教案《趕海的小姑娘》

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1、 學(xué) 期 教 學(xué) 計(jì) 劃 學(xué) 期 教 學(xué) 進(jìn) 度 備課教師 主備教師： 復(fù)備教師： 集備 時(shí)間 備課組長(zhǎng)簽字 教務(wù)處 課題 《趕海的小姑娘》 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲和表演，感受歌曲的情緒，樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，初步體驗(yàn)在音樂(lè)中“趕?！钡那槿?，感受大海邊的生活情趣。 2、能以歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲《趕海的小姑娘》。 3、通過(guò)歌表演，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，聯(lián)想音樂(lè)所表達(dá)的境。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)演唱歌曲，更好的把握音樂(lè)情緒，體會(huì)“趕?！钡那榫?，感受“趕海”時(shí)的喜悅心情。 教學(xué)重點(diǎn) 1、 第四樂(lè)句的八分休止

2、符； 2引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn) 1、第四樂(lè)句的八分休止符； 2、引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲 教具準(zhǔn)備 多媒體 預(yù)習(xí)提示 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個(gè)人復(fù)備 一、感受大海。 1、播放海浪聲。師：“聽(tīng)，這是什么聲音？” 2、提問(wèn)：“你們看到過(guò)大海嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)大海的印象？”“那么沒(méi)看見(jiàn)過(guò)大海的同學(xué)，你們心目中大海是怎樣的呢？” 3、請(qǐng)學(xué)生欣賞海景。師：“提起大海，同學(xué)們的腦海里就出現(xiàn)了蔚藍(lán)的海水、洶涌澎湃的海浪、金色的沙灘、神奇的海底，現(xiàn)在就讓我們一起去看看美麗的大海，好嗎？”課件展示海景圖片，“這

3、里有這么多美麗的海景，你想去看哪個(gè)海？” （通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看幾個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的好奇和熱愛(ài)之情。） 二、去趕海 1、師：“想到這么美的大海，大家一定很想去海邊玩一玩?！薄艾F(xiàn) 在，就讓我們跟著《趕海的小姑娘》一起出發(fā)吧！” 2、播放《趕海的小姑娘》錄音帶，師生一起做律動(dòng)。（在《趕海的小姑娘》的律動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)去海邊捉對(duì)蝦、撿海螺和貝殼的情境，使學(xué)生自然地融入到學(xué)習(xí)情境中去。）三、學(xué)唱歌曲 1、再聽(tīng)歌曲,輕聲哼唱。 2、按節(jié)奏念歌詞,。(反復(fù)的地方講一講)3、找難句,生提出難句,師提出難點(diǎn)。4、解決難點(diǎn)后,完整的唱一遍。 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個(gè)人復(fù)備 三、學(xué)唱歌曲 1、再聽(tīng)歌

4、曲,輕聲哼唱。 2、按節(jié)奏念歌詞,。(反復(fù)的地方講一講) 3、找難句,生提出難句,師提出難點(diǎn)。 4、解決難點(diǎn)后,完整的唱一遍。 （通過(guò)找難句的環(huán)節(jié)激化難點(diǎn),更好的學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲?！? 5、我們應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱這首歌曲,分男女聲對(duì)唱。 6、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)唱,其他同學(xué)給他們打拍子 板書設(shè)計(jì) 播放《趕海的小姑娘》錄音帶，師生一起做律動(dòng)。 教后反思 學(xué)唱歌曲,解決難點(diǎn),聽(tīng)唱,學(xué)唱,表演唱四：創(chuàng)編舞蹈,情感爆發(fā) (1)老師創(chuàng)編一段舞蹈,請(qǐng)學(xué)生跟著一起跳一跳。 (2)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)演一演，下面的同學(xué)伴唱。 課堂小結(jié)：師：同學(xué)們做的真美，老師都被你們感動(dòng)了，讓我們?cè)诳鞓?lè)的音樂(lè)中結(jié)束今天的音樂(lè)課吧。 3