高中語文 第四單元 創(chuàng)造形象 詩文有別《方山子傳》課件 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

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1、 方 山 子 傳 大 鐵 椎 傳 賞析示例 課前自學預案 陽佯扣叩 奔馬 窗子和門請求客人 擅長 精巧 訪問過分過錯 表示約數(shù) 處所、地方 贊同 探望省份 所以本來 名詞用作動詞，推崇，歸附使動用法，使兩個騎馬的隨從跟著名詞用作動詞，戴帽，穿襪名詞意動用法，以為仇敵名詞作狀語，從四面八方名詞作狀語，從左右兩側(cè)使動用法，使感到痛快 五、特殊句式(1)步行負弓矢從者百許人以上句子是_。(2)游西山北平陳子燦省兄河南客不得已，與偕行與遇宋將軍家吾始聞汝名，以為豪以上句子是_。定語后置句 省略句 一、作家剪影1蘇軾(略)2魏禧(16241681)，中國清代散文家。字冰叔，一字叔子，號裕齋。寧都(今屬江

2、西)人。明亡后隱居翠微峰勺庭，人稱勺庭先生。后去浙中，以文會友，并傳播其明道理、識時務、重廉恥、畏名義的學說，結(jié)納賢豪，以圖恢復。他的文章多頌揚民族氣節(jié)人事，表現(xiàn)出濃烈的民族意識。 二、資料存盤方山子傳是蘇軾被貶黃州之后寫的文章，作者懷才不遇、報國無門，此文是借他人來抒發(fā)自己的感慨。大鐵椎傳原文后面還有一段評論：“魏禧論曰：子房得力士，椎秦皇帝博浪沙中。大鐵椎，其人歟？天生異人，必有所用之”作者是明末遺民，具有民族氣節(jié)。原來他意圖反清復明，由大鐵椎聯(lián)想到秦始皇博浪沙遭刺客椎擊的故事，把希望寄托在這樣的英雄人物身上，以期有朝一日真正發(fā)揮他的作用。因此，本文有所寄托，是很顯然的。 三、意旨探微1方

3、山子傳本文為方山子立傳，抓住方山子異于常人的特點，寫他少年的意氣風發(fā)和晚年的閑適安貧，突出了方山子特立獨行的個性，同時流露出對自己懷才不遇的感慨。2大鐵椎傳作者在正文中淋漓摹畫大鐵椎的威武形象，曲折隱晦地抒寫自己的志趣，曲折地表達了自己廣泛結(jié)交復明志士，但終無回天之力，難酬復國的志向。 課堂探究學案 1方山子傳作者寫方山子放棄富貴功名利祿，于其自身有什么聯(lián)系？作者為什么要感嘆方山子的前后“折節(jié)”變化？ 【參考思路】棄榮利功名而自甘淡薄貧賤，借他人之酒解自己胸中之不快。寫方山子實乃自悲不遇(暗示手法)。有志于用世，卻不得賞識任用，仕進無門，退隱以明志。借此流露出同為“懷才不遇”的感慨。對于方山子

4、棄榮利功名而自甘淡泊貧賤的行動，作者結(jié)合自己當時被貶黃州的處境，于文字之外，又寓有自己之情，是借他人之酒澆自己胸中之塊壘。寫方山子未嘗不是自悲不遇，本文可以說是作者在黃州心態(tài)的一種形象的折射。 2大鐵椎傳(1)作者在正文的開頭部分，如何設置迷魂陣的？【參考思路】作者在正文的開頭部分，有意布設一個又一個迷魂陣，簡筆勾勒出主人公大鐵椎“異”的種種表現(xiàn)?！敖∴ⅰ睂懫涫沉恐?。“貌甚寢”寫其容貌之異。右脅之下的大鐵椎“重四五十斤”“柄鐵折疊環(huán)復，如鎖上練，引之長丈許”從重量、形狀與構(gòu)造上寫其武器之異。 “右脅夾大鐵椎”“飲食拱揖不暫去”寫其對武器的態(tài)度之異。還有“不知何許人”底細之異，“與人罕言語”“

5、扣其鄉(xiāng)及姓字，皆不答”，言談之異，以及初來乍到時的裝束之異，夜半時分的詭秘行動之異。作者定要讀者疑團滿腹之后才去將疑案一一揭開，讓讀者睜眼將“異人”的廬山真面目看個清清楚楚、真真切切。 (2)作者是如何通過人物的簡潔對話提示其性格特征的？【參考思路】作者先通過人物的簡潔對話揭示其性格特征，將其光彩照人的形象刻畫得淋漓盡致，感人肺腑?！拔崾悸勅昝?，以為豪，然皆不足用。”這番辭行前的內(nèi)心表白道出了他投奔宋將軍的原因，將軍“工技擊，七省好事者皆來學”，將軍威名遠播，雄健有加，他是慕名而來，必有所圖的。“皆不足用”的結(jié)論絕非輕率作出的，大鐵椎考察不全面，論據(jù)不充分，判斷不準確，就不會當面向?qū)④娤氯绱藬?/p>

6、語，否則，將軍想必也不會允許的。事實上，將軍顯然是默認了大鐵椎的看法。 1方山子傳(1)構(gòu)思奇特，凸顯人物蘇軾此文之“奇”，首先表現(xiàn)在構(gòu)思上，沒有像一般傳記，平鋪直敘地介紹人物的姓氏、籍貫、家世、生平等等，而是“隨物賦形”，極其切合隱士的身份，由隱而顯，由略而詳，層層設疑，層層呼應，愈深愈見出方山子的不同尋常和卓立無匹。起而如神龍見首不見尾，繼而如春蠶吐絲，終而如秋蟬脫殼。 (2)語言奇妙，平字見彩作者用字準確而含蓄，字里行間飽含感情，細節(jié)描寫、形象描寫獨具匠心，故而有言簡意賅的藝術(shù)效果。如“余謫居于黃，過岐亭，適見焉”，一個“適”字正刻畫出作者想見已久而又不期而遇的喜悅之情。當?shù)弥髡弑毁H黃

7、州的原因后，這位作為故人的隱士，竟沒有一點同情或安慰的表示，只是“俯而不答，仰而笑”，在這里，作者再度向讀者渲染了隱士的特征，不僅活靈活現(xiàn)地寫出了其神態(tài)，而且也蘊涵著多少人生滄桑與感慨！如第四段極度贊頌方山子超脫世俗的高尚美德，直接贊語僅最后“此豈無得而然哉？”一個反問句，真是惜墨如金，又字字千鈞！ 2大鐵椎傳(1)層層設疑，引人入勝作者以獨具匠心的藝術(shù)表現(xiàn)，有意把大鐵椎的身份寫得忽明忽暗，隱顯難辨，直到最后，我們僅知道主人公是一個特定歷史條件下身懷絕技的“異人”形象。(2)欲揚先抑，跌宕起伏本文刻畫大鐵椎的形象時，由抑而揚，寫得跌宕起伏，開篇寫其人名不見經(jīng)傳，能吃，貌丑，沉默寡言，最后寫到其

8、人勇武過人?？芍^引人入勝。 (3)文筆精練，語言簡潔“皆不足用”一語，既說明大鐵椎極有抱負，想尋找真正的英雄與他干一番大事，又表現(xiàn)出他有知人之明，豪放而且坦誠。“吾去矣”三字，語氣堅決，感情沉郁，交織著大鐵椎頻頻失望于現(xiàn)實而又執(zhí)著于追求理想的復雜情感，也寄寓著作者對其遭遇的深切同情和對其矢志不渝、奮發(fā)自圖的深情禮贊。 課后鞏固練案 答案：B 解析：A“而”：都是連詞，表遞進。B.“然”：形容詞詞尾，的樣子/代詞，這樣。C.“于”：介詞，在/介詞，比。D.“其”：代詞，他的/副詞，大概，表推測。答案：A 3下面四組中全都是具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的一組是( )使酒好劍，用財如糞土棄

9、車馬，毀冠服，徒步往來山中從兩騎，挾二矢，游西山環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意庵居蔬食，不與世相聞晚乃遁于光、黃間ABC D解析：是描述他的“俠”。答案：C 4下列各項是對文章的分析闡述，正確的一項是( )A方山子出身貧寒，自幼苦讀，意欲以此馳騁當世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。B傳主少年、壯年時血氣方剛，意氣風發(fā)，一身俠氣；晚年時安貧樂道，心境恬淡。作者有意識選擇這兩種具有對比性的行為表現(xiàn)來豐富其形象。C尾段作者以疑問的口吻問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”，從“豈山中之人哉！”這句話中可以看出，答案是否定的。 D作者寫方山子，實際上是悲“不遇”，但他方以詩文遭禍，

10、不便直言，于是在文中隱約其辭在這個意義上，可以說，方山子傳是蘇軾在黃州的心態(tài)的一種形象的折射。解析：A句陳述“方山子出身貧寒，自幼苦讀”錯誤；B句陳述“傳主少年、壯年時血氣方剛，意氣風發(fā)，一身俠氣”錯誤，因為他壯年時“折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世”；C句理解有誤，方山子自己就是一個“異人”，當然會同類相求。答案：D 5請翻譯下面的句子。(1)環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。譯文：_(2)因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。譯文：_(3)皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉！譯文：_ 答案：(1)他的家四壁蕭條，然而他的妻子、兒女和奴仆都顯出怡然自樂的樣子。(2)因而他就在馬上與我談論起用兵

11、之道及古今成敗之事，自認為是一代豪杰。(3)他都放棄不要了，偏要來到窮僻的山溝里，這難道不是因為他獨有會心之處才會如此的嗎？。 解析： C“工”，擅長。答案：C 解析：例句與A項中的“云”，都是句末語氣詞。B、C、D項意為“說”。答案：A 8下列各句中，含有通假字的一項是( )A吾數(shù)擊殺響馬賊B扣其鄉(xiāng)及姓字，皆不答C但觀之，慎弗聲，令賊知也 D期山東為三處解析： B“扣”通“叩”。答案：B 解析：D項讀chn，其他三項讀zhn。答案：D 解析： B“自負”，自以為有本事；A.“窗戶”，窗和門；C.“請客”，請求客人；D.“以為”，把當作。答案：B A兩個“以”字相同，兩個“許”字也相同B兩個“

12、以”字不同，兩個“許”字也不同C兩個“以”字不同，兩個“許”字相同D兩個“以”字相同，兩個“許”字不同解析：因為；來。多；地方。答案：B 12下列句子的譯文不正確的一項是( )A宋將軍故自負，且欲觀客所為，力請客。宋將軍本來自以為很有本事，并且想看看大鐵椎的所作所為，便極力請求客人(允許一同去)。B宋將軍屏息觀之，股栗欲墮。宋將軍嚇得不敢喘氣兒，看著他們廝殺，兩條腿直打哆嗦，幾乎要跌倒。C與人罕言語，語類楚聲。他很少跟別人說話，說話像楚地的口音。D子燦見窗戶皆閉，驚問信之。子燦看到窗戶和門都緊閉著，驚奇地問高信之。 解析： B“屏息”，意為“屏住呼吸”，不能譯為“嚇得不敢喘氣”。答案：B 謝謝觀看！