《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》_教案 (2)

上傳人:清*** 文檔編號:26016394 上傳時間:2021-08-04 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?2KB
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1、 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計 萬福店農(nóng)場中心小學(xué)張敏 【教學(xué)內(nèi)容】人教版版三年級上冊第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。 【教材簡析】《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊第7單元的第一課時的內(nèi)容。這一單元教材是在學(xué)生已經(jīng)掌握一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展,又是學(xué)生認(rèn)識數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍。無論在意義上,還是在讀寫方法上以及計算方法上,它們都有很大的差異。分?jǐn)?shù)概念抽象,學(xué)生接受起來比較困難,因此教材將分?jǐn)?shù)的知識分段教學(xué)。分?jǐn)?shù)是學(xué)生在學(xué)習(xí)整數(shù)和小數(shù)之后,又一個關(guān)于數(shù)的新的領(lǐng)域。這節(jié)

2、課是今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的起始點,為下一階段較全面的認(rèn)識分?jǐn)?shù)、同分母分?jǐn)?shù)加減、分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)大小比較、分?jǐn)?shù)加減混合運算等知識奠定基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識幾分之一,能用實際操作的結(jié)果表示幾分之一,并學(xué)會運用直觀的方法比較這類分?jǐn)?shù)的大小。 2、使學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱,能正確讀、寫幾分之一這樣的簡單分?jǐn)?shù)。 3、結(jié)合觀察、操作、比較等數(shù)學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果,獲得積極的情感體驗。 4、使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來自生活實際的需要,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。 【教學(xué)重、難點】 會讀寫簡單的分?jǐn)?shù),知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。學(xué)生初步

3、認(rèn)識幾分之一,了解具體分?jǐn)?shù)所表達(dá)的意義 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境,比賽導(dǎo)入  1.用幻燈出示問題:  ?。?)把8個蘋果和同桌平均分,每人分到()個。  ?。?)把4個蘋果和同桌平均分,每人分到()個。 (3)把2個蘋果和同桌平均分,每人分到()個。 2.前三個問題學(xué)生們會對答入流,那么這是會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的主題,分?jǐn)?shù),出示第四個問題。 (4)把1個蘋果和同桌平均分,每人分到()個。   反饋:(1)、(2)(3)題直接口答結(jié)果,并說說問題特點。教師板書   要點:平均分。 3.請同學(xué)討論一下你能否用整數(shù)來表示第(4)題的結(jié)果? 學(xué)生匯報…… 4.既然不能用整數(shù)表

4、示,那么我們就要用一個新的表示形式來表示這樣的數(shù),教師板書:分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 二. 動手操作,探索交流。 1.請同學(xué)們看大屏幕(課件)電腦博士是怎樣分的?(平均分)。 2.出示習(xí)題讓學(xué)生判斷是否是平均分,鞏固學(xué)生對平均分的認(rèn)識和理解。 3. 學(xué)生弄清了“ 分?jǐn)?shù)”的意義,正確讀寫分?jǐn)?shù) 4.動手折一折,畫一畫,寫一寫 讓學(xué)生自己松手來折出分?jǐn)?shù),并且正確掌握分?jǐn)?shù)形成的過程。 5.自然遷移,認(rèn)識1/4,通過學(xué)生對1/2的掌握從而深化到1/4, 6.辨析正確區(qū)分平均分和不平均分的圖形特點。 7.創(chuàng)造其他分?jǐn)?shù)。組織學(xué)生利用事先準(zhǔn)備的紙片,創(chuàng)造出一個新的分?jǐn)?shù)。 (1)展示作品。 (2)交流成果 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多分?jǐn)?shù),都是把一個物體平均分成若干份,任取其中的1份,就是幾分之一。 小結(jié)。剛才我們通過觀察圖形和實際操作知道,要先看是否是平均分成幾份,平均分成幾份,每一份就是它的幾分之一。 三. 鞏固練習(xí),拓展深化。 1. P93做一做: (1)填一填。(2)組內(nèi)交流,你是怎樣想的? 2. 一、下面哪個圖里的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示,請寫出來 3. 用分?jǐn)?shù)表示下列各圖的陰影部分:

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