《人音版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)《森林的歌聲》教案新部編本》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)《森林的歌聲》教案新部編本（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan
教師學(xué)科教案
[20 - 20學(xué)年度第一學(xué)期]
任教學(xué)科：
任教年級(jí)：
任教老師：
xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校
精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan
《森林的歌聲》教學(xué)案例
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生通過《森林的歌聲》聽辯各種小動(dòng)物、各種鳥鳴叫聲等，體驗(yàn)
音樂的描繪功能并試用各種表現(xiàn)手法與手段為音樂創(chuàng)編活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)
生對(duì)大自然的熱愛之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
在欣賞《森林的歌聲》過程中，通過各種活動(dòng)，記憶各主題曲調(diào)的順
序，提高對(duì)音樂的記憶能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
培
2、養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)音樂、 感受音樂中嘗試用各種表現(xiàn)方法與手段為音樂
創(chuàng)編活動(dòng)。
四、設(shè)計(jì)背景
本課的主要內(nèi)容是以聆聽導(dǎo)入 —— 主奏樂器音樂的感受 ---欣賞探索 ---
記憶主題 ---創(chuàng)編表演為貫穿教學(xué)的整個(gè)過程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
通過模仿聲音、演奏動(dòng)作、 聽記主題音樂的順序等活動(dòng)，強(qiáng)化音樂記
憶力，體驗(yàn)音樂的描繪功能，使他們獲得直接的體驗(yàn)，拓展學(xué)生的音
樂視野，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛之情。
五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體課件、吉他、頭飾、打擊樂器若干
六、過程設(shè)計(jì)
（ 1）出示春日?qǐng)D
師:大家看陽光多么美啊，想不想和老師一起走進(jìn)美麗的春天??？
生：想！
師：現(xiàn)在請(qǐng)大
3、家閉上眼睛我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美妙的世界。
師：大家想想剛才聽到了什么？好象去到了什么樣的地方？
生：我聽到了許多昆蟲和青蛙的叫聲，好象來到了一個(gè)美麗的大森
林里。
師：誰來模仿一下你聽到的動(dòng)物的聲音？和動(dòng)作。
生：模仿。
師：大森林里樹木茂盛，花兒怒放，那里快樂地生活著許多各種各樣
的小動(dòng)物。和不知的昆蟲
師：讓你們一起來聽聽他們是怎樣歌唱的。
（ 2） 【出示課件】
師：當(dāng)夜幕降臨，整個(gè)大森林都熱鬧起來了，小動(dòng)物們跳啊，鬧啊，
樹兒在點(diǎn)頭，花兒在舞蹈，風(fēng)兒在彈琴，鳥兒在歌唱。不知名的昆蟲
與青蛙扯大了嗓門，瘋狂地唱歌。你們猜，它們?cè)诟墒裁囱剑?
生：我猜它們?cè)陂_音樂會(huì)。
4、
師：現(xiàn)在，讓我們也去感受它們美妙的音樂會(huì)吧！
（設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性
的重要前提。通過音響和畫面，讓學(xué)生感受歡快愉悅的情緒，引起他
們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。 ）
（ 3） 、全曲欣賞。
師：這么熱鬧的音樂會(huì)你們想?yún)⒓訂?？可是沒有樂器可不行！
你們都想帶什么樂器呢？
生：二胡、笛子、打擊樂 ,,
師：老師為大家準(zhǔn)備了三種樂器，你們來猜猜？并用動(dòng)作告訴大家。
（4）、 【欣賞主題一】
師：誰來告訴大家第一段音樂是由什么樂器演奏的。
生：
師：到底是什么樂器演奏的的呢？請(qǐng)看正確答案
【出示竹笛視頻介紹】
師：現(xiàn)在讓我們?cè)賮砺犅犂蠋熯€為
5、你們準(zhǔn)備了什么樂器。
（5）、 【欣賞主題二】
師：你們聽出來了嗎？
生：
師： 有的同學(xué)說有小提琴、 還有的同學(xué)說是 ,, 讓我們來看一看他們說
得對(duì)不對(duì)。
（出示小提琴圖）
師： 說得真好， 可是我卻聽到這段音樂還有一種樂器在演奏你們發(fā)現(xiàn)
了嗎？
生：
師：今天老師把這件樂器帶來了，你們看，
（出示吉他）想試一試嗎？
生：想 （學(xué)生觸摸樂器） 師： （出示吉他圖）
（6）、 【欣賞主題三】
師：剛才同學(xué)都非常聰明、 現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽第三段音樂、看
看它主要由那些樂器來演奏的。
生:竹笛、吉他
師： 大家說得非常好！ 這三段音樂主要有竹笛、 小提琴
6、、 吉他來演奏。
讓我們帶上樂器去參加森林音樂會(huì)吧！聽，它們已經(jīng)開始了。
（設(shè)計(jì)意圖：改變欣賞課學(xué)生被動(dòng)的局面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他
們隨著音樂動(dòng)起來，
既熟悉樂曲的主奏樂器，同時(shí)熟悉樂曲的音樂主題）
（ 7）復(fù)聽全曲
師：你們聽出有哪幾種主要樂器在演奏呢？
生：笛子、小提琴和吉他。
師：誰能為這段音樂起一個(gè)好聽的名字呀？
生 :森林音樂會(huì)，大自然交響曲 ,,
（ 8） 【出示課件介紹音樂創(chuàng)作背景】
師： 《森林狂想曲》是全世界第一張臺(tái)灣大自然音樂由荒野探險(xiǎn)家徐
仁修、 自然錄音專家劉義驊、 自然觀察家楊雅棠、 留美制作人吳金黛、
金曲獎(jiǎng)制作人及演奏音樂獎(jiǎng)得主范宗沛
7、， 全心全意為臺(tái)灣森林量身打
造的自然音樂創(chuàng)作！ 制作過程耗時(shí) 5 年， 他們深入全臺(tái)山林實(shí)地錄音，
共收集臺(tái)灣鳥類、 蛙類、 蟬類、蟲類、 山羌、獼猴、飛鼠、 溪流 , 等近
100 種臺(tái)灣自然聲音；新穎并充滿創(chuàng)意的制作概念，使樂曲中的自然
音源與音樂的節(jié)奏、 調(diào)性相合無間使人感受到中國(guó)傳統(tǒng)樂器和自然糅
合后帶給我們的一種清涼而又純凈的空間，不帶一點(diǎn)修
飾的純自然聲息。
（ 9） 【課件出示三個(gè)主題分析樂曲】
師： 《森林狂想曲》主要有這三段音樂交替演奏組成、現(xiàn)在我要考考
大家， 請(qǐng)你們觀察以后告訴我這三段音樂有什么特別的地方？第一段
,, （老師唱） 、第二段 ,, （老師唱） 、第三
段,, （老師唱）
生： ,,
師： 對(duì)了這三段音樂都由兩小段相同的音樂重復(fù)演奏的只是每一句結(jié)
束的音有所不同。
所以老師用了幾個(gè)不同的圖形來表示這幾段音樂并為它們?cè)O(shè)計(jì)了幾
個(gè)動(dòng)作你們想學(xué)學(xué)嗎？
生：想（分段學(xué)習(xí)）
師：用不同的動(dòng)作表示三段音樂、用拉或魯來模唱。
師： 現(xiàn)在老師來彈琴請(qǐng)大家用剛才老師教的動(dòng)作把聽到的音樂表現(xiàn)出
看誰的記憶力最好！
（鞏固樂曲的主題唱一唱）
生：合唱情緒高漲。
（ 10） 生在歌曲《乘著歌聲的翅膀》中走出教室。
育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
人音版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)《森林的歌聲》教案新部編本
