原子的構成導學案-高凡兵

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1、 第一節(jié) 原子的構成（第一課時） 導學案 課 題 第二單元 第一節(jié) 原子的構成 學習目標 (1)知道原子發(fā)現(xiàn)的過程，了解原子的結構。 (2)知道原子中各種微粒之間的數(shù)量、電量及質量關系。 (3)通過原子與分子的比較，知道原子也是構成物質的微粒，并能說出原子的特征。 重點、難點 重點：原子的內部結構、原子內部結構中數(shù)量的關系、原子的性質。 難點：1、ａ粒子散射實驗：核式結構的發(fā)現(xiàn)過程。 課前準備 查閱資料：了解原子結構發(fā)展史 了解一些關于微粒電量電性以及相互

2、吸引與排斥的物理知識 問題設計、知識要點 教師點撥 思考：1.在化學反應中分子可再分，原子不可再分，不在化學變化中，原子能不能再分呢？ 踏尋歷史足跡，認識原子的結構 了解道爾頓和湯姆森對原子結構的認識 電子的發(fā)現(xiàn)： 1897年湯姆森發(fā)現(xiàn)了 （帶負電的粒子），既然原子中存在更小的微粒，那么原子是可分的。原子呈電中性，原子中能不能只含帶負電的電子？推測判斷原子中還一定有什么。 湯姆森原子模型(葡萄干布丁模型）： 活動一 α粒子散射實驗 α粒子：①帶正電 ②是電子質量的7344倍 操作：用一束高速的α粒子轟擊金箔 猜想：

3、 。 （1）觀看α粒子散射實驗模擬動畫并思考：α粒子轟擊金箔后，運動方向發(fā)生怎樣的變化呢？ （2）討論：如果當時你在現(xiàn)場，根據(jù)以上現(xiàn)象你能你能得出什么結論？ 友情提示 同性電荷相互排斥，異性電荷相互吸引。 實驗現(xiàn)象 實驗猜想 結論：原子由 和 構成。 活動二 深入認識原子的結構 質子（每個質子帶一個單位正電荷） 原子核 （帶正電） 原子

4、 中子（不帶電） 核外電子（每個電子帶一個單位正電荷） （帶負電） 信息平臺： 1、電性：電的正負，分為正電和負電。同種電荷相斥，異種電荷相吸。 2、電量：電荷的多少，即電荷數(shù)。 3、核電荷數(shù)：原子核所帶的正電荷數(shù)。 4、不顯電性：（1）本身不帶電 （2）所帶正電量與負電量相等，對外不顯電性。 交流共享： 探究一：原子中存在著帶正電的質子與帶負電的電子，為什么整個原子不顯電性？在原子中存在怎樣的等量關系？ 探究二：比較三種粒子的質量大小，你能得出哪些結論呢？ 質量（千克）

5、質子 1.672610-27kg 中子 1.674910-27kg 電子 9.1095610-31kg 約為質子或中子質量的1/1836 探討三：仔細觀察表格中的內容，你能獲得哪些信息？ 原子種類 質子數(shù) 中子數(shù) 核外電子數(shù) 氫 1 0 1 氧 8 8 8 鈉 11 12 11 氯 17 18 17 碳-12 6 6 6 碳-13 6 7 6 碳-14 6 8 6 活動四 比較水與金的構成，有什么不同，并說出原子的基本性質

6、 分子： 構成物質基本微粒 原子： 原子具有微觀粒子的基本性質： 1、 2、 3、 等 再展風采 1．下列分子和原子的說法正確的是（ ） A．原子是最小的微粒 B．分子是保持物質性質的最小的微粒 C．分子是構成物質的唯一微粒 D．分子和原子的本質區(qū)別在于化學變中是否可以再分 2.下

7、列事實及對這些事實的解釋，二者不相符合的是( ) A 金屬導電——原子是運動的 B.夏天鋼軌之間的縫隙變小——原子之間有間隔 C.糖是甜的、醋是酸的——不同分子性質不同 D.電解水制取氫氣和氧氣——分子在化學反應中可分 3.原子是由居于原子中心、帶______的原子核和核外帶______ 的電子構成，原子核是由_______和______構成。由于它們所帶的電荷_______ ，電性_____，所以整個原子______（填顯或不顯）電性。 4.據(jù)報道，1994年12月科學家發(fā)現(xiàn)了一種新元素，它的原子核內有質子111個，中子161個，則該元素核外電子數(shù)是_____ 5.判斷下列說法是否正確 （1）原子是不能再分的粒子 （2）原子是在不停地運動中 （3）一切物質都是由原子直接構成的 （4）原子核都是由質子、中子構成的 （5）原子的質量≈質子數(shù)+中子數(shù) （6）原子的質量主要集中在原子核上 （7）原子不顯電性 第 3 頁 共 3 頁