學(xué)憲法——《法律伴我成長》課件.ppt

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1、法 律 伴 我 成 長 二 （ 3） 班 主 題 班 會 車來又車往，我們站中央。指揮真帥氣，風(fēng)雨不退場。交警 手拿聽診器，身穿白大褂。天天去醫(yī)院，健康全靠他。醫(yī)生 頭戴安全帽，手拿泥工刀。我把新房造，神氣又自豪。建筑工人 從 出 生 到 學(xué) 生 到 成 年 人 到 老 年 人 ，我 們 有 一 個 身 份 永 遠 不 會 變 。 知 道 是什 么 嗎 ？ 不 管 男 女 老 少 ,大家 都 擁 有 一 個 共同 的 身 份 ,那 就 是國 家 的 公 民 。 我 們 來 到 這 個 世 界 的 第 一 聲啼 哭 ， 就 是 我 們 成 為 中 華 人民 共 和 國 公 民 的 “ 宣 言 ”

2、 。便 依 法 享 有 了 公 民 的 權(quán) 利 。 小 故 事 引 出 大 思 考 法 律 幫 他 找 回 愛 小 建 11歲 時 被 法 院 判 給 了 母 親 ， 但不 久 ， 母 親 因 病 去 世 。 小 建 的 父 親 此 時已 再 婚 并 有 一 女 ， 不 愿 承 擔(dān) 撫 養(yǎng) 小 建 的義 務(wù) 。 由 于 無 人 監(jiān) 護 ， 小 建 一 直 寄 養(yǎng) 在外 婆 。 可 外 婆 年 紀 已 大 ， 身 體 又 不 好 ，根 本 無 力 照 顧 小 健 ， 無 助 的 小 建 只 得 將父 親 告 上 法 庭 。 法 院 的 李 法 官 認 為 ， 如果 立 案 就 會 出 現(xiàn) 父 子

3、 對 簿 公 堂 的 情 形 ，容 易 使 小 健 的 心 靈 受 到 創(chuàng) 傷 ， 也 不 利 于父 子 日 后 共 同 生 活 ， 應(yīng) 盡 可 能 在 訴 前 爭取 調(diào) 解 ， 于 是 法 院 通 知 小 健 的 父 親 到 庭談 話 。 在 第 一 次 談 話 中 ， 小 建 父 親 態(tài) 度 強 硬 ，強 調(diào) 離 婚 時 是 小 建 母 親 說 不 需 要 他 撫 養(yǎng)兒 子 的 。 李 法 官 指 出 ， 根 據(jù) 我 國 民 法 通則 ， 未 成 年 人 的 父 母 都 是 未 成 年 人 的 監(jiān)護 人 ， 不 因 父 母 離 婚 而 取 消 ； 如 果 遺 棄未 成 年 人 ， 則 要

4、承 擔(dān) 法 律 責(zé) 任 。 數(shù) 天 后 法 院 再 次 通 知 小 健 的 父 親 到法 院 談 話 ， 李 法 官 曉 之 以 理 ， 動 之 以 情 ，再 次 耐 心 為 其 解 釋 我 國 民 法 的 監(jiān) 護 規(guī) 則 ，勸 說 其 克 服 困 難 ， 承 擔(dān) 起 撫 養(yǎng) 小 建 的 義務(wù) 。 經(jīng) 過 多 次 談 話 和 李 法 官 的 多 次 努 力 ，小 建 最 終 由 父 親 接 回 家 生 活 。 討 論 ：1.法 律 是 如 何 保 護 小 建 的 ？2.如 何 沒 有 法 律 保 護 ， 小 建 的 生 活 將 會變 得 怎 樣 ？ 你 知 道 嗎 ？ 在 我 國 ， 人 一

5、出 生 便 依 法 享 有公 民 權(quán) ， 享 有 受 撫 養(yǎng) 、 受 監(jiān) 護 的 權(quán) 利 。 法 律 知 多 少 ？ 兒 童 權(quán) 利 公 約 未 成 年 人 保 護 法 義 務(wù) 教 育 法 預(yù) 防 未 成 年 人 犯 罪 法 我 國 民 法 通 則 指 出 ： 未 成 年 人是 指 未 滿 18周 歲的 中 華 人 民 共 和國 公 民 。法 律 知 多 少 ？ 生 命 權(quán) 健 康 權(quán) 身 體 權(quán) 姓 名 權(quán) 肖 像 權(quán) 名 譽 權(quán) 榮 譽 權(quán) 隱 私 權(quán)受 撫 養(yǎng) 權(quán) 消 費 權(quán) 人 格 尊 嚴 權(quán) 人 身 自 由 權(quán) 受 教 育 權(quán)適 齡 兒 童 、 少 年 的 父 母 或者 其 他 法

6、定 監(jiān) 護 人 無 正 當(dāng)理 由 未 依 照 本 法 規(guī) 定 送 適齡 兒 童 、 少 年 入 學(xué) 接 受 義務(wù) 教 育 的 ， 由 當(dāng) 地 鄉(xiāng) 鎮(zhèn) 人民 政 府 或 者 縣 級 人 民 政 府教 育 行 政 部 門 給 予 批 評 教育 ， 責(zé) 令 限 期 改 正 。 p 大 人 的 這 些 做 法 對 嗎 ？ 如 果 遇 到 這 樣 的 情 況 ， 我 們 該 怎 么 辦 ？p四 人 一 小 組 選 擇 一 幅 圖 畫 進 行 討 論 。 p 任 何 人 不 得 在 中 小 學(xué) 、 幼 兒 園 、 托 兒 所 的 教 室 、 寢 室 、 活 動 室 和 其 他未 成 年 人 集 中 活 動

7、 的 室 內(nèi) 吸 煙 。 中 華 人 民 共 和 國 義 務(wù) 教 育 法 p 中 華 人 民 共 和 國 公 民 的 通 信 自 由 和 通 信 秘 密 受 法 律 的 保 護 。 中 華 人 民 共 和 國 憲 法 p 兒 童 的 通 信 不 受 任 意 或 非 法 干 涉 。 兒 童 權(quán) 利 公 約 珍 愛 權(quán) 利 我 們 每 個 人 都 享 有 法 律 賦 予 的各 種 權(quán) 利 ， 你 懂 得 珍 惜 這 些 權(quán)利 嗎 ？ 王 爺 爺 的 苦 惱 王 爺 爺 ： 我 的 命 真 苦 啊 ！ 辛 辛 苦 苦 把三 個 兒 子 撫 養(yǎng) 大 ， 現(xiàn) 在 我 80多 歲 了 ,身體 又 不 好

8、,三 個 兒 子 誰 都 不 管 我 . 1.王 爺 爺 的 公 民 權(quán) 受 到 侵 犯 了 嗎 ？2.他 的 什 么 權(quán) 受 到 了 侵 犯 ？3.如 何 幫 助 他 呢 ？ 常 見 的 違 法 行 為1.違 反 治 安 管 理 處 罰 條 例 的 行 為 包 括 ： 擾 亂 公 共 秩 序 妨 害 公 共 安 全 侵 犯 公 私 財 物 妨 害 社 會 管 理 秩 序2.違 反 交 通 管 理 法 規(guī) 的 行 為3.違 反 義 務(wù) 教 育 法 的 行 為4.違 反 環(huán) 境 保 護 法 的 行 為 常 見 的 違 法 行 為 ：1.違 反 治 安 管 理 處 罰 條 例 的 行 為包 括 ：

9、 擾 亂 公 共 秩 序 妨 害 公 共 安 全 侵 犯 公 私 財 物2.違 反 交 通 管 理 法 規(guī)3.違 反 義 務(wù) 教 育 法 4.違 反 環(huán) 境 保 護 法 下 列 行 為 屬 于 哪 種 違 反 行 為 ？1.故 意 損 毀 、 移 動 施 工 路 段 覆 蓋 物 、標 志 、 圍 欄 ， 妨 害 公 共 安 全 。2.偷 竊 、 勒 索 少 量 公 私 財 物 。3.破 壞 草 坪 、 花 卉 、 樹 木 。4.騎 自 行 車 雙 手 離 把 或 兩 人 扶 肩 行 駛 ，妨 礙 交 通 。5.接 受 九 年 義 務(wù) 教 育 的 學(xué) 生 無 正 當(dāng) 理由 而 中 途 輟 學(xué) 。

10、 案 例 1某 學(xué) 校 的 食 堂 經(jīng) 營 權(quán) 由 私 人承 包 ， 衛(wèi) 生 條 件 較 差 。 同 學(xué) 們 又要 在 校 吃 早 餐 、 午 飯 。 一 次 午 飯后 ， 大 部 分 學(xué) 生 出 現(xiàn) 頭 暈 、 嘔 吐等 現(xiàn) 象 。 送 醫(yī) 院 診 斷 出 是 食 物 中毒 ， 經(jīng) 查 原 來 是 青 菜 中 含 有 農(nóng) 藥 ，食 堂 沒 把 青 菜 洗 干 凈 所 致 。你 認 為 以 上 食 堂 經(jīng) 營 者 是 否侵 犯 了 學(xué) 生 們 的 健 康 權(quán) ？A侵 犯 了 健 康 權(quán)B屬 于 偶 然 事 件 ， 不 構(gòu) 成 犯 罪 案 例 2最 近 小 麗 的 老 師 發(fā) 現(xiàn) 小 麗 經(jīng) 常

11、收 到 信 ， 老 師 很 好 奇 ， 于 是 找 來 了小 麗 的 家 長 ， 共 同 拆 閱 了 她 的 信 件 。因 為 沒 有 發(fā) 現(xiàn) 什 么 ， 又 不 好 把 拆 開的 信 件 交 給 小 麗 ， 老 師 就 把 信 扣 了下 來 。 小 麗 知 道 后 ， 非 常 氣 憤 。你 認 為 這 位 老 師 的 做 法 ： A合 法 合 理 ， 為 學(xué) 生 著 想 B不 妥 當(dāng) 案 例 3今 年 才 上 五 年 級 的 小 建 ， 平 時成 績 很 好 。 這 幾 天 ， 班 主 任 沒 見 小建 來 上 課 ， 就 打 電 話 到 他 家 ， 小 建哭 著 說 父 母 不 讓 他 上

12、 課 。 老 師 到 他家 里 了 解 情 況 ， 才 知 道 小 建 的 父 母最 近 下 崗 了 ， 在 自 家 門 口 開 了 個 雜貨 店 ， 生 意 不 錯 ， 就 叫 小 建 幫 忙 。 你 認 為 小 建 父 母 的 做 法 是 否 合 理 ？A合 情 合 理 B侵 犯 了 小 建 的 受 教 育 權(quán) ， 應(yīng) 當(dāng) 受 到 批評 教 育 掌 握 基 本 法 律 知 識 ，依 法 保 護 自 身 權(quán) 益 。 怎 樣 增 強 自 我 保 護 的 意 識 ？1. 要 依 法 自 律 。2. 要 正 確 對 待 父 母 和 學(xué) 校 的 教 育 。3. 要 勇 于 運 用 法 律 武 器 保

13、 護 自 己 的 合 法 權(quán) 益 。 1.凡 具 有 中 華 人 民 共 和 國 國 籍 的 人 都 是 中 華 人 民共 和 國 （ ） A. 人 民 B. 居 民 C. 公 民 D. 國 民 2. 中 華 人 民 共 和 國 未 成 年 人 保 護 法 的 保 護對 象 是 指 （ ） A. 未 滿 12周 歲 的 公 民 B. 未 滿 14周 歲 的 公 民 C. 未 滿 16周 歲 的 公 民 D. 未 滿 18周 歲 的 公 民 3. 義 務(wù) 教 育 法 對 義 務(wù) 教 育 階 段 學(xué) 校 收 費 的規(guī) 定 是 （ ） A. 收 學(xué) 費 B. 收 學(xué) 費 ， 不 受 雜 費 C. 不

14、 收 學(xué) 費 、 雜 費 D. 不 收 書 本 費 、 雜 費 4.全 國 法 制 宣 傳 日 是 每 年 的 （ ） ， 也就 是 現(xiàn) 行 憲 法 頒 布 實 施 紀 念 日 。 A.12月 1日 B.12月 20日 C.12月 4日 D.12月 8日 2001年 12月 4日 是 我 國 歷 史 上第 一 個 法 制 宣 傳 日 。2001年 “ 12.4” 全 國 法 制 宣傳 日 的 主 題 是 ： 增 強 憲 法 觀 念 ，推 進 依 法 治 國 。 小 朋 友 們 ， 你 還 想 了 解哪 些 合 法 的 權(quán) 益 呢 ？ 課 后 可以 問 問 你 的 父 母 或 者 老 師 。 學(xué) 法 、 知 法 、 守 法 、 用 法 老 師 希 望 你 們 在 法 律的 保 護 與 幫 助 下 ， 在 和 諧的 社 會 主 義 法 治 的 社 會 里 ，平 安 、 健 康 、 茁 壯 地 成 長 。