Sun elearning 大學項目實施手冊v346;046;doc復旦大學精品課程

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1、 E-learning 大學 項目實施手冊V1.0 Sun eASEP管理中心 2009-2-25 項目聯(lián)系人 張軍 電話 010－68035588－28962 傳真 010－82485373－1071 E-learning大學總部地址 北京市朝陽區(qū)建國路77號華貿(mào)寫字樓3座7-8/F 電子郵件 Zhangj@ 網(wǎng)址 目 錄 1 E-learning大學的介紹 3 1.1 “E-learning 大學” 3 1.2 組織形式 3 2 E-learning大學校方機構(gòu)設(shè)置 3 2.1校方機構(gòu) 3 2

2、.2 工作內(nèi)容 4 2.3 人員設(shè)定 4 3 教學實踐課、案例 4 3.1 教學實踐課 4 3.2 案例（示例） 5 4 師資介紹 8 5 E-learning平臺 9 6 項目收益 10 7 證書 11 7.1 Sun國際認證 11 7.2 E-learning學習證書 11 8 教學環(huán)境的配置方案 11 9 費用說明 12 10 JAVA認證的介紹 12 10.1 符合人才發(fā)展的階梯認證體系 12 10.2 專家級的講師團隊 13 10.3 豐富的教學資源輔助 13 10.4 用人單位高度認可 13 11 Wonderland平臺 14

3、 1 E-learning大學的介紹 1.1 “E-learning 大學” 是指“由Sun公司統(tǒng)一管理，由Sun eASEP管理中心（佳為公司）與國內(nèi)大學共同組建的、使用JAVA技術(shù)為各學科教學實踐課提供技術(shù)服務的機構(gòu)?！? 1.2 組織形式 “ E-learning 大學”使用統(tǒng)一設(shè)計的品牌、統(tǒng)一的教學管理模式、統(tǒng)一的應用技術(shù)，將教學實踐課與多種形式的企業(yè)需求進行鏈接。 “ E-learning 大學”采用導師制，由Sun eASEP 管理中心組織師資培訓，將大學講師培養(yǎng)成為能夠熟練使用Sun技術(shù)的專業(yè)人員。 “ E-learning 大學”采用

4、區(qū)域管理制度，由Sun eASEP 管理中心在大學設(shè)立辦公室并由校方進行日常工作的管理。 2 E-learning大學校方機構(gòu)設(shè)置 2.1校方機構(gòu) 1. E-learning大學的校方機構(gòu)可以和校方的任何行政機構(gòu)及體系相結(jié)合，無需單獨成立。 2. E-learning大學的校方機構(gòu)人員均有在校老師兼任。 3. E-learning大學總部確定具體人員和校方機構(gòu)老師進行工作交流與對接，但不參與校方機構(gòu)的行政管理工作。 2.2 工作內(nèi)容 1. E-learning大學總部會通過校方機構(gòu)向?qū)W校投放宣傳品、教學平臺、 Sun案例，不定期更新教學文檔。組織每年的Sun實訓及JAVA大賽等活

5、動。 2. 校方機構(gòu)負責學生的課程報名、學習進度跟蹤、技術(shù)疑問收集、平臺使用反饋、師資培訓、技術(shù)交流等工作。 3. 如遇Sun校園活動，雙方工作人員應積極配合，達成一致工作目標。 4. 在E-learning大學共建過程中的其它需求及重要環(huán)節(jié)補足由雙方人員互相通報，開展討論。 2.3 人員設(shè)定 E-learning大學總部： E-learning大學項目執(zhí)行經(jīng)理（1名） E-learning大學校方機構(gòu)： E-learning大學 學習中心主任（1名） E-learning大學 技術(shù)支持老師（1名） E-learning大學 學習管理老師（1

6、名） 3 教學實踐課、案例 3.1 教學實踐課 Sun教學實踐課程是以Sun e-Learning課程為核心，以案例教學為主構(gòu)建的課程。學員能夠參與為期六個月的學習時間，在此六個月內(nèi)，要求學員完成E-Learning課程中至少一門課程，同時完成在輔導教師的指導下進行沙盤課程的實際演練。 ü 沙盤課程是指以案例結(jié)果為導向，以項目管理方法為控制，以實踐動手操作為方式展開的團隊參與型課程 ü 項目管理中心為全部學員提供在線的職業(yè)能力測評服務。 3.2 案例（示例） 本次為xxxx軟件學院2008年實訓項目準備的案例是: <客戶關(guān)系管理軟件開發(fā)項目> 本項目是由Growsoft公司根

7、據(jù)自身的最佳實踐經(jīng)驗,由高級咨詢顧問主持研發(fā)的實踐教學課程,在本課程中學員將會學習到如何進行企業(yè)的軟件系統(tǒng)邏輯設(shè)計、業(yè)務需求分析設(shè)計、用戶界面設(shè)計以及核心功能設(shè)計等。 本案例主要包括兩個核心方面： 1、 業(yè)務方面。允許學員從頭到尾參與軟件的架構(gòu)設(shè)計過程，分析客戶業(yè)務需求重點，分解業(yè)務管控點的顆粒，并能夠用企業(yè)的語言描述軟件系統(tǒng)的業(yè)務功能。 2、 技術(shù)方面。允許學員參與到軟件工程管理的各個方面，以業(yè)務分析成果為源頭，逐步推導出技術(shù)實現(xiàn)方法，最終完成客戶要求。 詳細案例描述請參見附件1：線上課程描述文檔_實踐課程_開發(fā)類_需求分析.doc 過程管理示范頁面： 線上教學管理過程

8、 實施階段介紹 ü 階段一 階段一：教學準備 動作 內(nèi)容 參與人 選課 學?；蚪處熯x擇學生適合學習的課程。 校方或教師 統(tǒng)計學員信息 教師根據(jù)表格內(nèi)容統(tǒng)計學生個人信息并郵件至總部。 教師 開通教師賬戶 開通教師賬戶。 教師 學員收取歡迎郵件 學員接收系統(tǒng)歡迎郵件，并根據(jù)郵件內(nèi)容進行前期準備。 學員 ü 階段二 階段二：教學實施 動作 內(nèi)容 參與人 項目啟動會 項目介紹，在全部參與人中就全部管理過程達成共識。 項目經(jīng)理、教師、學生 進行業(yè)務分析 根據(jù)客戶背景資料進行業(yè)務需求分析。 項目經(jīng)理、教師、學生 完成開發(fā)計劃 根據(jù)需求分析結(jié)果

9、制定軟件開發(fā)計劃 項目經(jīng)理、教師、學生 完成WBS 根據(jù)開發(fā)計劃分解WBS 項目經(jīng)理、教師、學生 分組 根據(jù)學生特征或興趣劃分操作組 教師、學生 分派任務 根據(jù)組確定任務明晰 項目經(jīng)理、教師、學生 完成基礎(chǔ)知識學習 各組進行基礎(chǔ)知識學習 學生 完成基礎(chǔ)作業(yè) 完成指定作業(yè) 學生 實施開發(fā) 根據(jù)WBS進行開發(fā) 學生 準備例會資料 根據(jù)工作內(nèi)容準備周例會會議資料 學生各組組長 業(yè)務與技術(shù)問題答疑 隨時尋求線上支持 學生 完成開發(fā)作業(yè) 完成指定開發(fā)過程作業(yè) 學生 準備匯報 積極準備成果匯報資料 學生 實施匯報 成果匯報 學生 ü 階

10、段三 階段三：考核與持續(xù)改進 動作 內(nèi)容 參與人 檢查作業(yè) 檢查全部指定作業(yè) 項目經(jīng)理、教師 檢查過程文檔 檢查全部開發(fā)過程文檔 項目經(jīng)理、教師 打分及建議 根據(jù)檢查結(jié)果打分并給出改進建議 項目經(jīng)理、教師 4 師資介紹 E-learning大學總部為各地設(shè)立的E-learning大學提供專業(yè)優(yōu)質(zhì)的師資支持。講師全部來自SUN公司各技術(shù)領(lǐng)域中8年以上工作經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員、專業(yè)認證講師和SUN培訓專家。在教學過程中不僅能夠講述原廠商技術(shù)的標準內(nèi)容，同時還結(jié)合實際講授剖析技術(shù)的企業(yè)級應用典型案例，幫助各地的E-learning大學設(shè)計項目及實訓流程。 5 E-lea

11、rning平臺 經(jīng)過幾年的實踐與發(fā)展，結(jié)合國際通用 IT 項目實施模式，采用信息化技術(shù)，遵循教育教學規(guī)律，在“項目實訓”中應用了全新的“在線實訓模式” — 國際化在線項目管理教學平臺 + 關(guān)鍵技術(shù) F2F （ face to face ）： E-learning平臺具備如下功能： 1、角色管理 系統(tǒng)提供了強大的角色分配功能，管理員可以根據(jù)每一個用戶不同性質(zhì)分配相關(guān)的系統(tǒng)角色，同時一個用戶若具有多個角色的話，系統(tǒng)可以實現(xiàn)一次登陸多個角色互換。 2、課程設(shè)計 課程設(shè)計包含：知識體系管理、課程體系設(shè)計、課程管理、課件管理。 3、培訓管理 培訓管理包含：培訓目標設(shè)定、培訓計劃管理、崗位

12、培訓管理、課程選修管理、積分管理、教學任務分配、培訓需求審批。 4、考評管理 考評管理包含：題庫管理、批量導入、試卷管理、試卷模板管理、考試管理、競賽管理、模擬練習管理、手工評卷、成績管理。 5、面授課程管理 面授課程管理包含：面授課程安排、面授培訓通知、面授培訓記錄、面授培訓統(tǒng)計、面授培訓檔案。 6、評估系統(tǒng) 統(tǒng)計分析包含：培訓需求查詢、培訓進度分析、學習進度查詢、學員學習經(jīng)歷、課程統(tǒng)計分析、考試成績查詢、考試成績分析、學員考試履歷、學員積分查詢。 7、互動管理 信息發(fā)布包含：新聞公告管理、培訓論壇管理、共享空間管理、學習網(wǎng)站管理。 8、學員界面管理 學員界面包含：新聞公

13、告、消息中心、我的課程、我的學習記錄、我的考試項目、我的成績、參加調(diào)查、互動空間、共享空間、個人資料、課程目錄、培訓報名。 6 項目收益 ? 對學校 ü 新型教學方法，靈活生動的教學過程 ü 廣泛積累教學素材 ü 拓展教學實踐課，使學校教育與社會需求更加匹配 ? 對教師 ü 全面掌握學生的學習過程，更有利于指導學生學習 ü 擺脫傳統(tǒng)教學實踐課的不足，親身融入企業(yè)知識轉(zhuǎn)化的過程 ü 開放式教學方法，自身價值的充分提高 ? 對學生 ü 任務式教學過程，發(fā)現(xiàn)自身素質(zhì)的不足并及時獲得指導 ü 立體式團隊協(xié)作模式，角色的轉(zhuǎn)變帶來價值的轉(zhuǎn)變 ü 金字塔式成長方法，清晰的了解自我目

14、標 7 證書 7.1 Sun國際認證 學習完成后，Sun elearning大學的學生可以通過合作院校申請Sun考試卷參加國際認證考試，Sun elearning大學的合作院校將享有較低價格的優(yōu)惠政策。 7.2 E-learning學習證書 學習完成后，參加校方組織的相應考試，學生可以獲得： ü 《E-learning大學學習證書》 ü 《Sun公司專家委員會推薦信》 ü 《成績單》 全部資料僅需增加工本費45元。 8 教學環(huán)境的配置方案 E-learning大學教學環(huán)境配置方案 編號 名稱 內(nèi)容 備注 1 教學服務器 高性能服務器，2G內(nèi)存以上，100G硬

15、盤以上，Linux或Windows操作系統(tǒng)，能夠支持遠程配置 單次或累計采購達到500張學習卡及以上由E-learning大學總部免費提供 2 教學管理平臺 Moodle 1.9.4及以上 3 網(wǎng)絡(luò) 100M及以上，能夠接入Internet 4 學生用機 若干，能夠網(wǎng)絡(luò)接入教學服務器 5 投影機 能夠進行演示與現(xiàn)場授課 6 公共展板 用于張貼活動宣傳資料 由E-learning大學總部免費提供 *學?？梢暰唧w情況補充。 *E-learning大學總部可視具體情況增加。 9 費用說明 項目 費用（市場價） 費用（特殊折扣價） 選項 S

16、un Java 275課程 1200 480 學期6個月 二選一 必選 Sun Java 314課程 1600 520 學期6個月 教學實踐課程 980 420 自定周期 可選 非廠商計算機課程 贈送 贈送 學期6個月 可選 外語課程 贈送 贈送 學期6個月 可選 經(jīng)營管理課程 贈送 贈送 學期6個月 可選 市場營銷課程 贈送 贈送 學期6個月 可選 教師年度管理費 每教師800元/年 必選 師資培訓班 視具體情況而定 可選 10 JAVA認證的介紹 10.1 符合人才發(fā)展的階梯認證體系 Sun-

17、Java國際認證項目體系是Sun公司多年軟件開發(fā)經(jīng)驗和項目管理經(jīng)驗的總結(jié)和提煉，從企業(yè)用人需求出發(fā)，全面整合當今主流技術(shù)，將Sun公司的核心培訓課程配以Sun的真實項目案例，項目體現(xiàn)了“以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體”的設(shè)計思想，更加符合新時期軟件公司對員工個人能力的要求，也更加有針對性，不僅能使學員快速的由淺入深掌握軟件的使用技巧，同時為學生成為軟件設(shè)計、開發(fā)的中高端人才提供了更為簡捷的路徑。 10.2 專家級的講師團隊 項目依托于Sun公司雄厚的技術(shù)實力及專家資源，項目服務提供者全部由Sun公司內(nèi)部資深的技術(shù)專家和項目經(jīng)理組成，具有多年的執(zhí)教經(jīng)驗和教學資格，具備完

18、善的理論基礎(chǔ)和豐富的實際教學經(jīng)驗與溝通技巧。同時項目還聘請行業(yè)內(nèi)具有豐富理論知識和實踐經(jīng)驗的著名企業(yè) CTO 等高級技術(shù)人員，以及國內(nèi)外各著名軟件學院的教授擔任兼職教師隊伍，將確保學生最大限度地學習和消化知識點，大大地提高了認證的實戰(zhàn)特色。 10.3 豐富的教學資源輔助 項目結(jié)合Sun公司、專家、經(jīng)典書籍的精華，為Sun elearning 大學合作院校提供豐富的教材、學習輔導、elearning學習平臺、CD等學習資源。適合Sun elearning 大學院校組織學生完成考前短期培訓或自學，或者通過在線平臺供學員學習。 10.4 用人單位高度認可 對于每一位完成單門課程學習考試

19、的學生，將會獲得一張由Sun公司頒發(fā)的國際認證證書，該證書受到Sun公司全球幾萬家合作伙伴以及加入開源社區(qū)的軟件企業(yè)的認可。學員可以輕松實現(xiàn)就業(yè)并進入軟件名企，從而提高學員就業(yè)率，擴大院校的教育影響，提高美譽度。 證書樣本 11 Wonderland平臺 Project Wonderland 是用于創(chuàng)建 3D 虛擬世界的開源軟件工具包。開發(fā)人員可以用 Project Wonderland 創(chuàng)建高度互動的環(huán)境，在這個環(huán)境中，人們可以彼此合作，可以開展實際業(yè)務，還可以利用多媒體身臨其境地學習知識。它將虛擬世界的可伸縮性、可靠性和可擴展性都發(fā)展到了一個全新的水平。 Projec

20、t Wonderland 克服了制約虛擬世界應用于商業(yè)的技術(shù)上的艱巨挑戰(zhàn)，側(cè)重為企業(yè)、研究人員和教育工作者解決現(xiàn)實世界中的難題。 通過創(chuàng)建虛擬世界，不同的組織可以促進彼此之間的合作，仿佛身臨其境。3D 協(xié)作環(huán)境所提供的情感表達方式比音頻或視頻會議更加豐富?？梢酝竭M行多個會話，這種分享方式比靜態(tài)的網(wǎng)頁或聊天室更加自然。 其在教育上的應用改變了傳統(tǒng)的教育培訓方式。物理學教授可以創(chuàng)建一個虛擬的宇宙來說明行星或恒星之間引力的相互影響。學化學的學生可以混合虛擬化合物、脂肪酸和氣體，而不是混合真實的東西。 他們既學習了知識，又不會給現(xiàn)實世界造成錯誤的后果。數(shù)據(jù)中心管理員足不出戶，就可以使用虛擬產(chǎn)品，

21、在一個現(xiàn)實環(huán)境下進行培訓。 顯然，當虛擬世界遇到了重大技術(shù)障礙時，人們的熱情有所減退。學習起來很困難，安全問題令人擔憂，可伸縮性問題，可供選擇的應用很有限，以及音頻質(zhì)量低劣等等都是關(guān)鍵問題。 Project Wonderland 利用 Sun 實驗室開發(fā)的最先進的軟件和技術(shù)解決了技術(shù)的易用性，安全性和擴展性，拓展了這項技術(shù)的應用。 用wonderland工具可以創(chuàng)建一個虛擬的 3D 環(huán)境，員工（表示為虛擬人物）可以自由地走來走去，使用自然語音與同事進行溝通，共享實時應用程序， 如 Web 瀏覽器，OpenOffice 文檔和游戲。就像 Sun 真實的大學辦公室一樣，虛擬辦公樓的用戶可以通

22、過預定的會議，或隨意的非正式接觸來協(xié)同工作。在虛擬環(huán)境中，人們不僅可以在指定的“團隊室”或虛擬會議室中走到一起，而且在虛擬空間走動時也可能偶然相遇。 用 Wonderland 工具箱創(chuàng)建的虛擬世界 來自一個虛擬夢幻組合的強大功能 Project Wonderland 匯聚了令人印象深刻的一系列創(chuàng)新和開放源碼技術(shù)。同樣重要的是，Project Wonderland 還匯聚了一批具有豐富經(jīng)驗的研究人員，他們擁有架構(gòu)和實施虛擬世界的所有方面的知識。 現(xiàn)在開發(fā)者可以利用他們不斷完善的功能和精益求精的技術(shù)，來創(chuàng)建在功能、性能、安全性、可伸縮性和可靠性上都向前邁進了一大步的虛擬環(huán)境。

23、以下這些僅僅是 Project Wonderland 包含的幾個主要特點和功能： · 身臨其境式的音頻： Project Wonderland 的高保真音頻確實改善了現(xiàn)實世界的聲音。比如，由于音頻有衰減功能，當走近一群同事時，就開始聽到他們的交談聲；當走開時，他們的聲音就變小了?？墒羌词棺谝粋€虛擬課堂的后面，也同樣可以聽到前排人的聲音。我們可以關(guān)掉所有分散注意力的背景噪音：噼噼啪啪的筆記本電腦擊鍵聲，竊竊私語聲和咳嗽聲等等，而在現(xiàn)實世界的教室中卻做不到。 · 應用共享： Project Wonderland 虛擬人物可以實時地共享從報告、電子表格，到Web瀏覽器、游戲的各種應用程序。這

24、些應用程序變得更加有“共享意識”，因此為新型合作方式提供了可能。比如，十個人可以一起參加一個會議，審查報告的最新版本。每個人都能看到幻燈片；每個人都可以進行變更；所有變更都被跟蹤并做上彩色標記；不同的人可以同時進行更改。每個人都可以選擇跟主講人一起向前進行，還是返回和審查前面的幻燈片，甚至打開某一張幻燈片與其他人進行討論，而此時小組中的大多數(shù)人則繼續(xù)向前進行。 Wonderland 應用共享 · 電話整合： 在 Project Wonderland 中，“局外人”或不在虛擬世界里的人可以通過電話加入虛擬會議，他們用發(fā)光球等圖標來表示。虛擬會議的與會者也可以向現(xiàn)實世界撥打電話。Pr

25、oject Wonderland 還支持電話會議和企業(yè)應用中的電話和音頻功能 — 比如只要單擊一下就可接通公司名錄或其他網(wǎng)頁。 · 安全性和隱私： Project Wonderland 提供了強有力的用戶身份驗證和訪問控制，以保護隱私和機密。這些安全機制是內(nèi)置的，而不是表面的，并基于成熟的企業(yè)級技術(shù)。 Project Wonderland 團隊正在幾個方面繼續(xù)創(chuàng)新。下面舉幾個例子來說明他們目前正在做的工作： · 虛擬人物的表情 · 3D 應用程序共享 · Wonderland 里的音樂 · 混合現(xiàn)實 Wonderland 里的音樂 Project Wonderl

26、and 為我們帶來的大型會議的新的選擇：“比如可以親自出席一個全球所有員工的會議，并在虛擬世界屏幕上進行直播。在虛擬世界里，可以提供一個大型禮堂，人人端‘坐’其中，也可以提供團隊坐席，還可以給每個人一個前排中間的座位。讓一個虛擬人物在辦公室處理日常工作，而部署另一個虛擬人物去開一個虛擬會議。 可擴展的開放式架構(gòu) Project Wonderland 從一開始就被設(shè)計成一個可擴展架構(gòu)，這意味著其他開發(fā)者可以很方便地添加新的應用和功能。支持 Project Wonderland 的所有核心技術(shù)都是開放源碼的。開發(fā)人員和圖形美工師可以擴充功能來創(chuàng)建全新的世界，開發(fā)現(xiàn)有世界的新功能以及物體和虛擬

27、人物的新行為。 Project Wonderland 的美工之路也是開放的，利用現(xiàn)有的工具和數(shù)據(jù)交換格式，能夠確保擁有各種技能的內(nèi)容創(chuàng)建者使用熟悉的工具創(chuàng)建自己的內(nèi)容。目前系統(tǒng)使用 X3D 交換格式，下次平臺重大更新時將變更為 COLLADA 格式。比如可輸出 X3D/COLLADA 格式的 Maya 或 Blender，均可用來創(chuàng)建 Wonderland 的內(nèi)容。美工之路包括對靜態(tài)模型和動畫的支持。擅長制作物體動畫的美工師可以用他們自己的工具制作動畫，再輸出到 Wonderland 中，而不必編寫定制軟件。 “ Project Wonderland 的偉大之處在于它可以讓你與社區(qū)的其他開

28、發(fā)者一起工作，并總是令你感到驚奇?！睘?Sun 公司工作了 20 多年的團隊成員 Deron Johnson 說：“我們一直傾向于讓人們向這個世界中添加新的應用程序，這不僅提高了創(chuàng)新水平也大大提高了對 Project Wonderland 的熱情?！? Project Wonderland 技術(shù)的最大優(yōu)勢是可以在自己的服務器上主管自己的虛擬世界。有多少人不能使用 Second Life，因為他們在防火墻之外。利用 Project Wonderland，可以用自己的方式構(gòu)建虛擬環(huán)境，具備所有所需的安全功能，然后又可以與防火墻之外的其他的虛擬世界相連接，加入到其他虛擬環(huán)境中去。 試試吧 ? 看看開發(fā)點什么 Project Wonderland 仍處于起步階段。Sun 實驗室的團隊正專注于開發(fā)、集成和測試關(guān)鍵系統(tǒng)組件。但是，該軟件是開放源碼的，現(xiàn)在需要大量的社區(qū)成員提供幫助 — 從虛擬人物的新圖片到新的特性和功能。 與我們聯(lián)系 渠道客戶部經(jīng)理：張軍 Sun eASEP管理中心 TEL:010-68035588-28962 Mobile：13520436113 Email：zhangj@ MSN：bdz20001@