大班《好玩的報紙》

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1、大班科學活動教案《好玩的報紙》 【設計意圖】 隨著人們生活水平的提升 ,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源 ,而花錢去給孩子添 置各類益智玩具、運動器械。其實 ,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值 ,報紙 就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報紙 ,設計了本次活動 ,使幼兒在看看、說說、玩 玩、剪剪的探索過程中提升各方面的水平。 目標： 1，通過活動，幼兒能初步了解報紙的用途。 2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的玩法和用報紙剪出越長越好的紙條。 3，培養(yǎng)幼兒參與活動的樂趣，體驗游戲活動的快樂。 準備： 望遠鏡圖片一張、廢舊報紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐 過

2、程： 一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗導入 老師： “小朋友們，今天老師給你們帶來一個小禮物，你們猜猜是什么？” （老師展示了一只由廢舊報紙折疊而成的紙飛機） 【利用小禮物紙飛機吸引幼兒的注意力，引起幼兒的好奇心，從而達到教學效 果】 老師： “孩子們，你們知道這只紙飛機的材料是什么？ （老師慢慢把紙飛機打開，請小朋友集體回答問題） 二、設計層遞提問，協(xié)助幼兒初步了解報紙。 老師： “孩子們，生活中誰最愛看報紙呢？為什么有那么多的人喜歡看報紙？報紙上有些什 么？（有新聞、天氣預報、廣告，有信息、有日期等） { 利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒更好的了解報紙的用途以及日常中的報紙對人們的影響。

3、】 這張報紙是X日X日， 是昨天的報紙，今天是X月X日說明這張報紙怎么了 ？這張報紙 過了日期了， 我們把過了日期的報紙叫過期的報紙。 大人們會把過期的報紙干什么用呢？ （賣 報、燒火、出去旅游墊在下面等） 小朋友會用過期的報紙干什么？（折飛機、做手工、畫畫） 【聯(lián)系實際， 利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒了解廢舊報紙的處理方法， 體會廢物利用的好處。 利 用日常生活中的直接經(jīng)驗了解報紙在生活中的用途。 】 三、做做玩玩 （ 1 ）出示望遠鏡的圖片。 提問：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？（幼兒用報紙卷成望遠鏡，并給幼兒鼓勵） （ 2 ）請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。 提問

4、：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？（把報紙打開、從一角卷等） 【請幼兒 通過觀察比較，探索怎樣卷才能把望遠鏡卷的更長，培養(yǎng)幼兒的探索的欲望。 】 四、幼兒探索用報紙剪出越長越好的紙條。 我們要用剪刀來剪報紙， 要求剪出的紙條要越長越好， 你覺得比剛才難嗎？有沒有信心？ （提 示幼兒用剪刀時，注意安全。 ） （ 1 ）第一次剪紙條。 （把幼兒剪好的紙條貼在黑板上） 提問：你們這些紙條是剪出來的。 （報紙的長邊和短邊） 你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長，你們想想她是怎么剪得？ （如果幼兒猜不出，請 幼兒示范剪 ） 教師和幼兒一起小結(jié)： 紙的長邊和短邊連起來剪， 且不能

5、剪斷這樣才能剪出越長越好的紙條。 【引導幼兒觀察比較紙條的長短， 鼓勵兒大膽在同伴面前講述自己的想法。 培養(yǎng)幼兒的自信 和語言表達水平。 】 （ 2 ） 幼兒第二次剪紙條， 比賽誰剪紙條要越長越好，就是冠軍。 （把幼兒剪好的紙條貼在展 板上，引導幼兒觀察比較那根長） 讓幼兒自己評出冠軍， 引導幼兒探索為什么同樣的一張報紙長邊和短邊連起來剪， 并不剪斷， 但剪出的紙條有長短。 教師和幼兒一起小結(jié)：同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細相關。 五、整理 今天， 我們玩過期報紙的游戲就要結(jié)束了， 孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報紙， 請 你們把報紙揉成團，紙團有什么用？（幼兒自由說

6、：投球、往上拋等） ?，F(xiàn)在，我們一起去 外面玩投球去嘍！ 【讓孩子養(yǎng)成手工活動后整理好物品的良好習慣，理解到廢舊物品也是很有用處的。 】 延伸活動：在科探區(qū)投放過期的報紙，繼續(xù)讓幼兒探索報紙的其他玩法。 活動反思： 在本活動中 ,幼兒始終保持著濃厚的興趣 ,在快樂中積極參與、主動探索 ,并樂意把自己所想、 所做的跟老師和同伴分享 ,其思維水平、動手操作水平、語言表達水平都得到了一定水準的 發(fā)展。 在本活動中， 我充分發(fā)揮了幼兒的主體性， 讓孩子們自主積極探索， 懂得報紙除了能夠看外 ， 還能夠有很多用途。從而體驗到科學探究活動的興趣，獲得自信心，實現(xiàn)自我價值。 另外，在剪紙條的活動中，我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個挑戰(zhàn)冠軍的 情境就形成了。 所以，每個孩子都不甘示弱， 探索著能剪出越長約好的紙條來。在活動中適 當?shù)狞c撥給孩子們充足的探索空間是非常重要的。 但本次活動還存有一些不足， 希望自己通 過持續(xù)的學習、持續(xù)的反思、持續(xù)的積累，使自己的教學更機智，更富有特色與魅力。