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1、
最新人教版美術四年級上冊《校徽設計》教學設計 2
教學領域：設計 應用
教學目標：
1. 初步了解?；赵O計的意義及設計要領。
2. 指導學生用圖形和文字的表現(xiàn)形式設計?；铡?
3. 要求設計出簡潔 , 獨特 , 有一定視覺沖擊力的?；?。
4. 培養(yǎng)學生的設計制作能力提高學生的美術綜合能力。
教學重點：建立初步的設計意識 , 了解?；赵O計的意義及要求。完成校徽的設計制作。
教學難點：引導學生領悟?；赵O計如何才能簡潔而富有特色。教學準備：多媒體課件 , 標志圖片 , 作業(yè)紙 , 制作材料等。教學過程：
一、導入
2、新課：
1、故事情境：
為大家介紹外國朋友麥克在旅游的一段經(jīng)歷。這一天一場事故使得麥克受了傷 , 與朋友失散掉了隊。此時的麥克疲憊不堪 , 急需向人求助 , 可他發(fā)現(xiàn)手機已經(jīng)摔
壞 , 語言又不通 , 怎么辦？ ( 出示電話標志 ) 你們看他找到了什么 ?公用電話 , 馬上
與朋友取得了聯(lián)系。遠遠的他看到了什么？（出示醫(yī)院標志）包扎好傷口 , 他覺得餓了 , （出示麥當勞標志）于是進去飽餐一頓 , 接著他又看到了（出示廁所標志） , 口袋里的錢不多了 , 他又到了（出示銀行標志、 ATM標志）拿到錢后 , 直奔
機場（出示機場交通標志）。
2、談話分析：
3、
在身處異國他鄉(xiāng)、舉目無親的情況下 , 麥克是靠什么脫離了困境的？一個個標
志。標志是用文字或圖形來表明事物特征的一種符號。這種符號簡單易于識別 , 特別醒目 , 所以麥克很容易看到 , 也明確它的含義?？磥?, 標志簡直就是一種無聲
的語言 , 它向人們傳遞著重要的信息。
3、欣賞標志：生活中許多標志 , 你都能讀懂它傳遞出的信息嗎？如何讀懂的？
現(xiàn)在就考考大家。（出示標志圖片）
4、教師歸納：標志存在于我們社會的每個角落 , 適用于生活各個方面 , 一個國家、一個企業(yè) , 一個組織、交通安全等等都有各自的標志 , 已經(jīng)形成了一種文化。那學校有沒有標志呢
4、？學校的標志叫什么？（板書：校徽）
今天我們就來了解一下?；帐侨绾卧O計出來的。板書課題。
[ 設計意圖：從故事情境中 , 學生可以初步感受到豐富的信息：標志是現(xiàn)代社會不可缺少的一種無聲語言；用簡單的圖形或文字代表著某個特定的形象；是被
公眾普遍認可并接受的；作為標志的簡單圖形是醒目的 , 整潔美觀的。學生有了
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這些初步的認知做鋪墊 , 在之后的?；招蕾p中 , 就會自然而然地以這些信息引導自己去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去領悟。 ]
二、探究部分：
1、欣賞校徽。引導學生仔細觀察校徽的組成部分及特色。
第一組
5、：清華大學、北大（課件展示）生回答后總結(jié)出：都是以文字組成的。
第二組：課件出示威海統(tǒng)一路小學、鯨園小學。都是以圖形為主。
2、總結(jié)歸納：?；找话闶怯赡男┮亟M成的？文字、圖形、色彩。
3、探討?；盏脑O計要求：
欣賞討論：教材中的精英小學、五愛小學。
總結(jié)：無論文字或是圖形 , 都要很簡潔 , 體現(xiàn)學校的特色。
[ 設計意圖：由遠至近 , 由大到小 , 通過不同類型的有針對性的?；招蕾p , 讓學生不斷觀察、反復討論 , 從而總結(jié)出?；赵O計的基本要求。 ]
三、創(chuàng)作表現(xiàn)：
1、出示二實小?；?, 提問：
?；沼赡男┎糠纸M成？
各部分有哪
6、些象征意義？
2、討論交流：
你覺得我們的?；者€有什么需要改進的地方？
如果請你來為我們的學校設計?；?, 你有什么好的想法呢？
3、作業(yè)要求：
做一次小設計師 , 為我們的學校設計出更棒的?；?, 如果能超越我們原來的?；?, 我就向校長建議采用你的設計！大家有信心嗎？
4、學生分組設計制作 , 教師巡回指導。
教師巡視時及時肯定學生好的有創(chuàng)意的設計 , 對有特別符合學校特色的創(chuàng)作給予
集體展示 , 給有困難的學生予以幫助。
[ 設計意圖：用身邊的?；找龑W生提出改進意見 , 激發(fā)學生新的設計創(chuàng)意。 ] 四、作業(yè)展評：
小組選一個
7、代表到前面展示說明自己的作品。
評價要點：作品設計是否符合標志的特點？是否有獨特之處？如果我們選出一個作為我們學校的?；?, 你要選哪個？為什么？
[ 設計意圖：不同方式的評價 , 讓學生充分展示自己的作品 , 詮釋自己的創(chuàng)意 , 在欣賞交流評價中互相學習 , 完善作業(yè) , 并體驗成功的快樂。 ]
五、總結(jié)激勵：
同學們 , 這節(jié)課我看到了大家豐富、獨特的設計構(gòu)思 , 課后我們要把它裝飾得更加精美 , 送給我們的學校！希望不久的將來 , 你設計的?；粘蔀槲牡亲钚涯康臉酥?, 我們二實小因為你的設計而更加精彩！
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人教版美術四年級上冊《?；赵O計》教學設計2
