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1、2021年評職稱小我 工作總結(jié)范文
工作十幾年來，我本著積極認(rèn)真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，保持 努力提高自己的思想政治水平和教授教化 業(yè)務(wù)能力。新的時(shí)代，新的教導(dǎo) 理念，教導(dǎo) 也提出新的革新 ，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求。
我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平富厚 知識(shí)面，結(jié)合 本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，謹(jǐn)小慎微 ，使教授教化 工作有籌劃 ，有組織，有步調(diào) 地開展。
容身 現(xiàn)在，放眼未來，為使往后 的工作取得更年夜 的提高 賡續(xù) 努力，現(xiàn)對近年來教授教化 工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝 不足，總結(jié)磨練 教訓(xùn)，繼往開來，以
2、增進(jìn) 教授教化 工作更上一層樓。具體總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
我果斷 擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)十一屆三中全會(huì)以來的路線和政策，積極參加 學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟 。熱愛黨的教導(dǎo) 事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和社會(huì)公德，愛崗敬業(yè);積極參加 學(xué)校組織的各類各項(xiàng)學(xué)習(xí)與教導(dǎo) 運(yùn)動(dòng) ，始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng);注重德性 ，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，
努力學(xué)習(xí)司法 律例 ，學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，賡續(xù) 增強(qiáng)司法 意識(shí)，賡續(xù) 提高理論水平和綜合素質(zhì)，言傳身教，為人師表，具有較強(qiáng)的敬業(yè)、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精力 。
二、教授教化 工作方面：
(1)在日常工作中，我保持 認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中
3、我不僅備學(xué)生并且 備教材備教法，依據(jù) 教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采取 的教授教化 辦法 ，并對教授教化 歷程 的法度模范 實(shí)時(shí) 間支配 都作了詳細(xì)的記錄 ，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分 的準(zhǔn)備，并制作各類 利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí) 對該課作出總結(jié)，寫好教授教化 跋文 ，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
(2)我努力增強(qiáng)上課技能 ，提高教授教化 質(zhì)量，使解說 清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情浸染 ，生動(dòng)化，做到線索清晰，條理 分明，言簡意賅，深入淺出。依據(jù) 英語課的特點(diǎn)，采取 多種教授教化 辦法 ，并進(jìn)行有機(jī)整
4、合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在教室 上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，增強(qiáng) 師生交換 ，充分 體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
同時(shí)，在每一堂課上都充分 斟酌 每一個(gè)條理 的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，給他們設(shè)計(jì)不合 的教授教化 任務(wù)，提出不合 的教授教化 要求，讓各個(gè)條理 的學(xué)生都獲得 提高。有些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，認(rèn)為語文難學(xué)，作為教師，我首先從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，積極引導(dǎo)，解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和需要 性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
進(jìn)一步通過各類 途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充斥 樂趣的，從而自
5、覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，落后 生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單 粗暴 ，強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，在此基本 上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法 ，提高他們的技能 。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
認(rèn)真部署和批改作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有條理 性。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或依據(jù) 實(shí)際自己出題目。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí) ，認(rèn)真，剖析 并記錄 學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)歷程 涌現(xiàn) 的問題在上課時(shí)作出剖析 總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況實(shí)時(shí) 改進(jìn) 教授教化 辦法 ，做到有的放矢。
(3)做好課后指點(diǎn) 工作，注意分層教授教化 。在課后，為不合 條理 的學(xué)生進(jìn)行相
6、應(yīng)的指點(diǎn) ，以滿足不合 條理 的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊病 。同時(shí)加年夜 了落后 生的指點(diǎn) 力度，對落后 生的指點(diǎn) ，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指點(diǎn) ，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指點(diǎn) ，要提高落后 生的造詣 。首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和需要 性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各類 途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充斥 樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，落后 生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單 粗暴 、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分 。在此基本 上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法 ，提高他們的技
7、能 。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。落后 生通常存在許多 知識(shí)斷層，這些都是落后 生轉(zhuǎn)化歷程 中的拌腳石，在做好落后 生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層彌補(bǔ) 完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，提高 也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
(4)我虛心請教組長和其他老教師，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他先生 的意見，多聽先生 的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝 自己的不足，形成具有自己特色的教授教化 作風(fēng) 。積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo) 。新課改要求以提高學(xué)生素質(zhì)教導(dǎo) 為主導(dǎo)思想，為此，我在教授教化 工作中并非只是傳授 知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授
8、知識(shí)、技能 和成長 智力、能力結(jié)合 起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教導(dǎo) 的因素，施展 學(xué)生的立異 意識(shí)和立異 能力。讓學(xué)生的各類 素質(zhì)都獲得 有效的培養(yǎng)和成長 。
在教授教化 之余，認(rèn)真閱讀了素質(zhì)教導(dǎo) 和新課程革新 的書籍，保持 寫念書 筆記和念書 心得，努力使自己的教導(dǎo) 教授教化 理念走在前列，更好地辦事 于教導(dǎo) 教授教化 工作，多篇教導(dǎo) 教授教化 論文獲獎(jiǎng)，例如《淺談新理念下的班主任工作》、《構(gòu)建語文高效教室 的金鑰匙》獲重慶市課改論文二等獎(jiǎng)，《初中語文開放式閱讀教授教化 的策略研究》、《新課程理念下語文高效教室 的策略與研究》、《優(yōu)化語文教室 教授教化 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興
9、趣》等獲市三等獎(jiǎng)。
三、學(xué)生治理 方面：
在擔(dān)負(fù) 班主任期間，首先，做到熱情眷注、愛護(hù) 學(xué)生，全面的了解與交換 ，對全班同學(xué)形成一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，也對每個(gè)學(xué)生有具體了解，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念投入工作，不僅關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)造詣 的提高 ，更關(guān)切學(xué)生的心思想健康，緊抓日常行為規(guī)范，嚴(yán)格班級老例 治理 ，樹立優(yōu)越 班風(fēng)。
重視班委扶植 ，以點(diǎn)帶面，營造積極向上的氣氛 ;時(shí)時(shí)與學(xué)生家長進(jìn)行接洽 交換 ，相通有無，交換 信息，施展 好家庭學(xué)校教導(dǎo) 的沿襲性、一致性、互補(bǔ)性。
在平時(shí)注重自己的言行舉止，塑造好自身形象，為學(xué)生樹立起“立品 做人”的好模范 。在工作中，要求學(xué)生做到的，就一定要求自己先做到，比如 ，我要求學(xué)生考究 衛(wèi)生，我就不會(huì)隨便丟垃圾，巡堂時(shí)看到講臺(tái)周圍有粉筆頭或紙屑之類的器械 ，我會(huì)把它拾起來放到垃圾桶里去，發(fā)明 問題實(shí)時(shí) 處置懲罰 ，所帶的班級具有優(yōu)越 的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、測驗(yàn) 的總平均分名列前茅。
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