《初中數(shù)學(xué)課件人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中數(shù)學(xué)課件人教版（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、4.2.1直線、射線、線段 復(fù)習(xí)提問1）六棱柱由什么圍成？面與面相交是什么？ 線與線相交是什么？2）點(diǎn)動(dòng)成什么？線動(dòng)成什么？面動(dòng)成什么？答：長(zhǎng)方形和六邊形線點(diǎn)線面體 建筑工人在砌墻時(shí),為了使每行磚在同一水平線上,經(jīng)常在兩個(gè)墻角分別立一根標(biāo)志桿,在兩根標(biāo)志桿的同一高度處拉一根繩.你知道這是什么道理嗎?一、問題情境： 生活情景 繃緊的琴弦、人行橫道都可以近似地看做線段。 手電筒的光柱類似射線； 筆直的馬路和筆直的鐵軌給我們以直線的形象.活動(dòng)一：探究活動(dòng) 學(xué)一學(xué)，議一議如何用數(shù)學(xué)符號(hào)表示一個(gè)點(diǎn)呢？用一個(gè)大寫字母表示。例如點(diǎn)A，點(diǎn)B，點(diǎn)C，點(diǎn) D，點(diǎn)E等。 怎樣用數(shù)學(xué)符號(hào)表示線段、射線、直線?注意問題
2、（1）線段、直線表示與字母順序無關(guān) （2）射線表示有方向性，端點(diǎn)在前， 射線上任意一點(diǎn)在后學(xué)一學(xué)，議一議：. .AA BB. B.A. . .m m線段AB（線段BA）或線段m射線AB直線AB（直線BA）或直線m 想一想，說一說2.如圖所示（1）圖中有幾條直線？有幾條線段？如何表示它們？（2）圖中有幾條射線？能表示的射線有幾條？如何表示？. . .1.如圖所示: 射線AB、射線AC、射線BC、是不是同一條 射線？. . .A B DA B C 區(qū)分一下下面分別是什么圖形？有什么特征?. .1.線段:有兩個(gè)端點(diǎn)，能度量大小2.射線:有一個(gè)端點(diǎn)，并向一方無限延伸，不可度量大小3.直線:沒有端點(diǎn)，并
3、向兩個(gè)方向無限延伸，不能度量大小 做一做1.過一點(diǎn)A可畫幾條直線?2.過兩點(diǎn)A、B可畫幾條直線？畫好后 與同伴交流討論有什么規(guī)律？3.如果你想將一根細(xì)木條固定在墻上， 至少需要幾個(gè)釘子？歸納：經(jīng)過兩點(diǎn)有且只有一條直線 你能否舉出反映經(jīng)過兩點(diǎn)有且只有一條直線的實(shí)例?想一想： 練一練1.已知道四點(diǎn)A、B、C、D按要求畫圖（1）畫直線BC（2）連接AB、AC（3）畫射線AD（4）延長(zhǎng)線段AB、反向延長(zhǎng)射線AD2.如圖所示，圖中有_條線段、_條射 線、_條直線A.B. D.C.AB CDO 思維拓展訓(xùn)練： 用7根火柴棒可以擺出圖中的“8”。你能 去掉其中的若干根火柴棒 ，擺出其他的9個(gè)數(shù)字嗎？這種用7條線段構(gòu)成的數(shù)字稱為“7畫字”， 它可以用在計(jì)算器或電梯的樓層顯示屏上 。 本節(jié)課你有那些收獲1.本節(jié)課你學(xué)了哪些內(nèi)容?2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么體會(huì)？ 能否與同學(xué)們交流一下？ 請(qǐng)同學(xué)到黑板前演示你的答案課堂練習(xí)：書上P129練習(xí)題 作業(yè)布置 作業(yè)黃色本：書上P132第2、 3、4題開放性作業(yè)：用線段、射線、直線設(shè)計(jì)精美圖案 欣賞線段構(gòu)成的美麗圖案（讀一讀） 謝謝！歡迎您提出寶貴意見！
初中數(shù)學(xué)課件人教版
