第二課時認(rèn)識路線圖 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版二年級下冊)

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1、第二課時認(rèn)識路線圖 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版二年級下冊) ?第二課時??認(rèn)識路線圖 教學(xué)內(nèi)容：課本第47～49頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1． 引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方位描述行走的路線。 2． 幫助學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，鞏固所學(xué)知識，發(fā)展應(yīng)用的能力。 教具準(zhǔn)備：掛圖。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)例1：南山公園平面圖 小明從南大門進(jìn)入公園，先后游覽了音樂噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場和盆景園，最后從西門出公園。 你能看圖說出小明瀏覽時行走的路線嗎？ 這是南山公園平面圖，看圖向我們介紹一下公園的情況。 （小明從南大門進(jìn)入公

2、園，先后游覽了音樂噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場和盆景園，最后從西門出公園。（并同時標(biāo)上箭頭）） 先同桌互說，再匯報(bào)。 二、試一試 1． 小芳從西門進(jìn)入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場、水上樂園、四季亭和音樂噴泉這幾個景點(diǎn)。你能說出她游覽時行走的路線嗎？ 2． 你最喜歡這個公園里的哪幾個景點(diǎn)？在小組里說說你的游覽路線。 還有一位小朋友，她是怎么游覽公園的呢？ （小芳從西門進(jìn)入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場、水上樂園、四季亭和音樂噴泉這幾個景點(diǎn)。） 你能說出她游覽時行走的路線嗎？同桌互說后匯報(bào)。 你最喜歡這個公園里的哪幾個景點(diǎn)？在小組里說說你的游覽路線。

3、 三、練習(xí) 1、想想做做1： 你能說出小紅上學(xué)的路線嗎？ ??????????????????學(xué)校 ???????????????????????????桃園 小紅家?????????大橋??????????? 你能說出小紅上學(xué)路上要經(jīng)過哪些地方？ 經(jīng)過大橋、桃園和學(xué)校 你能說出小紅上學(xué)的路線嗎？匯報(bào)。 2、想想做做2 （1）說出小兔到小狗家的方向和路線。你能說出不同的路線嗎？ （2）你還能提出什么問題？ 說出小兔到小狗家的方向和路線。 還有不同的路線嗎？同桌互說后匯報(bào)。 你還能提出什么問題？ 請生提問

4、，并生請生回答。 3、想想做做3。 1）這是1路和2路公共汽車的路線圖。你能看出行車的路線嗎？ 四人小組互相說一說，一生匯報(bào)。 2）1路公共汽車是從火車站開往哪里的？經(jīng)過了哪幾個車站？ 2路公共汽車呢？ 3）小明要從火車站到公園去，應(yīng)乘幾路車？ 4）王老師要從人民路到一中去，應(yīng)乘幾路車？要乘幾站？ 4、想想做做4 星期天，如果你和爸爸媽媽或同學(xué)到公園去玩，可以先找到“公園景點(diǎn)游覽路線圖”或“公園景點(diǎn)示意圖”，確定好路線，再游玩。 看一下這張公園景點(diǎn)示意圖，確定一下你游玩的路線，告訴同桌，看看他能不能聽懂你的路線。 ?