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1、精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan
教師學(xué)科教案
[20 -20
學(xué)年度第一學(xué)期］
任教學(xué)科:
任教年級:
任教老師:
xx市實驗學(xué)校
精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan
《手指印畫》教案
設(shè)計意圖：
在一次自然觀察的時候， 有一位幼兒意外地發(fā)現(xiàn)在吊蘭上爬著一條毛毛蟲， 頓時，
2、 其他
的幼兒都圍觀了上來， 有的說： “怎么現(xiàn)在冬天毛毛蟲還出來玩， 它難道不怕冷嗎？”有的
說： “毛毛蟲是不是肚子餓了， 出來找東西吃?。俊蔽以谝龑?dǎo)幼兒們了解了毛毛蟲的特征和
生活習(xí)性之后， 設(shè)計了手指印畫 《毛毛蟲找朋友》 這一活動， 讓幼兒在掌握手指印畫這一技
能的時候， 對毛毛蟲的生活習(xí)性、 外型特征能有更深的了解， 并在活動中發(fā)展幼兒的口語表
達能力。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認識毛毛蟲的形態(tài)特征，了解手指印畫的特點。
2、鼓勵幼兒大膽運用手指印畫的方法來表現(xiàn)毛毛蟲的動態(tài)特征，體驗成功的快樂。
3、感受用不同的繪畫材料帶來的樂趣，學(xué)習(xí)注意畫面、桌面的整潔。
活
3、動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍三色顏料盒每組一份；水彩筆、鉛畫紙人手一份；抹布每組一份。
2、教師準(zhǔn)備好范畫手指印畫“毛毛蟲”，并把它藏在鉛畫紙上預(yù)先設(shè)計好的草叢里。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
今天，我們班來了一位神秘的小客人，你們看，是誰？（師打開投影）可是它躲在草叢后面
不敢出來，你們能不能對它說一句好聽的話，把它請出來呢？
二、觀察毛毛蟲特征，嘗試手指印畫：
1、瞧！毛毛蟲出來啦！ （師從草叢中抽出毛毛蟲。 ）小朋友們看，這條毛毛蟲長得怎么樣？
誰來說說它的樣子？（師小結(jié)一下） ：毛毛蟲的身體像火車一樣一節(jié)一節(jié)的，圓圓的，像一
列長長的火車。
2、今天，毛毛蟲一個人來到
4、我們幼兒園，覺得很孤單，它想在這里找到更多的朋友，我們
一起來幫助它，好不好？
3、你們知道我請了誰來給毛毛蟲找朋友呢？（師故做神秘狀）
4、今天呀， 老師要請我的手指寶寶來幫忙。我先請我的食指寶寶來幫忙，食指寶寶出來玩，
看見了一盒好看的顏料，是什么顏色呀？他覺得很奇怪，就踩了一腳，走呀走呀，真有趣，
瞧，一條紅毛毛蟲出來嘍！我們給它添上眼睛、嘴巴、觸角、小腳。 （師邊說邊相應(yīng)添畫。 ）
你們猜，這條毛毛蟲在干什么呀？
5、誰也想請你們的手指寶寶來給毛毛蟲找朋友呢？（請一名幼兒來示范，提醒幼兒將毛毛
蟲的身體連起來。 ）請你告訴大家，你的毛毛蟲在干什么？
三、集體操作：
1、小朋友們一定都想來為毛毛蟲找朋友了吧，那請你來說說看，你想請哪個手指寶寶來幫
忙呢？
2、幼兒開始作畫，師巡視指導(dǎo)，給幼兒幫助。
四、交流作品：
1、請你來說一說，你找到的毛毛蟲在干什么？它們要到哪里去，會說些什么話呢？
2、請幼兒到前面來講一講毛毛蟲的故事。
育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《手指印畫》教案新部編本2
