公民私有財產(chǎn)的繼承權受法律保護 教學設計（一）

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1、公民私有財產(chǎn)的繼承權受法律保護 教學設計（一） 公民私有財產(chǎn)的繼承權受法律保護 教學設計（一） 教學目標 認知目標 了解遺產(chǎn)繼承、法定繼承、遺囑繼承的含義和不同，了解遺產(chǎn)的內(nèi)容、法定繼承的范圍、遺囑繼承的法定條件。 能力目標 通過案例分析、學生討論，培養(yǎng)學生歸納能力、分析能力。 思想覺悟目標 通過教學提高學生學習法律的興趣和意識，體會我國法律對公民的關愛與維護。 教學重點 遺產(chǎn)的內(nèi)容、法定繼承的范圍、遺囑繼承的法定條件。 教學過程 復習提問 公民的什么樣的財產(chǎn)受法律的保護？ 財產(chǎn)所有權的定義是什么？ 導入新課 我們每人都有生老病死，不管你生前的財產(chǎn)是多是少；

2、不管你是否愿意，都有一個死后財產(chǎn)的“處分”問題。這一節(jié)課，我們就學習一下與之有關的知識。 二、公民私有財產(chǎn)的繼承權受法律保護（板書） 1.什么是遺產(chǎn)繼承（板書） 請學生看書并回答下列問題： 我國制訂遺產(chǎn)繼承法的目的是什么？ 繼承人和被繼承人指的是誰？ 繼承權是指什么？ 遺產(chǎn)繼承包括什么？ （同學們一邊回答問題，教師一邊帶領同學們畫出書上的正確答案。） 2.遺產(chǎn)繼承的方式（板書） 首先，請學生們看書并找出遺產(chǎn)繼承方式的正確答案。 （1）法定繼承（板書） 請學生們看書并回答下列問題： ①什么是法定繼承？ ②繼承人的范圍及繼承的順序是什么？ ③遺產(chǎn)分配的原則是什么？

3、 （同學們一邊回答，教師一邊帶領同學們畫出書上的正確答案。） 請同學們看書第51頁的“議一議”。 （教師總結：張某的一兒一女及他的姐姐均有繼承張某遺產(chǎn)的權利。因張某的姐姐和張某一起生活。） 請同學們看書的第51頁的“想一想”。 這樣做不合法，依據(jù)繼承法的遺產(chǎn)分配原則，一般情況下，公民李某的遺產(chǎn)，應當由其一個兒子和兩個女兒均等分配。特殊情況下，繼承人協(xié)商同意的，也可以不均等。但是，不讓出嫁的女兒繼承遺產(chǎn)的“習慣”是不合法的。 （2）遺囑繼承（板書） 讓同學們看書并回答問題： ①什么是遺囑繼承？ ②遺囑繼承必需具備的法定條件是什么？ ③遺囑繼承是否繼承順序的限制？ （同學們一邊

4、回答，教師一邊帶領同學們畫出書上的正確答案。） 請同學們聽案例并結合案例的內(nèi)容討論下面的問題： 鄭州張方的父親于1998年7月6日突發(fā)腦溢血死亡。在清理父親的遺物時，張方發(fā)現(xiàn)有一張1994年10月7日在工商銀行的定期5年的5萬元存款單。因母親已于前年不幸病故，家中只有他和妹妹倆人。他們商定由張方持存單到銀行辦理過戶和存款手續(xù)。但工商銀行以他的手續(xù)不合法為由，拒絕給他取款，也不辦理存單的過戶。 請問：銀行這樣做對嗎？張方和妹妹應該怎么辦？ （學生討論，教師總結。） 銀行的做法是正確的。首先，存款人死亡后，即產(chǎn)生繼承問題，也就是要根據(jù)存款人生前立的遺囑或依照《繼承法》等有關法律的規(guī)定，將

5、屬于被繼承人（存款人）的個人財產(chǎn)予以分割。只有依法取得繼承該筆存款的人，方有權要求銀行辦理存款的提取和過戶手續(xù)。其次，因為取款時，合法的繼承人需要有能證明自己合法取款的證明，才能從銀行取得該存款的所有權。 張方和妹妹應取得證明自己合法擁有該存款的證明。該證明的產(chǎn)生有兩個途徑；一是通過公證。存款人死亡后，合法繼承人可以向當?shù)毓C處申請辦理繼承權證明書，這時需要遺囑、繼承人的身份證明（身份證和戶口本）、存款人的死亡證明等。銀行憑公證處辦的繼承權證明書，辦理存款過戶或支付手續(xù)。二是在對該存款的爭議或是在尚未設立公證機關的地方，繼承人向當?shù)厝嗣穹ㄔ禾峤幻袷略V訟，請求法院就存款人死亡后的繼承問題進行審理，做出對該筆款處理的法律文書。 （提問）張方的父親有遺囑或沒有遺囑，張方及妹妹繼承則分別屬于遺產(chǎn)繼承的哪一種方式？ 課堂小結 通過這節(jié)課的學習使我們懂得了，公民的私有財產(chǎn)的繼承也要依照法律的規(guī)定進行。 鞏固新課 1.什么是繼承權？ 2.我國公民財產(chǎn)繼承權實現(xiàn)的兩種方式是什么？ 3.遺產(chǎn)分配原則是針對那種繼承方式規(guī)定的？ 第 5 頁 共 5 頁