《19秦兵馬俑》導(dǎo)學(xué)案修改稿

上傳人:精****料 文檔編號:26316903 上傳時間:2021-08-08 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?8KB
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1、《19*秦兵馬俑》導(dǎo)學(xué)案修改稿 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認識8個生字。積累“舉世無雙”、“享譽世界”、“規(guī)模宏大”、“南征北戰(zhàn)”、“所向披靡”、“神態(tài)自若”、“躍躍欲試”、“若有所思”、“惟妙惟肖”等四字詞語。 2.能有感情地朗讀課文,用朗讀表達對秦兵馬俑的喜愛和贊美,感受我國古代文化的悠久和燦爛。 3.進一步體會總分的構(gòu)段方式,嘗試模仿虛實結(jié)合的構(gòu)句方法,在寫話和對話中發(fā)揮想象,激發(fā)民族自豪感。 【學(xué)習(xí)重難點】體會總分的構(gòu)段方式,嘗試模仿虛實結(jié)合的構(gòu)句方法,在寫話和對話中發(fā)揮想象,激發(fā)民族自豪感。 【學(xué)習(xí)過程】 【嘗試自學(xué)一】課前獨立完成,上課小組合作交流,推選小組代表全班交流。

2、1. 我會讀下列生字。(方法小貼士:不會讀的可查后面生字表或字典標(biāo)上拼音。) 譽( )瞰( )統(tǒng)( )率( )征( )靡( )魁( )博( ) 這些生字中我要提醒大家注意的字音的字是( ),我要提醒大家注意的字形的字是( )。 2. 我能給下列多音字注音。 勻稱( ) 身著( )短甲 撒( )開四蹄 戰(zhàn)車千乘( ) 3. 我摘錄的描寫戰(zhàn)爭四字詞語:____________________ ____________________________。

3、 4. 我摘錄的描寫神態(tài)四字詞語:____________________ ____________________________。 5. 本文同《頤和園》一樣是_____的結(jié)構(gòu)?!氨R俑不僅規(guī)模宏大,而且類型眾多,個性鮮明?!币痪涫侨牡模撸撸撸撸?,這句話告訴我們本文分別從_____、_____和_____三方面,向我們介紹了秦兵馬俑。 【嘗試自學(xué)二】自學(xué)閱讀提示完成下列表格: 預(yù) 學(xué) (方法小貼士:利用抓關(guān)鍵詞的方法進行提煉、概括) 【嘗試自學(xué)三】快速默讀課文,把《資料卡》補充完整。 秦兵馬俑資料卡

4、 1. 所在位置:____________ 2. 俑坑總面積:___________平方米 3. 俑的總個數(shù):____________個 4. 主要特點: (1)_______(2)_______(3)_______ 5.俑的類型: (1)_____(2)_____(3)_____(4)_____ 填完后小組交流、核對并派代表上臺實物展示。 【嘗試自學(xué)四】默讀品析描寫兵馬俑個性鮮明的語句。(先自主完成,再全班交流) (1)默讀課文,圈出表示動作的詞語,體會用詞的準(zhǔn)確性。 (2)劃出你最喜歡的描寫神態(tài)或氣勢的一句話,寫寫你的感受。 我最喜歡的一句話是:__________

5、____________________,這句話的前半句寫的是作者_____的,后半句寫的是作者_____的.這樣的構(gòu)句手法叫做_____。這樣的句子不是比喻句,“好像”一詞后面寫的是作者的_____。 【當(dāng)堂檢測】 1.小練筆:我也想學(xué)課文中先寫看到的,再寫想象的構(gòu)句方法,來寫一寫。 頷首低眉 全神貫注 雙眉怒豎 眉開眼笑 笑容滿面 若有所思 神氣十足 瞪大眼睛 神采飛揚 欣喜若狂…… 有的頷首低眉,若有所思,好像在_________________________,有的______,______,_____

6、________________…… (方法小貼士:可用上上面的這些四字詞語或用自己積累的詞語) 2. 文中寫規(guī)模宏大的部分采用了_____、_____的說明方法。 3.把下列詞語補充完整 舉世( )( ) ( )( )世界 身材( )( ) 神態(tài)( )( ) ( )( )沙場 南( )北( ) 所向( )( ) 躍躍( )( ) 若有( )( ) ( )( )拼搏 惟( )惟( )目光( )( ) 4.聯(lián)系課文,說一說秦兵馬俑為什么被稱為“世界偉大的奇跡”? __________________________________ 【資料鏈接】 1. 它是“世界第八大奇跡”!——法國總統(tǒng) 希拉克 2. 它是世界上獨一無二的奇跡!——美國國務(wù)卿 3. 它的發(fā)現(xiàn)是世界的奇跡,民族的驕傲!——新加坡總理

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