六年級(jí)書法下冊(cè)教案

上傳人:努**** 文檔編號(hào):26485272 上傳時(shí)間:2021-08-10 格式:DOC 頁(yè)數(shù):22 大?。?2.23KB
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《六年級(jí)書法下冊(cè)教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)書法下冊(cè)教案(22頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《書法》教案 第一課 硬筆書法欣賞概述 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:通過教學(xué),使學(xué)生掌握最基本的硬筆書法欣賞方法,提高對(duì)硬筆書法欣賞的認(rèn)識(shí)。 過程與方法:以教材為依據(jù),擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容,通過看、聽、交流等形式,學(xué)會(huì)對(duì)硬筆書法進(jìn)行欣賞。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)硬筆書法的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):教材中硬筆書法作品的欣賞。 難點(diǎn):理解同一個(gè)字由不同的人書寫出來給人的感覺都不一樣。 課時(shí)劃分:1課時(shí) 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入新課。 我們知道,在中國(guó)古代,人們的書寫工具是毛筆,然而,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步,我們的書寫工具由古代的毛筆,變成了現(xiàn)代的

2、多種書寫工具,例如,鋼筆、圓珠筆、中性筆等等,而鋼筆、圓珠筆、中性筆等又同程硬筆。硬筆書法的價(jià)值與軟筆(毛筆)書法是一樣的,今天我們就來學(xué)習(xí)第一課(板書課題“硬筆書法欣賞概述”)。 二、新課教學(xué): 1.講解田英章硬筆書法的特點(diǎn), 2.講解書法欣賞的含義。 3.講解欣賞方法書法的步驟。 4.讓同學(xué)們分別欣賞田英章硬筆楷書作品、盧中南硬筆楷書作品。 5.講解字的結(jié)構(gòu)和筆畫。 三、課堂小結(jié) 四、板書設(shè)計(jì) 第2課 田英章硬筆書法欣賞 教學(xué)內(nèi)容:課本3-5頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:了解田英章老師及他的作品。 過程與方法:通過田英章的作品,讓學(xué)生了解

3、書法的藝術(shù)風(fēng)格。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):了解田英章老師作品的書寫技巧。 難點(diǎn):了解田英章老師作品風(fēng)格。 課時(shí)安排:1課時(shí)。 教學(xué)過程: 一、新課導(dǎo)入 上節(jié)課我們知道了書法欣賞的方式方法,也知道了一些田英章老師的作品,那么我們今天接著來看看田英章的硬筆書法特點(diǎn)。 二、新課教學(xué) 1.了解田英章及他的硬筆楷書作品。 2.講解田英章先生作品的書寫格式。 3.講解田英章先生的作品章法。 4.講解田英章先生作品結(jié)構(gòu)。 5.講解田英章先生作品的用筆方法。 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課你們有什么收獲? 四、板書設(shè)計(jì)

4、 第3課盧中南硬筆書法欣賞 教學(xué)內(nèi)容:課本5-7頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:知道盧中南先生硬筆作品的特點(diǎn)。 過程與方法:通過學(xué)習(xí),從中了解書法的博大精深。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.重點(diǎn):了解盧中南先生作品的風(fēng)格特點(diǎn)。 2.難點(diǎn):知道盧中南先生的字的筆道勁利、舒展、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、字勢(shì)挺拔、具有一種俊美灑脫的藝術(shù)魅力。 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們一起欣賞了田英章老師的硬筆書法作品,相信同學(xué)們一定被田英章老師深厚的書法功底、超群的書法技藝所深深折服。希望同學(xué)們以田英章老師為榜樣,勤學(xué)苦

5、練,寫出一手漂亮的好字。本課讓我們繼續(xù)徜徉在書法藝術(shù)的海洋中,再來認(rèn)識(shí)一位與田英章老師比肩的當(dāng)代書法名家—盧中南老師。 二、教學(xué)新課 1.講解盧中南老師及他的作品。 2.講解盧中南老師字的特點(diǎn)。 3.欣賞盧中南先生的作品。 三、課堂小結(jié): 這節(jié)課我們學(xué)到了什么? 板書設(shè)計(jì) 第4課 吳玉生硬筆書法欣賞 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:了解吳玉生及其書法作品的特點(diǎn),學(xué)生能根據(jù)教材進(jìn)行簡(jiǎn)單的臨寫。 過程與方法:緊密聯(lián)系教材,從教材作品中去感受、學(xué)習(xí)行楷書技法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生熱愛行楷書的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):吳玉生老師

6、的行楷書字體的特點(diǎn)及臨寫的要點(diǎn)。 難點(diǎn):行楷書字體的書寫技法。 課時(shí)劃分:1課時(shí) 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入新課。 前面我們一起欣賞了田英章老師和盧中南老師的硬筆楷書作品,本課我們來欣賞另一位書法名家的不同書體,這就是吳玉生老師的行楷書法作品。(板書課題:第4課 吳玉生硬筆書法欣賞。) 二、教學(xué)新課: (一)簡(jiǎn)單了解吳玉生老師(見教材P8頁(yè))。 (二)簡(jiǎn)單講解吳玉生老師的書法作品特點(diǎn): 特點(diǎn):靜中寓動(dòng)、結(jié)構(gòu)美觀、姿態(tài)生動(dòng)。 (三)欣賞教材P8上的書法作品。 (四)欣賞書法作品《愛蓮說》。 1.簡(jiǎn)單介紹《愛蓮說》; 2.欣賞吳玉生老師的書法作品《愛蓮說》:

7、 該作品用筆精到,從起筆到收筆都寫得一絲不茍;筆畫有斷有連,結(jié)合巧妙;字與字之間講究照應(yīng),收放適宜。 3.簡(jiǎn)單講解行楷書的一般書寫技法。 三、課堂小結(jié):希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮臅▽W(xué)習(xí)過程中,不斷臨摹名家作品,提高自己的書法審美觀念和書寫水平。 板書設(shè)計(jì) 第5課 硬筆書法的快寫——認(rèn)識(shí)行楷 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)行楷的基本特點(diǎn),并能掌握一些行楷的書寫技法。 過程與方法:在教學(xué)中,主要采取講解、觀察等形式,使學(xué)生觀察到行楷的書法特點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)行楷的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):行楷的基本特

8、點(diǎn)和書寫技法。 難點(diǎn):行楷的書寫技法。 課時(shí)劃分:1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、談話導(dǎo)入新課內(nèi)容。 1.總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容。(重點(diǎn)是吳玉生先生的書法書寫特點(diǎn)) 2.導(dǎo)入新課(板書課題:第五課 硬筆書法的快寫——認(rèn)識(shí)行楷) 二、教學(xué)新課: 1.簡(jiǎn)單介紹什么是行楷? 2.簡(jiǎn)單介紹行楷的實(shí)用性。 3.以教材為基準(zhǔn),簡(jiǎn)單將楷書和行楷兩種書體進(jìn)行對(duì)比。 三、講解行楷可以通過以下六種途徑來提高書寫速度。 1.縮短行筆距離。 2.調(diào)整楷書筆順。 3.改變筆畫形態(tài)。 4.使用弧線代折。 5.連寫相鄰筆畫。 6.適當(dāng)應(yīng)用草書。 (說明:以上六種途徑,在實(shí)際書寫中,通常是綜

9、合應(yīng)用的。) 四、指導(dǎo)學(xué)生將教材上的行楷字進(jìn)行臨寫。 五、課堂總結(jié)。 六、板書設(shè)計(jì): 第5課 硬筆書法的快寫——認(rèn)識(shí)行楷 1.縮短行筆距離。 2.調(diào)整楷書筆順。 3.改變筆畫形態(tài)。 4.使用弧線代折。 5.連寫相鄰筆畫。 6.適當(dāng)應(yīng)用草書。 第6課 行楷的基本技法 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握行楷的書寫技法,能在課余時(shí)間進(jìn)行行楷書的練習(xí)。 過程與方法:本課的教學(xué),除了作適當(dāng)?shù)闹v解,剩下的時(shí)間,都是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行楷字的臨寫。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)行楷的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):教材中出示的偏

10、旁部首的書寫技法及例字的臨寫。 難點(diǎn):教材中出示的偏旁部首的書寫技法的識(shí)記。 課時(shí)劃分:1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,談話導(dǎo)入新課。 二、教學(xué)新課。 1.逐一講解各種偏旁部首的書寫技法。 2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行例字的臨寫。 3.在學(xué)生臨寫過程中,教師要隨堂巡視,針對(duì)學(xué)生在書寫中出現(xiàn)的不同問題進(jìn)行講解,如果是出現(xiàn)的普遍性問題,教師又組織學(xué)生進(jìn)行技法學(xué)習(xí)。 4.指導(dǎo)學(xué)生再次對(duì)教材中的例字進(jìn)行臨寫。 三、提出學(xué)習(xí)要求: 1.要牢記各種偏旁部首的書寫技法。 2.在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中,要敢于運(yùn)用所學(xué)的行楷書寫技法。 3.要想寫一手好字,并不是一件很容易的事情,需要我們不斷

11、地、堅(jiān)持不懈地去練習(xí),掌握不同字體的基本筆畫的書寫技法,牢記于心,敢于運(yùn)用,只有這樣,才能真正地寫出一手好字。 四、課堂總結(jié) 五、作品欣賞:小小書法家(硬筆)作品欣賞 六、板書設(shè)計(jì): 第6課 行楷的基本技法 不同偏旁部首在行楷中的書寫技法 第7課 上寬下窄和上窄下寬 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:在觀察與比較的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄和上窄下寬型的特點(diǎn)。 過程與方法:能分析病例,通過上下對(duì)照查出病因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):能認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄和上窄下寬型字的特點(diǎn)并能正確書寫。 難點(diǎn):能分析病例,通過上下對(duì)照

12、查出病因。 課時(shí)劃分:1課時(shí) 一、導(dǎo)入: 1.板書課題:上寬下窄和上窄下寬 2.你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢?今天我們就來探討這個(gè)問題。 二、教學(xué)新課: 1.講解上寬下窄型字的寫法。 方法:上下兩部件的縱向距離要相等;上下兩部件的重心要在豎中線上;上部件要寫得寬,下部件要寫得窄。 2.講解上窄下寬型字的寫法。 方法:上下兩部件的縱向距離要相等;上下兩部件的重心熬的豎中線上;上部件要寫得窄,下部件要寫得寬。 3.讓學(xué)生觀察書上的病例,說說問題出現(xiàn)在哪里。 4.要求學(xué)生進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。 三、練習(xí): 1.學(xué)一學(xué),寫一寫。 2.想一想,說一說。 四、課堂

13、總結(jié)。 五、板書設(shè)計(jì): 第7課 上寬下窄和上窄下寬 上寬下窄型字的書寫 上窄下寬型字的書寫 第8課 上長(zhǎng)下短和上短下長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:在觀察與比較的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上長(zhǎng)下短型和上短下長(zhǎng)型的特點(diǎn)。 過程與方法:能分析病例,通過上下對(duì)照查出病因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):認(rèn)識(shí)上長(zhǎng)下短和上短下長(zhǎng)兩種類型的字并能正確書寫。 難點(diǎn):上長(zhǎng)下短和上短下長(zhǎng)兩種類型的字的書寫技法的掌握。 課時(shí)劃分:1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、導(dǎo)入 1.板書課題:上長(zhǎng)下短和上短下長(zhǎng) 2.提問:你覺得怎樣才能寫好這兩

14、種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。 二、新課教學(xué): 1.講解上長(zhǎng)下段型字的寫法。 寫法:上部件要寫得長(zhǎng),下部件要寫得短;上下兩部件的重心要在豎中線上;上部件要寫得寬,下部件要寫得窄。 2.講解上短下長(zhǎng)型字的寫法。 寫法:上部件要寫得短,下部件要寫得長(zhǎng);上下兩部件的重心要在豎中線上;上部件要寫得寬,下部件要寫的窄。 3.讓學(xué)生觀察書上的病例,說說問題出在哪里。 三、練習(xí): 1.學(xué)一學(xué),寫一寫。 2.想一想,說一說。 四、課堂小結(jié) 五、板書設(shè)計(jì): 第8課 上長(zhǎng)下短和上短下長(zhǎng) 上長(zhǎng)下短型字的寫法 上短下長(zhǎng)型字的寫法 第9課 上下相等 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:在觀察與

15、比較的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)上下相等型字的特點(diǎn)。 過程與方法:能分析病例,通過上下對(duì)照查找出病因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:會(huì)寫上下相等型結(jié)構(gòu)的字。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):能夠認(rèn)識(shí)上下相等型字的特點(diǎn)并能正確書寫。 難點(diǎn):能分析病例,通過上下對(duì)照查找出病因。 課時(shí)劃分:1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、導(dǎo)入: 1.板書課題:第9課 上下相等 2.你覺得怎樣才能寫好上下相等型結(jié)構(gòu)的字? 二、教學(xué)新課: 1.講解上下相等型字的寫法: (1)上下約各占高度的1/2。 (2)注意上下不可遠(yuǎn)離。 (3)上稍窄下稍寬,上下不可遠(yuǎn)離。 (4)各自成型,上下呼應(yīng)。 2.讓學(xué)生觀察書上的病例,說說問題出現(xiàn)

16、在哪里? 3.要求學(xué)生進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。 三、練習(xí): 1.學(xué)一學(xué),寫一寫。 2.想一想,說一說。 四、課堂總結(jié)。 五、欣賞書法名言。 六、板書設(shè)計(jì): 第9課 上下相等   1.上下約各占高度的1/2。    2.注意上下不可遠(yuǎn)離。    3.上稍窄下稍寬,上下不可遠(yuǎn)離。    4.各自成型,上下呼應(yīng)。 第10課 上分下合和上合下分 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:在觀察與比較的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)上分下合和上合下分型字的特點(diǎn)。 過程

17、與方法:能分析病例,通過上下對(duì)照查找出病因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:會(huì)寫這兩種類型的字。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):能認(rèn)識(shí)上分下合和上合下分兩種類型字的特點(diǎn)并能正確書寫。 難點(diǎn):分析病例,通過上下對(duì)照查找出病因。 課時(shí)劃分:1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、導(dǎo)入: 1.板書課題:第10課 上分下合和上合下分 2.你覺得怎樣才能寫好上分下合和上合下分兩種類型的字呢? 二、教學(xué)新課: 1.講解上分下合型字的寫法: (1)上部分要分而不散。 (2)上下兩部分間隔緊湊。 (3)上下兩部分的重心要在豎中線上。 2.講解上合下分型字的寫法: (1)下部要相互靠攏。 (2)整體避免散亂疏松。

18、 (3)上下兩部分的重心要在豎中線上。 3.讓學(xué)生觀察書上的病例,并說說問題出現(xiàn)在哪里。 4.要求學(xué)生進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。 三、練習(xí): 1.學(xué)一學(xué),寫一寫。2.想一想,說一說。 四、認(rèn)識(shí)書法家。 五、課堂小結(jié)。 六、板書設(shè)計(jì): 第10課 上分下合和上合下分 1.上分下和型字的寫法 2.上合下分型字的寫法 第11課 上下對(duì)正和左右對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:在觀察與比較的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)上下對(duì)正型和左右對(duì)稱型的字的特點(diǎn)。 過程與方法:能分析病例,通過上下和左右對(duì)照查找出病因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:會(huì)寫這兩種類型的字。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):能認(rèn)識(shí)這兩種類型的

19、字并能正確書寫。 難點(diǎn):分心病例,通過對(duì)照查找出病因。 課時(shí)劃分:1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、導(dǎo)入: 1.板書課題:第11課 上下對(duì)正和左右對(duì)稱 2.你覺得應(yīng)該怎樣才能寫好這兩種類型的字。 二、教學(xué)新課: 1.講解上下對(duì)正型字的寫法: (1)注意中心是對(duì)正的。 (2)上中下結(jié)構(gòu)同樣適用。 (3)上下結(jié)構(gòu)的字,若左右同形的,應(yīng)在上下中心對(duì)正的基礎(chǔ)上做到左右對(duì)稱。 2.講解左右對(duì)稱型字的寫法: (1)一般以中豎為中心。 (2)左右中心對(duì)稱。 3.讓學(xué)生觀察書上的病例,說說問題出現(xiàn)在哪里。 4.要求學(xué)生進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。 三、練習(xí): 1.學(xué)一些,寫一寫。 2

20、.想一想,說一說。 四、書法小故事。 第12課 上中下結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:在觀察與比較的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)上中下結(jié)構(gòu)型的字的特點(diǎn)。 過程與方法:能分析病例,通過對(duì)照查找出問題所在。 情感態(tài)度與和價(jià)值觀:會(huì)寫這類結(jié)構(gòu)形式的字。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):認(rèn)識(shí)上中下結(jié)構(gòu)型的字的特點(diǎn)并能正確書寫。 難點(diǎn):分析病例,通過對(duì)照查找出問題所在。 課時(shí)劃分:1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、導(dǎo)入: 1.板書課題:第12課 上中下結(jié)構(gòu) 2.同學(xué)們,你們覺得應(yīng)該怎樣才能寫好這種結(jié)構(gòu)型的字呢? 二、教學(xué)新課: 1.講解上中下結(jié)構(gòu)型字的寫法: (1)類型:這類結(jié)構(gòu)的

21、字有三個(gè)部分,呈上中下排列,各部應(yīng)寬窄不一,長(zhǎng)短各異,以免呆板,同時(shí)要相互容讓,互不妨礙。(上中寬下窄、上中窄下寬、中寬上下窄、中窄上下寬) (2)寫法:不論是哪種類型的上中下結(jié)構(gòu)的字,我們?cè)跁鴮懙臅r(shí)候,始終要注意字的中線要穩(wěn)、要正,不能隨意將字的形體進(jìn)行安放。 2.要求學(xué)生進(jìn)行臨寫,教師進(jìn)行巡視。 3.讓學(xué)生觀察書上的 病例,說說問題出在什么地方。 三、練習(xí): 1.學(xué)一學(xué),寫一寫。 2.想一想,說一說。 四、欣賞書法名言。 五、課堂小結(jié)。 六、板書設(shè)計(jì): 第12課 上中下結(jié)構(gòu) 上中寬下窄 上中窄下寬 中寬上下窄 中窄上下寬 第13課 兩面包圍 教學(xué)

22、目標(biāo): 知識(shí)與技能:通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)行楷的基本特點(diǎn),并能掌握一些行楷的書寫技法。 過程與方法:在教學(xué)中,主要采取講解、觀察等形式,使學(xué)生觀察到行楷的書法特點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)行楷的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):行楷的基本特點(diǎn)和書寫技法。 難點(diǎn):行楷的書寫技法。 課時(shí)劃分:1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、談話導(dǎo)入新課內(nèi)容。 1.總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容。(重點(diǎn)是吳玉生先生的書法書寫特點(diǎn)) 2.導(dǎo)入新課(板書課題:第五課 硬筆書法的快寫——認(rèn)識(shí)行楷) 二、教學(xué)新課: 1.簡(jiǎn)單介紹什么是行楷? 2.簡(jiǎn)單介紹行楷的實(shí)用性。

23、3.以教材為基準(zhǔn),簡(jiǎn)單將楷書和行楷兩種書體進(jìn)行對(duì)比。 三、講解行楷可以通過以下六種途徑來提高書寫速度。 1.縮短行筆距離。 2.調(diào)整楷書筆順。 3.改變筆畫形態(tài)。 4.使用弧線代折。 5.連寫相鄰筆畫。 6.適當(dāng)應(yīng)用草書。 (說明:以上六種途徑,在實(shí)際書寫中,通常是綜合應(yīng)用的。) 四、指導(dǎo)學(xué)生將教材上的行楷字進(jìn)行臨寫。 五、課堂總結(jié)。 六、板書設(shè)計(jì): 第13課 1.縮短行筆距離。 2.調(diào)整楷書筆順。 3.改變筆畫形態(tài)。 4.使用弧線代折。 5.連寫相鄰筆畫。 6.適當(dāng)應(yīng)用草書。 第14課 三面包圍 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:掌握三面包圍

24、結(jié)構(gòu)的字的形式。 過程與方法:掌握左上包右下結(jié)構(gòu)的運(yùn)筆方法和步驟; 情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 上包下和下包上運(yùn)筆方法和它們的區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn): 左包右運(yùn)筆方法和四個(gè)例字的寫法。 教學(xué)用具:小黑板 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)新知 1.板書課題:三面包圍。 2.出示教學(xué)卡片,組織學(xué)生觀察橫畫的形態(tài)特點(diǎn)。理解左包右結(jié)構(gòu)的筆畫特點(diǎn): 3.教師講解,讓學(xué)生體會(huì),最后示范。 4.學(xué)生質(zhì)疑。對(duì)于以上的講解有什么疑問?進(jìn)一步理解三包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法。 5.組織學(xué)生書寫上中下結(jié)構(gòu),教師巡視輔導(dǎo)。 6.比較上包下,下包上的相同之處,教師示范書寫。

25、 7.組織學(xué)生進(jìn)行書寫比賽,書寫短橫和長(zhǎng)橫。 三、評(píng)價(jià)小結(jié) 1.回課鞏固硬筆執(zhí)筆法、坐姿、左包右結(jié)構(gòu)書寫要領(lǐng)。 2.評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)課堂中書寫認(rèn)真、姿勢(shì)正確、書寫美觀的同學(xué)。 板書設(shè)計(jì) 第14課 三面包圍 第15課 全包圍和雙包圍 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)全包圍和雙包圍的形態(tài)特點(diǎn); 過程與方法:掌握全包圍和雙包圍運(yùn)筆方法和步驟; 情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生良好還書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 全包圍和雙包圍的區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn): 全包圍和雙包圍例字的寫法。 教學(xué)用具:小黑板、 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、全包圍和雙包圍,掌握運(yùn)筆 1.學(xué)生看書,感知豎畫。 (1)認(rèn)識(shí)左全包圍和雙包圍并書寫。 (2)指名說說:書上共有幾全包圍和雙包圍,它們的樣子有什么異同? (3)學(xué)生齊讀文中的“筆畫特點(diǎn)”的內(nèi)容。 2.了解運(yùn)筆,學(xué)會(huì)書寫。 3.指導(dǎo)書寫。 4.老師逐個(gè)范寫、講解。 5.學(xué)生練寫,老師個(gè)別指導(dǎo)。 三、評(píng)價(jià)小結(jié) 1.回課鞏固全包圍和雙包圍書寫要領(lǐng)。 2.評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)課堂中書寫認(rèn)真、姿勢(shì)正確、書寫美觀的同學(xué)。 板書設(shè)計(jì) 第15課 全包圍和雙包圍 - 22 -

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