部編版道德與法治七年級下冊情緒的管理導學案

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1、4.2情緒的管理 【學習目標】 了解恰當表達情緒的重要性，能夠在人際交往中正確表達自己的情緒； 學會正確對待自己的情緒感受，并能合理的調節(jié)情緒，成為情緒的主人。 【重、難點】 如何合理的調節(jié)情緒（方法） 【自主預習】 1、人與人之間的情緒會相互 。 2、情緒的表達不僅與自己的 有關，而且關乎人際交往。 3、在人際交往中，我們需要了解自己的情緒， 它們，并學會以 的方式表達出來。 4、保持 的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春更加美好。 5、 的負面情趣，可以幫助我們適應突發(fā)事件

2、，但 的處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。 6、學會 的調節(jié)情緒，使情緒在 、 、 等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好的適應環(huán)境。 7、調節(jié)情緒的方法主要包括： 、轉移注意、 和放松訓練等。 【問題導航】 1、 為什么要恰當?shù)谋磉_自己的情緒？ 2、 為什么要正確對待自己各種情緒感受？ 3、 如何合理的調節(jié)情緒？ 4、 如何管理憤怒？ 5、 如何安慰他人？ 你還能提出其他什么問題嗎？ 【合作探究】 材料： 1

3、1月12日的那個下午和平常本沒有什么不同。 按照慣例，封閉式管理的沅（yuan）江三中高三每周日下午3點50分到6點50分會放3小時的周假。 原本在下午考試結束后，實行封閉式管理的學校會放幾個小時假，允許學生們到校外活動。但1502班班主任鮑某把全體同學留了下來，讓大家觀看一部時長16分鐘的勵志視頻，并要求每人寫一篇500字的觀后感才能離開。 臨時增加的兩項任務，讓打算到鎮(zhèn)上買東西的學生羅某感到不滿，還當場和幾個同學表示了反對。老師離開后，他起身去廁所，并一直在走廊上逗留。在被班主任看見、叫到辦公室前，他把放在教室窗臺外準備帶出去的水果刀揣進了兜里。 悲劇就在只有他們兩人的辦公室里發(fā)生

4、了。 班主任批評的，不僅是他當天不端正的態(tài)度，還有最近起伏較大的成績，站在側后方的羅某突然掏出水果刀，刺向了班主任……在鮑老師頭部、臉部和背部總共刺了26刀。 隨后，羅某把彈簧刀扔在辦公室，跑到走廊里試圖跳樓，最終被多名同學攔下。 而之前，鮑老師一直把羅某當自己兒子看待。在鮑老師的幫助下，只是中等成績的羅某進步很大，現(xiàn)在經(jīng)常保持在班級第一、年級前十的水平。正因為如此，給大家印象總是樂呵呵、很隨和的鮑老師對他是既器重又嚴格，不僅常常找他談心，還曾為他爭取到一份名額很有限的獎學金。 “很后悔自己的行為，也非常對不起老師和他的家人?！蹦壳埃呀?jīng)被警方控制的羅某情緒已經(jīng)完全冷靜?！坝X得老

5、師太嚴厲了。自己為出校時間被擠占感到憋屈、憤怒，以至于激動，已經(jīng)完全控制不住自己了?！彼f。 （1） 梳理事件關鍵線索:事件、羅某內心想法、羅某情緒、結果。 （2） 如果要改變事件的結果，應該從哪個環(huán)節(jié)開始改變？如何改變？ （3） 如何你被班主任批評，很難過，甚至很氣憤，你還有什么方法可以調節(jié)自己的情緒呢？ ①勾畫材料中關鍵詞 ②勾畫提問中關鍵詞 ③轉化提問為教材問題： ④分點作答: 【概括歸納】

6、 情緒表達—— 情緒的管理 為什么要學會正確對待自己的各種情緒感受？ 情緒調節(jié) 【檢測提升】 1、（單選）下邊漫畫所表現(xiàn)的調節(jié)情緒的方法是 （ ） A、合理宣泄法 B、轉移注意法

7、 C、改變認知評價法 D、放松訓練法 2、（單選）漫畫中人物調節(jié)情緒的方法是 （ ） A、合理宣泄法 B、轉移注意法 C、改變認知評價法 D、放松訓練法 3、（單選）下列四幅圖片反映的是人們產(chǎn)生負面情緒時的幾種做法，你認為其中可取的是（ ） A、②③④ B、①③④ C、①③ D、②④ 4、（單選）每年4月2日是世界“枕頭大戰(zhàn)日”。當天，活動參加者自帶枕頭互相擊打?！按髴?zhàn)”結束后，大家一起把“戰(zhàn)地”清理干凈。這種緩解壓力、調控情緒的方法屬于( ) A.轉移注意 B.改變認知評價

8、C.合理宣泄 D.放松訓練 5、（多選）剛上幼兒園的小朋友第一次離開自己的父母來到幼兒園，總是哭個不停，其實有的小朋友沒有哭，但是一看到其他小朋友在哭，自己也跟著哭了。這表明 （ ） A、人與人之間的情緒會相互感染　 B、即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人　　 C、我們只顧自己的情緒而不顧他人的感受是不對的　 D、情緒是屬于個人的，與他人無關 6、（多選）春秋末期，吳國大夫伍子胥過韶關時，由于過分憂慮和擔驚受怕，一夜之間須發(fā)皆白。這啟示我們 （ ） A、持續(xù)處于負面情緒危害身心健康　　 B、負面情緒是不可調節(jié)的　 C、要成為情緒的主人　 D、負面情緒都不是好的 7、簡答題：請你從抑郁、悲傷、恐懼、嫉妒、憎恨和焦慮等情緒中選擇一種，提出你們的調節(jié)方法。