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1、附件2：講講師師講講課課評評分分標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)(滿滿分分100100分分)評委：授課講師：項目分類評分標(biāo)注與解釋分值得分課程設(shè)計(25分）課程目標(biāo)課程目標(biāo)具體，注重實效性；5準(zhǔn)確界定授課對象，適合其學(xué)習(xí)發(fā)展要求（技能課程有具體的任務(wù)目標(biāo)）。3課程結(jié)構(gòu)課程整體內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰、完整，符合學(xué)習(xí)規(guī)律；單元教學(xué)符合啟、承、展、合邏輯，易于接受。5課程內(nèi)容主次分明、精略得當(dāng)；培訓(xùn)方法設(shè)計與內(nèi)容的特點和重要性匹配，重點內(nèi)容時間分配有保證。3課程內(nèi)容內(nèi)容具有普適性，適合在本單位進(jìn)行推廣。提供充足背景信息、案例及相關(guān)數(shù)據(jù)等，幫助理解掌握。3既能密切聯(lián)系授課對象的工作實踐，符合實際應(yīng)用需求；又有理論高度，能夠幫助學(xué)員舉一
2、反三；內(nèi)容寫作完整細(xì)致，深入淺出，融會貫通。2案例設(shè)計案例選擇具有典型性、代表性，滿足教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)要求，五要素齊全（目的、背景、問題、點評、總結(jié)）。2練習(xí)設(shè)計練習(xí)選擇能夠有效訓(xùn)練授課對象需要掌握的知識、技能和態(tài)度，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。2課件及PPT制作（30分)引導(dǎo)主題課程開始和單元開始都采用切題和引導(dǎo)的技巧吸引學(xué)員。2采用“懸念”和“適度夸張”的藝術(shù)手法處理講解內(nèi)容。1出奇不意。1意料之外，情理之中的授課內(nèi)容。1內(nèi)容及邏輯授課內(nèi)容的組織有條理，內(nèi)容分成幾個部分；每個部分分成幾個小點；每個小點分成幾個層面，點線清晰，能在七種大結(jié)構(gòu)中找到理論依據(jù)。2知識點、故事、案例之間有關(guān)系聯(lián)系-主線的存在。1
3、點之間的線-邏輯合情合理。1觀點和論點授課內(nèi)容觀點清晰明確，運用概念表述或語感口訣技巧。1論據(jù)素材充分，可信。1論證角度多元，不偏激、不片面，讓人信服。1論據(jù)所選素材與論點的關(guān)系密切，有說服力度。1內(nèi)容安排重點突出。1主次分明。1故事和案例每個重要的知識點和觀點都有相對應(yīng)的故事和案例說明。1故事和案例素材的選取與內(nèi)容有直接的關(guān)系，有助于學(xué)員理解和接受講授內(nèi)容。1故事和案例的處理手法，突出重點，與內(nèi)容有關(guān)的細(xì)節(jié)詳細(xì)講解，無關(guān)的鋪墊快速介紹和略過。1內(nèi)容聯(lián)系及承接課程從宏觀上是一個整體。1課程從微觀上相互有機(jī)的結(jié)合。1內(nèi)容上承接自然，一氣呵成。1整體設(shè)計每一張幻燈片中應(yīng)同時具有文字、圖形、導(dǎo)航等要
4、素。1課件設(shè)計以美觀為主，整體體現(xiàn)統(tǒng)一風(fēng)格和基調(diào)。1顏色搭配課件中每一張幻燈片的顏色選擇最好不超過四種。1導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計課件的正文目錄和正文內(nèi)容之間可以做簡單的鏈接操作。1可根據(jù)課件開發(fā)需求在每頁中設(shè)“上一頁”、“下一頁”、“本章目錄”“案例”“故事”“資料”等鏈接。1每項鏈接要保持字體、字號、顏色等的統(tǒng)一性。1頁碼設(shè)計課件一般都需要添加頁碼，頁碼可置于本頁右下角或或中間，幻燈片的封面頁，標(biāo)題頁可以不加頁碼。1課件及PPT制作（30分)內(nèi)容安排動畫設(shè)計根據(jù)課件展示的需要進(jìn)行簡單的動畫設(shè)計，進(jìn)行動畫設(shè)計的種類在整個課件中最多不超過五種。1文字格式包括字體、字號、行距、文字編號等內(nèi)容，文字格式設(shè)計時
5、要注意保持統(tǒng)一，標(biāo)題文字和正文文字之間要在字體樣式、字號大小上有所區(qū)別。1 授課技巧(45分)肢體語言【站姿】雙腿筆直，不彎曲；雙腳并攏，腳跟接近可有一些縫隙；挺胸。1【行姿】根據(jù)講授內(nèi)容有一定的走動，但是不會連續(xù)來回的徘徊，讓人頭暈；走動時眼神始終保持與學(xué)員接觸，并沒有背對學(xué)員的情況出現(xiàn)。2【手勢】雙手自然攤開在腰部以上，有一定的變換，不說話時可以置于腰以下；沒有叉腰、插褲兜、抱胸、托臂、背手的習(xí)慣性動作。2【語言】表達(dá)準(zhǔn)確清晰，語速在120-150個字/分鐘；無口頭禪。1【表情】臉不紅，不出冷汗；眼神鎮(zhèn)定，不四周張望；沒有持續(xù)地盯天花板、地板和白板；沒有持續(xù)地看某些學(xué)員，而從不關(guān)注其他學(xué)員
6、造成的偏臺；面帶微笑，有親和力。3表達(dá)技巧講授內(nèi)容的重點、關(guān)鍵點和難點，在PPT中沒有表明，為方便學(xué)員理解和深刻認(rèn)識，在白板中板書并強(qiáng)調(diào)，方便學(xué)員做筆記和記憶。2板書字跡工整，清晰，大小適中，每個學(xué)員都能看見板書，三色筆運用達(dá)標(biāo)。1所有專業(yè)術(shù)語和名詞都有通俗的解釋和說明，能將復(fù)雜的原理解釋透徹和清楚，讓每個學(xué)員都能掌握和理解。2口齒、吐字清晰，普通話發(fā)音不影響學(xué)員的收聽；不吞字、不拖泥帶水。1聲調(diào)、語速和節(jié)奏有變化，根據(jù)授課內(nèi)容；音量時高時低，如行云流水，如同歌曲有旋律的感覺。1沒有”嗯、啊、然后、接著、就是說”等頻繁出現(xiàn)的口頭禪，和與內(nèi)容無關(guān)的廢話和累贅的語言和聲音助詞。1講授內(nèi)容出現(xiàn)重要的
7、概念、故事在精彩的地方需要聲音的特殊處理，或者高，或者低，與平時的聲音不同，吸引學(xué)員的聽覺神經(jīng)。1面部表情隨著講授內(nèi)容而有變化，并配合講授的內(nèi)容。1授課時在提問、重點、內(nèi)容承接和轉(zhuǎn)換話題時，運用短暫的停頓以表示區(qū)別。1提問時比平時聲音大一倍、語速慢一半、聲音深切而誠懇。1互動交流授課時講師刻意地關(guān)注學(xué)員的收聽狀態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)員興趣低落時，會采用各種成人教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)興趣和參與意識，教學(xué)手段有：講授法、示范法、小組討論法、角色扮演法、案例分析法、視聽法、游戲法等。2采用的互動手段有：大型研討、提問、小型研討、現(xiàn)場演練、讀PPT、記筆記、現(xiàn)場調(diào)查、開心金庫等各種方法，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。2講師在上
8、課開始，或者與陌生學(xué)員剛接觸時，講師的授課重點不急于講授內(nèi)容，而放在學(xué)員的情緒和興趣上。2通過將學(xué)員都能接受和理解的故事、案例，由淺入深慢慢將學(xué)員引導(dǎo)到新的知識點和授課內(nèi)容上。2利用幽默打破學(xué)員和老師之間的隔膜和緊張。1通過介紹自己和授課主題，讓學(xué)員了解學(xué)習(xí)目的和方向，集中學(xué)員的注意力。1在需要時會向?qū)W員提出各種問題，讓學(xué)員思考或回答，增強(qiáng)授課的互動性。2提出的問題適當(dāng)，不難也不易；提問的時機(jī)掌握適度。1不會為互動而提問。1當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)員的表情有疑惑出現(xiàn)，會及時地停下來，了解學(xué)員對內(nèi)容的理解程度，并回答學(xué)員的疑問，再繼續(xù)授課。2 授課技巧(45分)授課的內(nèi)容和節(jié)奏并不是固定的，根據(jù)學(xué)員的實際情況和聽課的反應(yīng)調(diào)整進(jìn)度和時間。2重點和關(guān)鍵點的一二級內(nèi)容的講授時間根據(jù)學(xué)員臨時調(diào)整。1總體效果學(xué)員始終對講授內(nèi)容充滿好奇和興趣，內(nèi)容生動容易消化。1不斷有機(jī)會讓學(xué)員參與和思考，學(xué)員的思路緊跟老師講授的主線。1學(xué)員每半小時有物質(zhì)（一二級內(nèi)容）和精神（快樂）的收獲。1講授的方式和內(nèi)容具有強(qiáng)大的說服力和理論依據(jù)，讓人折服。1給每個學(xué)員思想的震撼，深深地影響到每個學(xué)員的內(nèi)心。1綜合評價：總分：得分：100
講師講課評分標(biāo)準(zhǔn)
