億以上數(shù)的讀寫法

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1、億以上數(shù)的讀、寫法 教學(xué)目標(biāo) 　　知識與技能：1 使學(xué)生能夠正確讀、寫億以上的數(shù)。2 在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的舊知識學(xué)習(xí)新知識。使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識之間是有聯(lián)系的?！　∵^程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷讀、寫億以上的數(shù)的過程，體驗(yàn)遷移類推的方法 　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。 　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法、寫法。 　　難點(diǎn)中間和末尾有0的數(shù)的讀寫。 　　教具題卡 　　教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)意圖 　　一 復(fù)習(xí)引入： 　　1.小組交流： 　　在課前讓學(xué)生搜集一些生活中的大數(shù)，可以有意識的用學(xué)生復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)時(shí)用到過的一些數(shù)據(jù)。上

2、課時(shí)，請同學(xué)們把搜集的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)互相讀讀、寫寫。再說說是怎樣讀或?qū)戇@些數(shù)的。 　　2. 全班交流： 　?。?）以小組為單位交流。 引導(dǎo)學(xué)生看億以內(nèi)的數(shù)是怎么讀的，怎么寫的。 　?。?）全班交流億以內(nèi)數(shù)讀寫方法。 　　二、探究新知 　　（一）。億以上數(shù)的讀法 　　1、出示一些億以上數(shù)的信息。例如： 　?、俚厍虻教柕钠骄嚯x是149600000千米。 　?、谖覈骄吭律a(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙。 　?、?002年我國出口總額約為325600000000美元。 　?、芙刂沟?003年一月，我國青少年上網(wǎng)人數(shù)約為102000300人。 　　師：請你比

3、較一下這些數(shù)和剛才讀的數(shù)有什么不同的地方嗎？ 　　2、以小組為單位合作研究：要求： 　?。?） 先自己試著讀讀這樣含有三級的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。 　?。?） 和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，你是怎樣 　　在小組內(nèi)互相讀讀、寫寫 　　一些搜集的數(shù)據(jù) 　　小組代表在全班匯報(bào)交流自己組的比較方法 　　學(xué)生說數(shù)據(jù)的來源 　　說讀寫數(shù)的方法 　　學(xué)生讀信息，并思考問題 　　學(xué)生試著讀，再在小組內(nèi)互相讀讀。 　　幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，億以內(nèi)數(shù)的讀寫法，為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備。 　　培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。 　　使學(xué)生觀察到數(shù)級 　　擴(kuò)展成是三級數(shù) 　　讀這些數(shù)的？試著說說讀數(shù)方法是什么？

4、　　3. 全班反饋： 　　在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說讀億以上的數(shù)的方法是什么？ 　　4. 說讀法時(shí)，重點(diǎn)處理0的讀法： 　　如果剛才學(xué)生說到的數(shù)中有0的可以指著讓學(xué)生讀讀（不管學(xué)生說到0的問題沒有，都要著重處理0的讀法。在讀數(shù)時(shí)，0最難讀，數(shù)中間連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)。每級末尾的0都不讀。 　?。ń處熆梢杂嗅槍π缘爻鍪編讉€(gè)練習(xí)強(qiáng)化0的讀法）例如： 　?。?） 聽錄音判斷對錯(cuò)： 　　610 0000 0000 236 0509 0008 　　100 4000 2000 問：“你怎么這么快就得出答案來了？”（分級了） 　?。?） 教師出示讀數(shù)的卡片讓學(xué)生讀： 　　800 700

5、0 65 0006 1500 8000 　　3040 0000 70 0000 5000 　　5080 0060 0000 　?。ń處熢谶@要重點(diǎn)抽問：哪個(gè)0讀了？ 哪個(gè)0沒讀？為什么？）　　5、 師：你覺得讀含有2級的數(shù)和含有3級的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 　　6、下面圍繞讀法進(jìn)行練習(xí)。 做練習(xí)一：并填反思表。 　?。?）讀出下列各數(shù)： 　　8300000000 578000000 20700600 　　10001000000 620300400000 　　4600800000 　　讀完六個(gè)數(shù)可以填寫反思表，一共3個(gè)題。 　　反思表 　　1. 六個(gè)數(shù)

6、，你讀對了（ ）個(gè)數(shù)？ 　　2. 你是怎么讀出比億大的數(shù)的？（多選）（ ） 　?、贁?shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級末尾的零都不讀。 　?、趶母呶蛔x起，一級一級往下讀。 　?、圩x億級或萬級的數(shù)，先按照個(gè)級的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬”字。 　　3. 億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會的？（ ） 　　①自己看書 ② 通過別人幫助學(xué)會的。別人是（ ） 　?、劾靡郧皩W(xué)過的讀數(shù)方法來讀億以上的數(shù)的。 　　④ 其他 　　5. 師：你覺得讀含有2級的數(shù)和含有3級的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 　?。ǘ?億以上數(shù)的寫法。 　　1.師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)

7、了怎樣寫含有2級的數(shù)。請同學(xué)們打開練習(xí)2 ，你能試著寫出下面這些數(shù)嗎？ 　　寫出下面各數(shù)。（先自己寫，再小組間互相說說） 　　二百零六億零五百八十萬 寫作： 　　四百八十億 寫作： 　　十二億七千六百萬 寫作： 　　三十億零六十萬 寫作： 　　一千零四十億零五百萬 寫作： 　　同時(shí)提供給學(xué)生思考題思考：（先自己思考，再小組間說說） 　?。?）。 請你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們交流的？ 　　2. 學(xué)生反饋： 　?。?）首先全班交流數(shù)寫的對不對，訂正。 　　（2）重點(diǎn)處理寫數(shù)的方法：以學(xué)生交流的形式進(jìn)行方法總結(jié)。 　　3. 在這里教師要重點(diǎn)處理0的寫法。 　　

8、（1）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。 　　（2）使學(xué)生意識到，不能讀幾個(gè)0就寫幾個(gè)0。 　?。?。組間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù)，可以充分利用，可以安排這樣一個(gè)活動，兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù)，1人讀，1人記錄。 　　四、總結(jié)： 　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？還有什么問題嗎？ 　　五、作業(yè)： 　　交流說讀數(shù)的方法。 　　學(xué)生以小組為單位到前邊來讀數(shù)。 　　①從高位讀起，一級一級往下讀。②讀億級或萬級的數(shù)，先按照個(gè)級的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬”字。③數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級末尾的零都不讀。 　　讀法一樣，數(shù)級擴(kuò)展 　　讀作：

9、六百一十億 （√） 　　讀作：二百三十六億零五百零九萬零零零八。（╳） 　　讀作：一千零四億零二千。（╳） 　　指名讀數(shù) 　　讀法一樣，數(shù)級擴(kuò)展 　　先自己讀讀，再2人互相讀讀。1人讀1人判斷。再換過來讀。有爭議的可以舉手　　學(xué)生填表 　　使學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀數(shù)方法，能正確地讀數(shù)。 　　有意識的引導(dǎo)孩子感受到新舊知識之間的聯(lián)系，為下面學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫法做好知識和方法的準(zhǔn)備 　　教學(xué)過程① 數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級末尾的零都不讀。 　?、?②從高位讀起，一級一級往下讀。 　　③讀億級或萬級的數(shù)，先按照個(gè)級的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬”字。

10、3.億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會的？（ ） 　?、僮约嚎磿?② 通過別人幫助學(xué)會的。別人是（ ） 　?、劾靡郧皩W(xué)過的讀數(shù)方法來讀億以上的數(shù)的④ 其他 　　（二） 億以上數(shù)的寫法。 　　.師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣寫含有2級的數(shù)。請同學(xué)們打開練習(xí)2 ，你能試著寫出下面這些數(shù)嗎？練習(xí)二 　?。薄懗鱿旅娓鲾?shù)。 　　二百零六億零五百八十萬 寫作： 　　四百八十億 寫作： 　　十二億七千六百萬 寫作： 　　三十億零六十萬 寫作： 　　一千零四十億零五百萬 寫作： 　　同時(shí)提供給學(xué)生思考題思考：。 　　請你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們交流的？ 　　2. 學(xué)生反饋：（1）首

11、先全班交流數(shù)寫的對不對，訂正。（2）重點(diǎn)處理寫數(shù)的方法：以學(xué)生交流的形式進(jìn)行方法總結(jié)。 　　3. 在這里教師要重點(diǎn)處理0的寫法。 　?。?）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。 （2）使學(xué)生意識到，不能讀幾個(gè)0就寫幾個(gè)0。 　　４。組間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù)，可以充分利用，可以安排這樣一個(gè)活動，兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù)，1人讀，1人記錄。小結(jié)：（1）怎么寫億以上數(shù)的。（2）自己是怎么解決新問題的。 　　三。 鞏固練習(xí)： 　　學(xué)生選擇后填空，全班匯報(bào) 　　先自己寫，再小組間互相說說 　　學(xué)生思考方法，小組交流 　　交流數(shù)寫的對不對，全班訂正。 　　學(xué)生交

12、流，進(jìn)行方法總結(jié)。 　　學(xué)生討論有關(guān)0的問題 　　兩個(gè)人互相讀數(shù) 　　使學(xué)生掌握億以上數(shù)的寫數(shù)方法，能正確地寫數(shù)。 　　反思學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程和方法，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。 　　教學(xué)過程1、讀數(shù)（1）我國人口總數(shù)是1295330000人。（2）1997年我國糧食總產(chǎn)量達(dá)到494170000噸。（3）1995年我國城鄉(xiāng)新建住宅4300000000平方米。 　　2、先說出下面各數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位？再讀出來。 　　20700600 4600800000 10560000000 80049020 5000000000 3007050000 　　3、把下面的數(shù)讀出來

13、。 　　土星是太陽系中的第二大行星，與太陽的平均距離是1427000000千米，繞太陽一周要用29年半。我們用最大的天文望遠(yuǎn)鏡至少可看到1000000000顆星?！　∥覈孕熊嚿鐣碛辛繛?70000000，有“自行車王國”之稱。 　　4、寫出下面各數(shù)，再指出各是幾位數(shù)。 　　一百萬 三億零七十萬 十億 二十億零五百零二萬 五億七千八百萬 四千零八十億四千零八萬 六十萬三千 一百二十五億零九萬 　　5、把下面的數(shù)寫出來。（1）金星和太陽的平均距離是一億零八百二十一萬千米。（2）地球和太陽的平均距離是一億四千九百五十萬千米。（3）四川省合州縣發(fā)現(xiàn)的恐龍化石距今已有一億三千萬年。（4）地球上綠色植物每年吸收二氧化碳近九百三十六億噸。（5）1998年我國在校小學(xué)生約有一億三千九百五十萬人。 　　四?？偨Y(jié)：談?wù)勈斋@、體會、遺憾 。 　　五作業(yè)；練習(xí)三的3——8。 　　獨(dú)立完成，全班匯報(bào) 　　討論后，交流自己的想法 　　指名回答，訂正 　　獨(dú)立完成，全班匯報(bào)。 　　讀題寫數(shù)，互相交流 　　通過練習(xí)，鞏固讀寫數(shù)的方法，能正確地讀數(shù)和寫數(shù)