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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,*,第六單元 現代世界的科技與文化,第二講 新中國科技、教育、文藝,明備考方向,握主旨精要,課程標準,(1),列舉新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就，認識科技進步在現代化建設中的重大作用,(2),知道我國,“,百花齊放、百家爭鳴,”,的方針，討論在貫徹,“,雙百,”,方針過程中取得的經驗和教訓,(3),了解我國教育發(fā)展的史實，理解,“,國運興衰，系于教育,”,的深刻含義,在世界科技發(fā)展的大潮下，新中國建立后，在科技、教育、文化等領域取得了輝煌的成就。,“,兩彈一星,”“,東方魔稻,”“,銀河,”,系列計算
2、機、,“,神舟,”,號飛船等科技成果表明我國科技已跨入世界先進行列；科技的發(fā)展靠人才，人才的發(fā)展靠教育。在,“,百年大計，教育為本,”,思想的指導下，中國教育事業(yè)取得了重大發(fā)展，科教興國也已成為全國人民的共識；,“,百花齊放，百家爭鳴,”,方針的確定和發(fā)展，促進了我國文藝和科學研究事業(yè)的繁榮,課標與考綱,明備考方向,握主旨精要,考綱要求,(1),科學技術發(fā)展的主要成就,(2),“,百花齊放、百家爭鳴,”,方針,(3),教育事業(yè)的發(fā)展,在世界科技發(fā)展的大潮下，新中國建立后，在科技、教育、文化等領域取得了輝煌的成就。,“,兩彈一星,”“,東方魔稻,”“,銀河,”,系列計算機、,“,神舟,”,號飛船
3、等科技成果表明我國科技已跨入世界先進行列；科技的發(fā)展靠人才，人才的發(fā)展靠教育。在,“,百年大計，教育為本,”,思想的指導下，中國教育事業(yè)取得了重大發(fā)展，科教興國也已成為全國人民的共識；,“,百花齊放，百家爭鳴,”,方針的確定和發(fā)展，促進了我國文藝和科學研究事業(yè)的繁榮,課標與考綱,特別提醒,“,兩彈一星,”,是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星。既有回擊帝國主義威脅的政治意義，也有保衛(wèi)國防的軍事意義；新中國的航天科技在改革開放以后發(fā)展迅速，與我國大力發(fā)展信息產業(yè)有關。,一、新中國的科技成就,1,兩彈一星,(1),原因：國防現代化程度集中反映了一個國家的科技發(fā)展水平和綜合國力；為了反對,，打破核壟斷。,核威
4、脅,(2),成就：,1964,年,10,月，第一顆,原子彈,試爆成功。,1966,年,10,月，導彈核武器試驗成功，中國擁有導彈,和原子彈結合的戰(zhàn)略核導彈。,1967,年,6,月，第一顆,氫彈,試爆成功。,1970,年,4,月，運載火箭將,人造地,球衛(wèi)星送入太空軌道。,1975,年,11,月，成功發(fā)射返回式遙感衛(wèi)星。,“,東方紅,1,”,號,2,東方魔稻,(1),研制：,1973,年，袁隆平培育出世界上第一個雜交水稻品種,“,”,。,(2),意義：不僅解決了中國人的吃飯問題，而且在世界各地推廣。,南優(yōu),2,號,3,“,銀河,”,系列計算機,(1),成就：,1983,年，每秒運行億次的,“,銀河
5、,”,型機誕,生；,1997,年，每秒運算,130,億次的,“,銀河,”,巨型,計算機研制成功。,(2),意義：中國政府實施以信息化帶動工業(yè)化的戰(zhàn)略，在政,治、經濟、軍事、科技、文化等領域產生了深遠影響，,實現了科學技術和社會生產力的跨越式發(fā)展。,4,“,神舟,”,號飛船,(1),成就：,2003,年,10,月，,“,神舟,”,五號宇宙飛船將宇航員,順利地送入太空。,(2),意義：是繼,“,兩彈一星,”,后，我國科技史上的又一光輝的里程碑；為中國帶來巨大的經濟效益；成為帶動高新技術及相關領域發(fā)展的強大動力。,楊利偉,二、國運興衰，系于教育,1,掃盲教育,(1),地位：建國后，掃盲工作成為教育工
6、作的重中之重。,(2),措施：,1950,年，黨和政府召開全國工農教育會議；政府開辦了各種類型的補習學校；憲法和教育法規(guī)均提到要掃除文盲。,(3),成就：,2001,年，中國宣布基本掃除青壯年文盲。,2,義務教育,(1),地位：是提高人口素質、培養(yǎng),的重要手段，是國,家的一項戰(zhàn)略決策。,(2),實踐：,1986,年,中華人民共和國義務教育法,通過；,90,年,代提出,“,”,戰(zhàn)略。,(3),成就：,2001,年,1,月,1,日，國家主席江澤民宣布中國實現了基,本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的戰(zhàn)略目標。,合格公民,科教興國,3,高等教育的發(fā)展,(1),初步發(fā)展：建國初，我國基本參照,模式
7、，對高,等院校進行改造、調整。,(2),曲折發(fā)展：,1958,年實施,“,教育大革命,”,，以教育與生產勞動相,結合為核心，有利有弊。,1961,1963,年，經過全面調整，高等教育進入穩(wěn)定,發(fā)展軌道。,文化大革命對高等教育造成嚴重破壞。,蘇聯,(3),迅速發(fā)展：,1977,年恢復統(tǒng)一,制度。,80,年代以來，高等教育迅速發(fā)展，大學數量增多，資,源配置、專業(yè)結構、招生和分配制度等都發(fā)生了合理變化。,少數民族教育、成人教育和民辦高等教育都得到長足發(fā),展。,高考招生,特別提醒,1983,年國慶前夕，鄧小平同志為北京景山學校題詞：,“,教育要面向現代化，面向世界，面向未來,”,。,“,三個面向,”,
8、是鄧小平教育理論的精髓，是教育改革的旗幟和靈魂。它推動了素質教育的思想和體系的孕育、形成、發(fā)展和完善，使我國的教育事業(yè)更加健康繁榮、生機勃勃。,三、百花齊放，百家爭鳴,1,“,雙百,”,方針的提出,(1),目的：充分調動,的積極性，使其為社會主,義建設服務。,(2),內容：藝術問題上,，學術問題上百家爭鳴。,(3),作用：是中國共產黨領導文學藝術和科學研究工作的基,本方針。,“,雙百方針,”,使人們的眼界開闊，思想活躍起,來，學術文化各部門都顯示出勃勃生機的景象。,知識分子,百花齊放,2,遭遇曲折,(1),原因：受反右斗爭擴大化和,“,文革,”,的影響。,(2),表現：文藝界,“,百花凋零,”,；自然科學和社會科學領域,的研究幾乎停止。,3,文學藝術的春天,(1),原因：十一屆三中全會以后，,“,雙百,”,方針重新恢復。,(2),表現：擺脫了,“,”,的僵化思想；文,學領域內文藝重現生機；學術科技領域不斷創(chuàng)新和發(fā)展。,以階級斗爭為綱,迷點指津,“,百花齊放,”,與,“,百家爭鳴,”,的側重點不同：,“,百花齊放,”,是指文學藝術的不同形式和風格，可以自由發(fā)展；,“,百家爭鳴,”,指科學上的不同派別，可以自由爭論。,
必修三第六單元第二講新中國科技、教育、文藝（一輪復習）
