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1、2021小學(xué)班主任教授教化 工作總結(jié)范文
作為一名小學(xué)班主任，我不僅承擔(dān)著傳授 學(xué)生們知識(shí)，更承擔(dān)著教授教化 生們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)合格 的社會(huì)主義交班 人，對(duì)于這一學(xué)期的教授教化 工作，我做出了如下的總結(jié)
一、在思想上，積極上進(jìn)。積極參加 學(xué)校各類 學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加 政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。以自己的行為去沾染 學(xué)生，努力使學(xué)生能接收 我、喜歡我。作為新教師，為了適應(yīng)形式，每天晚上回家努力學(xué)習(xí)、備課，扎實(shí)根本 功。在校向身邊有經(jīng)驗(yàn)的先生 學(xué)習(xí)，來提高自己的教室 教授教化 水平。在這短時(shí)間的教授教化 中，我感到 在業(yè)務(wù)能力上有一點(diǎn)點(diǎn)的提高 和提高。
二、認(rèn)真努力做好工作。在
2、備課中，把語文、數(shù)學(xué)作為首要，依據(jù) 學(xué)生實(shí)際情況來備。美術(shù)課則依據(jù) 學(xué)習(xí)情況來上。但我最希望的是每個(gè)孩子都能夠喜歡聽我的課。 在工作中，天天學(xué)習(xí)照樣 很重要的。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向我?guī)煾祵W(xué)習(xí)，富厚 教授教化 手段，向其他老教師請(qǐng)教治理 知識(shí)使自己的教授教化 水平有所提高。有的時(shí)候班級(jí)涌現(xiàn) 問題我就會(huì)回到辦公室請(qǐng)教老教師們，讓他們幫我出一些主意。使我感觸 最深的是我們學(xué)習(xí)乘法口訣的時(shí)候，曹xx同學(xué)會(huì)背不會(huì)寫。這個(gè)孩子識(shí)字能力差我是知道的，一到十他會(huì)寫，得也會(huì)寫，可怎么就是不會(huì)背寫呢?我就認(rèn)為 奇怪。這件事我和甄先生 說了，甄先生 告訴 我要有耐心，不要認(rèn)為 這么簡(jiǎn)單 的器械 怎么能
3、不會(huì)呢?實(shí)際上他們才方才 開端 學(xué)習(xí)，要一點(diǎn)點(diǎn)的教?；氐桨嗉?jí)我就耐心的教他，給他講背會(huì)么寫什么，一個(gè)字一個(gè)字來，成果 他真的在短時(shí)間就會(huì)背寫乘法口訣了。在外出學(xué)習(xí)中我學(xué)到了知識(shí)。我剛來的時(shí)候去過一次，那次聽課是高年級(jí)的語文課，我感到 沒有什么收獲，就似乎 是自己去上課了一樣。第二次聽課是二三年級(jí)數(shù)學(xué)，二年級(jí)數(shù)學(xué)正好是我講過的乘加乘減。那一次學(xué)校支配 外出聽課我感到 是沒有白聽，對(duì)自己的課有了一定了解。我通過那次外出聽課，我學(xué)到了知識(shí)。知道授課 要銜接前后知識(shí)，并且 最好是創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情景，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生 興趣。
這學(xué)期我共講過2次公開課，一次是外出聽課報(bào)告請(qǐng)示 課，也是剛參加 工作
4、，全校教師進(jìn)行聽課指教。那一次講的是《乘法口訣》，課缺點(diǎn)許多 。語言方面的欠缺，并且 引導(dǎo)上的不足照樣 挺嚴(yán)重的，板書比較 不敷 分明，
第二次課是教師崗?fù)?年夜 練兵公開課。講的也是數(shù)學(xué)，效果仍然欠好 。在11月中旬的時(shí)候，我們班開了一次全校性主題班隊(duì)會(huì)，名為《我愛紅領(lǐng)巾》。正好趁此機(jī)會(huì) 一年級(jí)的學(xué)生參加 少先隊(duì)。那次我真的很感激 莊嚴(yán)，我們班學(xué)生才八九歲，念書 也才只有1年多點(diǎn)的時(shí)間，自己的話可能都說不明白，主持什么樣我都快活 ，但因?yàn)橛星f嚴(yán)的贊助 ，整個(gè)主持工作做的異常 好。
三、平安 工作。這學(xué)期我們班級(jí)真正做到了平安 。在秋季防火和冬季取暖工作中我們沒有涌現(xiàn) 任何問題。在冬季取暖工作中要求學(xué)生在校期間不準(zhǔn) 帶火玩火，并且 不讓孩子接近 火爐，在室內(nèi)也不充許打鬧。班級(jí)點(diǎn)爐子工作也一直是我來做，從不讓孩子在班級(jí)碰火。平安 才是真正目的。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。近三個(gè)月來，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)我感到 并不是很好。有的學(xué)生在上課的時(shí)候能夠認(rèn)真聽先生 授課 ，輕松完成每堂課先生 教給的任務(wù)，可是有的學(xué)生則散，完成先生 教給的任務(wù)很難。態(tài)度不敷 積極認(rèn)真。即使是在潑
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