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1、行進間體前變向換手運球
學習
目標
1、 培養(yǎng)學生積極參與的興趣，并在練習中逐漸運用科學的鍛煉方法。
2、 使大多數(shù)學生能初步了解所學技術的基礎知識，并在實踐中較好地運用技術，發(fā)展運用能力。
3、發(fā)展學生體能，形成正確的動作姿勢，加深對技術動作的理解，注意安全保護。
4、鍛煉學生的意志品質，并根據(jù)自己的運動能力設置學習目標。
5、師生情感融洽，積極主動、協(xié)作配合，在活動中得到滿足。
教材
主 教 材：行進間體前變向換手運球
輔助教材：放松操“青春旋律”
場地器材
1、籃球場一個、籃球41個、障礙物20個
2、投影屏幕一套、電腦一臺
課序
學 習 內
2、 容
師 生 活 動
過 程 評 價
導
入
與
熱
身
10
1、教師用激勵性語言導入教學。
2、 帶領學生欣賞NBA精彩畫面，使學生產生一種全新的感覺。
★ 教師根據(jù)畫面人物的變化，引導學生踴躍回答問題。
★ 教師抓住學生的求知欲望，用生動的語言，導入下一練習。
3、個性練習（籃球天地）：
★ 學生成兩路隊形，教師用語言、手勢動作，引導學生做不同形式的運球練習。
★ 游戲：在限時情況下，師生同場競技，讓學生在競爭中提高控球能力，樹立自信心。
★ 學生成橢圓形，教師利用自身示范、用語言不斷激勵和提示，讓學生在練習中去提高球性。
★驚奇、被NB
3、A精彩場面吸引，激發(fā)學生對籃球學習的興趣。
我也要當明星！
★ 氣氛熱烈,提高學生對運動技能學習的渴望,充分把身體調整到最佳狀態(tài)。
實
踐
與
提
高
24’
1、 多媒體演示：行進間體前變向
換手運球，教師引導學生去思考。
2、 嘗試性練習：
★ 學生分成6組迎面練習。
★ 先縱向后橫向，先慢速后快速進行初步練習。
★ 學生根據(jù)練習中出現(xiàn)的問題，通過電腦去查閱。
★ 學生分組討論，教師巡回解答。
★ 教師關注學生的不同需求、個體差異和情感體驗。
3、挑戰(zhàn)性練習：
★ 學生根據(jù)自己的能力去選擇練習組，
4、在實踐中去掌握技術動作。
★ 用攝像機播放學生練習過程，進行矯正反饋，激發(fā)學生練習的興趣和積極性。
★ 連續(xù)快速過障礙。
★ 有防守人的變向換手運球，教師示范，用直觀教學引導學生對新的動作進行思考。
1、“青春旋律”：
★ 學生成散點形站立。
★ 在輕松愉快的氛圍中，師生共舞。
★ 隨著音樂節(jié)奏的快慢變化、動作的變化，教師調控學生情緒，恢復學生身體機能，達到放松目的。
2、教學評價：
★ 教師幫助學生解惑，使每位學生看到自己的進步。
★ 通過學生自評、互評，增強自信心，感受到集體的溫暖和情感的愉悅。
3、 還器材，本節(jié)課結束
★ 熱烈的探討、認真的實踐、科學的評價、準確的矯饋。
想一想、試一試
★ 積極主動，嘗試成功。
比一比，看誰運的好，進步快！
★ 學生流露出成功的喜悅，結束使人難忘的一課。
0′
行進間體前變向換手運球
