《5、4、3、2加幾》教案(新版人教版一年級上)

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1、 5、4、3、2加幾 教學內(nèi)容：教材95頁的例4，完成“做一做”。 教學目標：掌握5加幾、4加幾、3加幾、2加幾的計算方法。 教學重點：使學生能正確、熟練地計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾。 教學難點：使學生掌握計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾的方法。 教學準備：課件、掛圖。 前置學習：分一分，填一填。 8 ＋ 4 ＝ 7 ＋ 8 ＝ 9 ＋ 8 ＝ 9 ＋ 6 ＝ 7 ＋ 5 ＝ 8 ＋ 8 ＝ 做得

2、怎么樣？家長評價，在□里劃“√”：（好□ 一般□ 差□） 探究新知 1、出示例4：5＋7＝ 5＋8＝ ①、看算式后回答： A、這兩道算式第一個加數(shù)是幾？ B、第二個加數(shù)是幾？ C、兩個加數(shù)比較有什么特點？ ②、5＋7等于幾呢？你能用以前的知識做這道題嗎？ ③、分組討論，說一說怎樣想的？然后在橫線上填數(shù)： 5是 數(shù)，7是 數(shù)，因為7＋5＝ ，所以5＋7＝ 。 ④、5+8得多少？怎樣想的？請學生回答，同座相互說。想： 是 數(shù)， 是 數(shù)，因為8＋5＝ ，所以5＋8＝ 。 2、教

3、學例4：:4＋8＝ 3＋9＝ ①、學生試做，然后在小組內(nèi)說一說是怎樣想的？ 4＋8＝ 3＋9＝ ②、指導學生看書，小結(jié)問：今天學習了什么內(nèi)容？ （板書：5、4、3、2加幾） 問：有什么特點？怎樣算得快？為什么？ （今天我們學的算式都是 數(shù)加 數(shù)，用 數(shù)加 數(shù)算得比較快。） 總結(jié)：盤點收獲我很棒 今天的學習，我學會了 ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 。 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 自我測評：做一做 拓展提高 從 里找出3個數(shù)，填在（ ）里。 3 6 11 5 5 15 6 9 （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ）