。通過(guò)體育教學(xué)不僅僅要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還要健全學(xué)生的人格，保證學(xué)生可以得到全方面的發(fā)展。在設(shè)定體育教學(xué)目標(biāo)時(shí)，選擇目標(biāo)要在體育教學(xué)的范疇之內(nèi)，在確定完目標(biāo)之后，就要通過(guò)一些的教學(xué)措施來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過(guò)一些具體的體育教學(xué)項(xiàng)目，提高學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的知識(shí)技能掌握，有效的提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。,（二）預(yù)設(shè)性目標(biāo)與生成性目標(biāo)相結(jié)合,將預(yù)設(shè)性目標(biāo)和生成性目標(biāo)科學(xué)

7、的結(jié)合在一起，通過(guò)預(yù)先設(shè)定教學(xué)的目標(biāo)，可以按照教師教學(xué)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行擬定。教師在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，一般不會(huì)將教學(xué)的目標(biāo)設(shè)置太高，通常都具有普遍性。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是教師所設(shè)定的課程目標(biāo)，大多數(shù)的學(xué)生都可以完成，在教學(xué)的具體流程上，并不會(huì)太復(fù)雜。在教師實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，并不會(huì)像教案中所寫的那樣簡(jiǎn)單，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，主要的是通過(guò)師生之間的彼此互動(dòng)，共同來(lái)完成一堂課的教學(xué)。學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，可以收獲到新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到新的領(lǐng)域。在具體的教學(xué)過(guò)程中，老師一定要重視生成性目標(biāo)，總結(jié)自己在以往的教學(xué)過(guò)程中所收獲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面的去應(yīng)用課程中的資源。同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程中，要時(shí)刻的去調(diào)整自己的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生在體育

8、方面的全面發(fā)展。,如教學(xué)“跳繩”和“擲實(shí)心球”內(nèi)容時(shí)，首先交代給學(xué)生：跳繩和擲球項(xiàng)目人人都會(huì)，大家都有成功的可能。然而，絕不能輕描淡寫地應(yīng)對(duì)這兩個(gè)項(xiàng)目，其中它們的動(dòng)作要領(lǐng)非常重要，諸如跳繩過(guò)程中的跳躍高度如何？跳躍頻率怎樣？還有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要避免失誤，延續(xù)其穩(wěn)定性等。只有在開始階段預(yù)設(shè)好運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的階段和結(jié)果，方能達(dá)成較好的生成性目標(biāo)。教師可讓學(xué)生分成若干比賽小組，小組內(nèi)協(xié)調(diào)合作組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)，最終結(jié)果提請(qǐng)大家一起分析哪些因素會(huì)直接影響結(jié)果，同學(xué)們相互之間進(jìn)行反復(fù)嘗試，最終得出共識(shí)。,三、如何制定教學(xué)目標(biāo),（一）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)主體性,體育教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要通過(guò)教學(xué)的目標(biāo)來(lái)展現(xiàn)主

9、體性，教師的教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，現(xiàn)代教育主要是以學(xué)生為主體。教師最主要的職責(zé)就是如何去引導(dǎo)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)新的知識(shí)，并且在一種較為快樂(lè)的氛圍當(dāng)中去體驗(yàn)知識(shí)的力量。在初中體育課程目標(biāo)設(shè)定時(shí)，就要充分的去了解學(xué)生的真正需要，面向所有的學(xué)生制定符合學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。,（二）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)多樣性,體育教師在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，一定要保證教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)出多樣性，由于每一個(gè)體育教師所教授的內(nèi)容和知識(shí)都不一樣，就會(huì)體現(xiàn)出所教授的班級(jí)呈現(xiàn)出差異性。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，不要將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)一化設(shè)定，要靈活的運(yùn)用教學(xué)知識(shí)去設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)體育教學(xué)穩(wěn)定而持續(xù)的發(fā)展。,四、結(jié)語(yǔ),綜上所述，為了有

10、效提升體育課堂的實(shí)效性，應(yīng)結(jié)合所在班級(jí)的學(xué)情，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到切實(shí)提高。,良好的環(huán)境直接影響著學(xué)生良好品格的形成。班級(jí)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行各種活動(dòng)的主要場(chǎng)所，班容、班貌、班風(fēng)對(duì)學(xué)生的思想、言行、品德起著一種潛移默化的隱?教育作用。這就要求班主任老師為他們提供一個(gè)清新、優(yōu)雅的教育環(huán)境，啟發(fā)他們不斷上進(jìn)，使他們健康地成長(zhǎng)，自覺地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的道德情操，成為建設(shè)“四化”的接班人。,一、物質(zhì)環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境包括班級(jí)設(shè)施、布置、桌椅排列等等。?e看這是小事，它的每一項(xiàng)內(nèi)容都在看不見地培養(yǎng)著學(xué)生的各種良好品格。近些年?恚?我在擔(dān)任中高年級(jí)的班主任時(shí)，每學(xué)期，教

11、室里的一切布置都是經(jīng)過(guò)精心策劃的。教學(xué)用的磁鐵黑板上方的中央懸掛著鮮艷的五星紅旗，兩旁用仿宋體寫著本班的班訓(xùn)“尊師勤奮，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”。兩則的墻面上貼著“小學(xué)生守則”，圖文結(jié)合。教室后面墻上的正中是班級(jí)的板報(bào)，半月版。板報(bào)的內(nèi)容豐富多彩：有摘錄國(guó)內(nèi)的重要新聞、有表?yè)P(yáng)好人好事。期期內(nèi)容新鮮，有針對(duì)性。板報(bào)的右邊墻上貼著“小學(xué)生行為規(guī)范自檢自律表”，每周由組內(nèi)進(jìn)行一次操行量分評(píng)定，班委會(huì)進(jìn)行核對(duì)，專人填到表中，以此作為各種評(píng)比的依據(jù)。板報(bào)的左邊掛著中國(guó)少年報(bào)、兒童健康心理報(bào)，給學(xué)生提供精神上的食糧。我十分注重教室里的整潔、干凈。要求桌椅不論在何時(shí)都要排列整齊，抽屜里無(wú)贓物，地面無(wú)紙頭、痰跡。勞動(dòng)值日生

12、要樹立“我為人人，人人為我”的思想；進(jìn)行清潔衛(wèi)生，地面要拖干凈，玻璃要擦得明亮，掃除工具要放到位，窗臺(tái)上幾盆綠色的盆景有專人負(fù)責(zé)澆水。這樣，教室里每一個(gè)角落都充滿著的生機(jī)，每一項(xiàng)環(huán)境的布置都在渲染教育氣氛。久而久之，學(xué)生在這無(wú)聲勝有聲的環(huán)境中，形成了健康的個(gè)性心理。,二、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，是班級(jí)思想教育工作的一個(gè)極其重要的組成部分。因此，我每接一個(gè)班，都把這項(xiàng)工作放在我一切工作的首位。為了培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德，學(xué)生的一些行為必須規(guī)范。于是，我在每學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃中，都作了詳細(xì)的安排，做到每月有要求、每周有打算。這樣層層安排，確保了行為規(guī)范教育要求的條條落實(shí)

13、。同時(shí)，我還制定了各種檢查落實(shí)制度。在發(fā)揮班干作用的前提下，建立了“早晨檢查”、“文明禮貌監(jiān)督崗”、“衛(wèi)生檢查”等制度，讓學(xué)生自覺自愿地遵守行為規(guī)范，并按規(guī)范的要求去做。另外，我很重視思想品德課的教學(xué)，經(jīng)常和任課老師磋商怎樣上好這門課，使之富有吸引力、感染力。思想品德課上好了，確實(shí)能夠保證小學(xué)生良好的日常行為的養(yǎng)成。在思想品德課的教學(xué)中，我采用理論聯(lián)系實(shí)際法、美丑對(duì)比法、現(xiàn)實(shí)與聯(lián)想的升華法等方式，把單純的思想品德課上活了，強(qiáng)化了教育目的。在班級(jí)工作中，我還注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，要求學(xué)生取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。這些年來(lái)，由于加強(qiáng)了日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，一個(gè)勤奮好學(xué)、遵

14、守紀(jì)律、自尊自愛、不斷進(jìn)步的班集體一屆又一屆地形成了。,三、嚴(yán)于律己，做好表率作用,班主任的儀表、語(yǔ)言、教態(tài)、道德品質(zhì)等，對(duì)小學(xué)生都起著潛移默化的作用，因?yàn)榘嘀魅问撬麄兂绨莸呐枷?。他們富有好奇心，善于模仿，但辨別能力差。所以，我很注意自己的儀表、說(shuō)話態(tài)度和教態(tài)。平時(shí)工作中，凡是要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到，不講大話、空話。我對(duì)學(xué)生還采取多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方法，調(diào)動(dòng)一切積極性，做他們“知心人”。我在人格上非常尊重、信任每一位學(xué)生，很忌諱偏見和偏愛。對(duì)那些自暴自棄的“雙差生”，我總是鼓勵(lì)他們自尊、自信，讓他們相信自己：他們是有能力跟上班集體的。班主任和學(xué)生雙方只有在互尊、互愛的基礎(chǔ)上，心理和感情上

15、才能融洽，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生信任的情感有了信任，學(xué)生才會(huì)支持班級(jí)中的一切工作；有了信任，一個(gè)民主、平等和諧的班風(fēng)才會(huì)形成。,四、抓輿論環(huán)境,輿論環(huán)境包括宣傳、班刊以及各學(xué)科的教育思想滲透等。班主任的輿論導(dǎo)向是最重要的宣傳工具之一。我經(jīng)常以豐富多彩的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行各方面的宣傳教育：宣傳好人好事，宣傳后進(jìn)生的進(jìn)步，促使全體學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極向上。我還盡量通過(guò)他們自己寫的日記、摘抄報(bào)紙雜志的內(nèi)容，宣傳一些有趣味的小常識(shí)、小故事、革命英雄人物等，讓學(xué)生在潛移默化的教育中，勇于探索，敢于攀登，從小就具有愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的思想。,多年的工作實(shí)踐證明，只有創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，才可能建成班

16、風(fēng)正、學(xué)風(fēng)純的班集體。,骨科發(fā)展趨勢(shì)及中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的創(chuàng)新,周玲利,中醫(yī)骨科發(fā)展與未來(lái)展望,中國(guó)現(xiàn)代骨科隨著改革開放經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，取得了較大的進(jìn)步和發(fā)展,現(xiàn)代與未來(lái)的發(fā)展在三個(gè)方面,微創(chuàng)技術(shù),導(dǎo)航技術(shù),數(shù)字化骨科技術(shù),微創(chuàng)技術(shù),20世紀(jì)骨科最大的發(fā)展，也是21世紀(jì)發(fā)展的主流,對(duì)醫(yī)生而言，可以將醫(yī)源性的創(chuàng)傷減少到最低程度，以最少費(fèi)用，最短康復(fù)周期，獲得最佳功能結(jié)果,對(duì)于患者而言，可以減少疼痛和快速康復(fù),微創(chuàng)骨科的優(yōu)勢(shì),主要優(yōu)勢(shì),1.以最小損傷、最短康復(fù)周期獲得最佳治療效果,2.減少對(duì)肌肉和血運(yùn)的破壞，將損傷降到很小,3.較少術(shù)中出血量及術(shù)后疼痛,4.縮短患者的康復(fù)時(shí)間，提高臨床資源的使用效率,導(dǎo)航技術(shù),導(dǎo)航技術(shù)的優(yōu)點(diǎn),減少醫(yī)患雙方的放射性暴露，提高安全性,創(chuàng)傷較小、出血少、節(jié)約用血,減少切口感染等手術(shù)并發(fā)癥,提高內(nèi)固定位置的精準(zhǔn)性,術(shù)后恢復(fù)快，縮短住院時(shí)間，降低住院費(fèi)用,經(jīng)皮固定，切口明顯減小，疤痕小，患者滿意,數(shù)字化骨科學(xué),數(shù)字化醫(yī)療,數(shù)字化疑難病例討論,數(shù)字化術(shù)前設(shè)計(jì),數(shù)字化移動(dòng)查房和遠(yuǎn)程會(huì)診,數(shù)字化教學(xué),老年髖部骨折,定義：股骨頸骨折 股骨粗隆間骨折(股骨粗 隆下骨折）,大于6