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關(guān)于寫校園的文章：校園的風(fēng)情
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校園的風(fēng)情
秋風(fēng)在嘶叫著，落葉在翻滾著，塵埃葉隨風(fēng)起舞，我不知不覺吟
起杜甫的詩句：八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。仿佛身臨其境， 我在路上閑逛著，然而正直陶醉之時，一熟悉而又倍感陌生的情景在 我眼前掠過。猛一抬頭，這里不就是我的母校嗎 ？
母校依舊如此。校門旁的木棉樹依舊屹立在那，雄壯的身軀長滿 了刺，如一列列保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士們，守護著校園，不愧是“英雄樹”， 相信它們已做好對抗冬天嚴(yán)寒的準(zhǔn)備。
2、
走入校園，踏上那鋪滿火紅的落葉的地面，如毯子一般，沙沙作 響，能感到一絲柔軟的觸覺，嗅到一股秋的味道，其中夾雜著陽光的 味道，幾分的溫暖。
咦？校園的人行道上開滿了七里香，雪白的花兒在微風(fēng)下就如一
粒粒眨著眼鏡的星星，又像一只只蝴蝶在翩翩起舞。噢 ！小花壇的菊 花在怒放，面朝驕陽，仿佛在歌唱；金黃色的小圓臉，在陽光的照耀 下，仿佛在微笑。我俯下身來，輕盈地?fù)崦橇钗抑缘男∧樀?，?向我傳來一陣陣溫暖，似乎在傳達(dá)些什么，在歡迎我的到來嗎 ？
夕陽用它那剩余的光輝傾瀉在操場的草坪上， 一片散發(fā)著淡淡金 黃的海洋呈現(xiàn)在我眼前，風(fēng)姑娘經(jīng)過，淘氣地機器一陣陣波浪，真壯
觀。我忍不住躺在這海洋
3、里聆聽風(fēng)姑娘的歌聲，飽嘗著獨特的暮光。 忽然，干枯已久的草根吹到我臉上，憐惜使我猛地站起，快步走出草 坪。我想，等到春天，它們?nèi)詴夏歉挥猩Φ囊律训摹?
向前望了望，我有了意外的收獲。我小學(xué)時代的榕樹依仍健在，
日月如流，它早已不是當(dāng)年那形單影只的榕樹了， 枝繁葉茂下冒出了 許多形形色色的花，像一群牽著小手的孩子們，圍著這位可敬的母親 在嬉戲：微風(fēng)過處，它們搖著頭，擺著身，似乎又在說笑，在吟唱， 在歌頌?zāi)赣H的偉大。
隨后我又順著原路往返了一遍又一遍， 仍不能飽嘗這校園的暮色， 不禁感嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏啊"。太陽公公已經(jīng)在揮手 示意要離開了，我也只能到此為止了嗎 ？不是的，
4、只是今天罷了。相 信我下一次到來的時候，便是這一道道風(fēng)景線煥然一新的時候。
在校門前，我停下腳步，回過身來，向著那我曾努力拼搏的地方
----母校揮手致意，向它致上我最有誠意的祝福，愿它日益輝煌。
下一次，和你再見面的時候，你還會記得我嗎 ？
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暑假，熾熱的八月，已離開校園兩個月的我不禁有些思念她，思 念她的花草，思念她泛著書香的溫柔氣息 ……
春天，校園里流動著一片靈秀的新綠。冬天光禿禿的樹枝開始奇 妙地冒出一點一點的新芽兒，由詩意的水墨蛻變成華麗的盛裝。 小草 兒也開始探出她可愛的頭，跟著風(fēng)不住張望。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些春天的信 號時，我會日日跑到小池塘邊，跑到柳樹下
5、，守著婉約的柳枝，守護 著柳芽一日一日的成長，欣賞著她纖細(xì)舞動的姿態(tài)，讓她一次一次溫 柔地?fù)崦摇Ｓ袝r，一些紫紅的花瓣被風(fēng)吹落水中，漂浮在水面，與 柳相映相襯，頗有幾分黛玉葬花之凄美，令我流連忘返。
夏天，繁花似錦，麗色動人。這場花朵的盛宴由清新潔白的桅子 啟幕。校園里有幾片桅子花壇。先是一個一個花骨朵兒冒了出來，緊 接著就開始展露她們淡雅的妝容。桅子的花瓣潔白勝雪，一片一片略 帶嬌羞與膽怯地舒展著。此時的你若行走于校園中，你會被那淡淡的、 似有若無的香甜氣味所迷醉。待桅子的綻放不剩下幾日，睡蓮與蝴蝶 花就粉墨登場了。睡蓮與蓮葉靜靜臥于水面，婷婷玉立，讓人想起周 敦頤的“出淤泥而不染”。蝴蝶
6、花則像蝴蝶一般，展開她的“翅膀”， 讓她的美麗游弋在人們的心間。
秋日的美麗，通常在于她的安詳與寧靜。當(dāng)午后返校，我踏入校 園，眼前秋葉滑落，她們干枯的身軀早已不復(fù)生命的光彩，卻仍散發(fā) 一種嫵媚扣人心弦。秋日一抹金黃的陽光，落葉的清影，沙沙的悅耳 音樂，在我心湖劃下一道漣漪。我感到徹骨的安心。面對此情此景， 我唯予一微笑，同樣不喧囂。
冬天的校園沒有什么特殊的景致，偶然的幾場雪景極能點燃我們 的激情。銀白的雪后校園，宛若童話里的晶瑩城堡。淺淺的一層雪花， 不忍心壓彎頑強的灌木。校園里的大松樹，活脫脫變成了充滿驚喜的 圣誕樹。偌大的操場，仿佛寬闊的雪原。我們癲狂地沖進雪里，玩著 最常玩的雪中游戲，興奮得像只小鹿，四處亂撞。干干凈凈的“白紙”， 被我們的腳印，打造成了一幅抽象畫，畫著我們最真實的歡樂。
…… 回憶著校園里那些銘心不忘的小景，微笑著那些揮之不去 的記憶，忽然發(fā)現(xiàn)，自己是如此地?zé)釔圻@個學(xué)校，自己是如此地?zé)釔?這里的一點一滴。
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