新版以“有所作為”促進(jìn)通用技術(shù)學(xué)科發(fā)展匯編

《新版以“有所作為”促進(jìn)通用技術(shù)學(xué)科發(fā)展匯編》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新版以“有所作為”促進(jìn)通用技術(shù)學(xué)科發(fā)展匯編（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新版以“有所作為”促進(jìn)通用技術(shù)學(xué)科發(fā)展匯編 [摘 要]在學(xué)科發(fā)展建設(shè)中，一線通用技術(shù)教師應(yīng)“有所作為”。具體可結(jié)合學(xué)校發(fā)展的大平臺(tái)來發(fā)展通用技術(shù)學(xué)科，通過各種形式的活動(dòng)實(shí)踐以及學(xué)科競(jìng)賽，促進(jìn)通用技術(shù)學(xué)科發(fā)展。 [關(guān)鍵詞]通用技術(shù)；學(xué)科發(fā)展；有所作為 [中圖分類號(hào)] G632 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（202x）03-0052-02 202x年10月，筆者有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（202x）”南京師范大學(xué)“普通高中通用技術(shù)一線優(yōu)秀教師和教研員教學(xué)能力提升研修項(xiàng)目”。培訓(xùn)第一天，顧建軍教授給我們上了一堂精彩的講座。其中，有這

2、樣兩句話：“荒年餓不死一個(gè)匠人?！薄凹矣辛继锶f頃，不如薄技在手?！痹陔S后的培訓(xùn)中，劉海林老師提到，我們一線通用技術(shù)教師應(yīng)“有所作為”。筆者結(jié)合培訓(xùn)的收獲與我校發(fā)展的現(xiàn)狀，探索在新的發(fā)展階段，我們的努力方向。 一、結(jié)合學(xué)校發(fā)展大平臺(tái)，促進(jìn)通用技術(shù)學(xué)科發(fā)展 我校作為福建省首批示范性中學(xué)，近些年來，不斷深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，在課題引領(lǐng)、智慧校園建設(shè)、學(xué)科課程基地等方面提供了一個(gè)大舞臺(tái)。 在學(xué)校發(fā)展的大平臺(tái)下，我們通用技術(shù)組申報(bào)了課題“基于智慧校園的項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)策略研究”，探索引入新信息技術(shù)對(duì)原有項(xiàng)目教學(xué)的影響，優(yōu)化原有的教學(xué)模式。在通用技術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)中

3、，教師可以借助智能化手段，利用新技術(shù)設(shè)備，開發(fā)微視頻，整合原有素材備課。比如教師可以在智慧課堂上借助學(xué)生的小組平板電腦，整合多媒體技術(shù)進(jìn)行授課，讓“微視頻”滲透進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)的環(huán)節(jié)中，為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)。 智慧環(huán)境下，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生可以借助平板電腦、智能手機(jī)等，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，隨時(shí)獲取學(xué)習(xí)資源。比如學(xué)生做設(shè)計(jì)時(shí)，不再到處翻閱查找資料，可以借助于新技術(shù)設(shè)備，隨時(shí)獲取課程資源、瀏覽工程資料，動(dòng)手操作時(shí)，無須再與同學(xué)爭(zhēng)奪教師資源，只需手指輕松一點(diǎn)，便可以聽到“微視頻”中教師的解惑，甚至遠(yuǎn)程請(qǐng)各行業(yè)的專家指導(dǎo)。 以

4、“多功能筆筒的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)”課程為例，課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師可以借助智能手段引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提升課程教學(xué)的質(zhì)量與教學(xué)的效率。比如可以應(yīng)用電子白板的演示交互功能，以學(xué)生討論的“設(shè)計(jì)分析與方案構(gòu)思”代替原有課件中教師設(shè)定的目標(biāo)，用學(xué)生的設(shè)計(jì)分析結(jié)果豐富課件中的思維導(dǎo)圖。借助3D掃描技術(shù)，幫助學(xué)生進(jìn)行3D建模，豐富設(shè)計(jì)手段，節(jié)約設(shè)計(jì)時(shí)間；同時(shí)，還可以應(yīng)用3D打印技術(shù)，呈現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)并進(jìn)行分析與優(yōu)化；應(yīng)用智慧課堂的交互功能，方便學(xué)生共享設(shè)計(jì)方案與作品，便于交流、評(píng)價(jià)；等等。這樣，豐富了課程教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 “智慧校園”教學(xué)環(huán)境下的通用技術(shù)項(xiàng)目教學(xué)法，能夠通過信息化技術(shù)手

5、段，使學(xué)生以“完成一件制作、形成一樣產(chǎn)品、進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)”的形式，將課程教學(xué)活動(dòng)有效融合，以任務(wù)的形式檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展能夠產(chǎn)生重要影響。 二、通過各種形式的活動(dòng)實(shí)踐，促進(jìn)通用技術(shù)學(xué)科發(fā)展 我校的通用技術(shù)組經(jīng)過幾年的發(fā)展，已經(jīng)擁有5位優(yōu)秀教師，大小11個(gè)活動(dòng)空間，采購了包括電腦機(jī)器人套裝、激光雕刻機(jī)、3D打印機(jī)、完整的木工活動(dòng)套件等設(shè)施。這些都為我們進(jìn)一步開展各種形式的活動(dòng)實(shí)踐提供了良好的條件。此外，學(xué)校的博雅課程設(shè)計(jì)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、科技節(jié)活動(dòng)、教研組公開展示周活動(dòng)等，大大豐富了通用技術(shù)學(xué)科的校園文化生活

6、。 在博雅課程設(shè)計(jì)與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，建立了MC活動(dòng)社、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作社、3D設(shè)計(jì)打印和激光雕刻活動(dòng)社等活動(dòng)課程與社團(tuán)，倡導(dǎo)“做中學(xué)、學(xué)中做”，引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)現(xiàn)與明確問題、設(shè)計(jì)分析、方案構(gòu)思、繪制設(shè)計(jì)圖紙、備料到制作完成以及最后的展示評(píng)價(jià)，經(jīng)歷每一個(gè)項(xiàng)目制作的全過程。這些都很好地培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，學(xué)生展現(xiàn)出來的創(chuàng)造力和想象力令人刮目相看。 202x年10月，通用技術(shù)組作為我校首個(gè)教研組開展了公開展示周活動(dòng)，全面展示了近年來通用技術(shù)學(xué)科的教科研成果，學(xué)科文化建設(shè)和學(xué)生、教師富有創(chuàng)意的技術(shù)設(shè)計(jì)作品，面向全體師生開展了3D設(shè)計(jì)與打印、創(chuàng)意

7、木工等實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)了福建師大黃樹清教授給教師們開展講座《有效指導(dǎo)青少年科技創(chuàng)新大賽》，邀請(qǐng)了福州大學(xué)鄭成博士給學(xué)生們開設(shè)講座《鋰離子電池技術(shù)》。本次學(xué)科展示周不僅全面展示了我校通用技術(shù)學(xué)科基于STEM教育理念的教科研成果，更體現(xiàn)了學(xué)科特有的培養(yǎng)學(xué)生“技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、工程思維、圖樣表達(dá)、物化能力”的核心素養(yǎng)。 3D設(shè)計(jì)與打印作為一門新興的行業(yè)，在各領(lǐng)域特別是設(shè)計(jì)行業(yè)應(yīng)用已日益廣泛，但在教學(xué)中的應(yīng)用，特別是在通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用仍然較少。通用技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)是重視學(xué)生的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，而3D打印作為學(xué)生創(chuàng)新構(gòu)思產(chǎn)品的有效工具，可以在通用技術(shù)學(xué)科實(shí)踐中有廣大的發(fā)展空間。在校內(nèi)，我們通過

8、工會(huì)，組織教職員工及其家屬參加3D項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)，制作個(gè)人喜歡的小物件。在科技節(jié)的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生打印出自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。這些制作出來的小產(chǎn)品，可利用激光雕刻機(jī)刻錄個(gè)人的標(biāo)志，極大地吸引了師生，讓大家更好地形成通用技術(shù)是一門有用的學(xué)科課程的觀念。 三、開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)通用技術(shù)學(xué)科發(fā)展 我校開展了DI設(shè)計(jì)與制作大賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)3D設(shè)計(jì)項(xiàng)目（含創(chuàng)新未來設(shè)計(jì)和創(chuàng)新三維設(shè)計(jì)）、青少年電腦機(jī)器人競(jìng)賽、小小科學(xué)家等競(jìng)賽活動(dòng)，并準(zhǔn)備進(jìn)一步開展全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)創(chuàng)客類項(xiàng)目。 比如DI設(shè)計(jì)與制作大賽（DI全稱“Destinatio

9、n Imagi？鄄nation”，原意是“目的地想象”，寓意通過無限的想象力和創(chuàng)造力到達(dá)目的地），培養(yǎng)人們?nèi)齻€(gè)至關(guān)重要的生活技能：創(chuàng)意、團(tuán)隊(duì)合作、問題解決。我校作為福建省最早參加DI賽事的學(xué)校，在DI202x—202x賽季里取得了佳績(jī)，更闖入了202x年5月在美國(guó)田納西州舉行的DI全球總決賽。在整個(gè)活動(dòng)過程中，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了提升，創(chuàng)新設(shè)計(jì)與物化能力得到了培養(yǎng)。 在多年指導(dǎo)參賽的基礎(chǔ)上，202x年我校的張立偉同學(xué)參加全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)創(chuàng)新未來設(shè)計(jì)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)了“冰藍(lán)”智能衣柜的作品，獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。該項(xiàng)目是在名為CNSTU3D的3D制作軟件中以“創(chuàng)意家居”為主題制作一個(gè)3D

10、作品，參加全國(guó)中小學(xué)電腦制作評(píng)選項(xiàng)目競(jìng)賽。張立偉同學(xué)從一開始的完全陌生，到主動(dòng)通過翻看軟件的說明書以及到網(wǎng)上查找相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷地從小的項(xiàng)目練習(xí)起，不斷地提出自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，優(yōu)化并改進(jìn)。一路走來，其個(gè)人技術(shù)素養(yǎng)得到了明顯的提高。同時(shí)，我校學(xué)生在青少年科技創(chuàng)新大賽中也多次獲得省、市優(yōu)秀成績(jī)，最高獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。 參加各級(jí)各類的競(jìng)賽，極大地推動(dòng)了青少年技術(shù)活動(dòng)的蓬勃開展，能有效地培養(yǎng)青少年的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)素養(yǎng)，提升青少年的工程思維和圖樣表達(dá)、物化能力，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)；同時(shí)，提高了學(xué)科指導(dǎo)教師的綜合素質(zhì)和技能，推進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展。 我校通用技術(shù)學(xué)科通過一系列的努力

11、，在課程開發(fā)、學(xué)科競(jìng)賽、教師培訓(xùn)和信息化建設(shè)中都有所突破，202x年獲得了福建省教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 新時(shí)代背景下，高中通用技術(shù)這門課程要獲得更快、更好的發(fā)展，需要我們各位同仁認(rèn)識(shí)到這門課程的重要性，不斷更新教學(xué)理念，堅(jiān)定信念，堅(jiān)持不斷地“有所作為”?！白邚澛凡慌?，怕的是畏懼不敢前行?！痹肝覀兊膶W(xué)科發(fā)展越來越美好！ [ 參 考 文 獻(xiàn) ] [1] 張鳳真.對(duì)高中通用技術(shù)課堂有效教學(xué)的思考與探索[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），202x（2）. [2]王小亮. 高中通用技術(shù)課程中項(xiàng)目引導(dǎo)教學(xué)模式的研究[D].南京：南京師范大學(xué)，202x. （責(zé)任編輯 周侯辰）