教學(xué)設(shè)計(jì) 生動(dòng)的吉祥物

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1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)教案： 課題：生動(dòng)的吉祥 課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)與應(yīng)用 教材分析： 1．經(jīng)過(guò)“可愛(ài)的卡通形象”的欣賞學(xué)習(xí)，學(xué)生已了解一些卡通形象的幽默性、夸張性、想象性等獨(dú)特的藝術(shù)特征，在此基礎(chǔ)上，本課教材以“學(xué)生與社會(huì)生活”為切入點(diǎn)，提供了一些典型的卡通吉祥物，讓學(xué)生感受吉祥物應(yīng)用之廣的同時(shí)，嘗試用擬人化手法設(shè)計(jì)心中的吉祥物。 2．教材以多個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)及其它活動(dòng)的吉祥物為依據(jù)，重點(diǎn)突出吉祥物的特點(diǎn)：有趣、夸張、擬人化、可愛(ài)、生動(dòng)，使學(xué)生能用“形與色”來(lái)表現(xiàn)心中的吉祥物。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：能感知卡通吉祥物及其作用，用線描平涂方法裝飾設(shè)計(jì)吉祥物

2、。并能運(yùn)用擬人夸張的手法表現(xiàn)吉祥物。 情感態(tài)度價(jià)值觀：喜歡吉祥物，能與同學(xué)合作，大膽發(fā)言積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。 過(guò)程與方法：在欣賞中感受卡通吉祥物的擬人化、夸張的藝術(shù)手法，在學(xué)習(xí)中互相啟發(fā)，掌握設(shè)計(jì)方法，在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)自信與修改能力。 教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用擬人化和“形與色”表現(xiàn)吉祥物。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，進(jìn)行大膽夸張的創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出與眾不同的卡通形象。 教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、多媒體課件、微課視頻、實(shí)物投影儀、課本等。 學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、彩色筆、油畫(huà)棒等作畫(huà)工具。 教學(xué)過(guò)程： 一、游戲?qū)? 老師準(zhǔn)備五個(gè)密封袋，讓小朋友分小組合作完成任務(wù)，并導(dǎo)入課題。 二、講授新課 1．探討吉祥

3、物的作用 課件展示吉祥物圖片 提問(wèn)：你在什么地方見(jiàn)過(guò)吉祥物嗎？為什么要用吉祥物？（渲染活動(dòng)氣氛，象征好運(yùn)氣） 2．感知吉祥物，探討吉祥物的藝術(shù)特征 課件展示吉祥物圖片 教師引領(lǐng)學(xué)生說(shuō)出對(duì)吉祥物感覺(jué)？找出吉祥物的共同特征（擬人化、夸張、有趣）；吉祥物的色彩特征（簡(jiǎn)單、鮮艷）。表現(xiàn)手法：點(diǎn)、線、色塊。 三、吉祥物特征總結(jié) 夸張頭部，表現(xiàn)機(jī)靈；夸大眼睛，表現(xiàn)有神；腮幫鼓鼓，逗人喜愛(ài)；省去脖子，更加有趣；添上衣服，站著像人；笑的表情，加上動(dòng)作；色彩簡(jiǎn)單，形象鮮明；幽默生動(dòng)，吉祥和氣。 四、教師示范設(shè)計(jì)步驟 微課視頻播放 五、作業(yè)與要求 題目：為我們的學(xué)校的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)可愛(ài)的吉祥物 要求：1、用點(diǎn)、線、色塊造型手法來(lái)設(shè)計(jì)。2、用擬人化和夸張手段。3、生動(dòng)、有趣、可愛(ài)。 六、評(píng)價(jià)要點(diǎn) 擬人法、夸張法、有趣。 九、課堂拓展 要保護(hù)動(dòng)物、人與動(dòng)物和諧相處。 十、課堂小結(jié) 根據(jù)課堂情況而作 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 生動(dòng)的吉祥物 作用：象征好運(yùn)氣 吉祥物 特征 造型：擬人化、夸張、有趣 色彩：簡(jiǎn)單、鮮艷 表現(xiàn)：點(diǎn)、線、色塊