《合法致富》教案

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1、《合法致富，依法納稅》教案 鄧書(shū)杰 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：財(cái)富中“法”與“義”的關(guān)系，稅收的含義、特征和作用。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，歸納整理的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生明確“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”的財(cái)富觀、價(jià)值觀；明確依法納稅是公民的義務(wù)。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 合法致富的重大意義；財(cái)富中“法”與“義”的關(guān)系。 【教學(xué)方法】 討論法、講授法、情境教學(xué)法。 【課時(shí)安排】 一課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、『導(dǎo)入新課』 教師講解案例 案例一：2007年4月14日，邯鄲農(nóng)行金庫(kù)發(fā)生特大盜竊案，被盜現(xiàn)金近5100萬(wàn)元?，F(xiàn)金管理中心管庫(kù)員任曉峰、馬向

2、景有重大嫌疑。4月18日，馬向景在北京大興區(qū)被抓獲。4月19日，任曉峰在江蘇連云港被抓獲。 案例二：2007年4月14日，洛陽(yáng)市出租車(chē)司機(jī)張先生發(fā)現(xiàn)乘客皮包遺忘在車(chē)上，有現(xiàn)金一萬(wàn)余元。張先生及時(shí)把皮包上繳到公司，受到了社會(huì)贊揚(yáng)。 教師：乍一看，這兩條新聞似乎沒(méi)有什么必然的聯(lián)系，但仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)新聞中的主人公都面臨著同一個(gè)問(wèn)題——財(cái)富問(wèn)題。在我們每個(gè)人的生活中，都會(huì)遇到金錢(qián)財(cái)富問(wèn)題，人人都渴望獲得財(cái)富擁有財(cái)富。那么如何獲得財(cái)富，如何正確對(duì)待財(cái)富呢？今天我們就來(lái)共同探討一個(gè)有關(guān)財(cái)富的話題。 板書(shū)： 合法致富，依法納稅 二、『講述新課』 教師：君子愛(ài)財(cái)，取之有道。生活中我們獲取金錢(qián)的途

3、徑非常多，但是像任曉峰等那樣獲取財(cái)富可不對(duì)。這種搶劫的行為會(huì)對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重的危害，是違法的。像這種非法獲得財(cái)富的行為日常生活中也有不少，大家能列舉出一些嗎？ 學(xué)生：偷盜、搶劫、詐騙、虛假?gòu)V告騙錢(qián)、賣(mài)假貨、偷稅漏稅、貪污受賄等。 教師：那么這些非法獲取金錢(qián)的行為會(huì)有什么樣的危害呢？ 學(xué)生1：會(huì)影響我們的生活，比如如果允許搶劫和偷盜，那我們每天上街就不敢?guī)уX(qián)了，社會(huì)變得混亂無(wú)序。 學(xué)生2：虛假?gòu)V告和賣(mài)假貨會(huì)讓我們受到傷害，也會(huì)影響社會(huì)的公平競(jìng)爭(zhēng)。 學(xué)生3：如果允許非法獲得財(cái)富，那么我們每個(gè)人的財(cái)富都得不到保障。 …… 教師：非法獲得財(cái)富不僅會(huì)影響我們的生活，更影響市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)，使社

4、會(huì)秩序混亂，公民自身的合法權(quán)益難以受到保護(hù)。既然非法獲取財(cái)富會(huì)有這么多危害那么大家覺(jué)得通過(guò)哪些途徑獲取的財(cái)富才是正當(dāng)?shù)哪兀? 活動(dòng)一 展示工人在工作、農(nóng)民在種田等的照片。 教師：那么大家還知道哪些獲得財(cái)富的途徑呢？ 學(xué)生1：我爸爸媽媽靠上班來(lái)獲得財(cái)富。 學(xué)生2：我家開(kāi)建材商店獲得財(cái)富。 學(xué)生3：我爸爸除了上班之外還搞一些專(zhuān)利技術(shù)研究，獲得一定的報(bào)酬。 學(xué)生4：我媽媽業(yè)余時(shí)間寫(xiě)文章掙一些稿費(fèi)。 學(xué)生5：我媽媽業(yè)余時(shí)間買(mǎi)股票和基金也有一定的收入。 …… 教師：合法的財(cái)富的獲得有多種辦法和途徑。有人靠辛勤的勞動(dòng)，用體力獲取財(cái)富；有人靠科學(xué)技術(shù)，用知識(shí)獲取財(cái)富；有人靠豐厚的資金，讓

5、錢(qián)生財(cái)；也有人用管理科學(xué)，讓先進(jìn)的思想為自己生財(cái)。但是，他們不論通過(guò)什么途徑獲取財(cái)富，有一點(diǎn)確是相同的，是什么呢？ 學(xué)生：合法經(jīng)營(yíng)。 教師：要想保護(hù)自己的合法權(quán)益，獲取正當(dāng)財(cái)富，必須做到遵紀(jì)守法。 板書(shū)1.合法致富——法，外在制約 教師：那么獲得財(cái)富，保護(hù)財(cái)富，僅僅靠法律規(guī)范夠嗎？ 活動(dòng)二 展示材料，分組討論。 材料一：北京“同仁堂”在“非典”流行、“非典方”中藥材價(jià)格猛漲之際承諾不漲價(jià)，并不惜代價(jià)，不計(jì)成本地保證中藥供應(yīng)。同時(shí)，為了盡量滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求，“同仁堂”還將兩條銷(xiāo)量很好的“國(guó)公酒”的生產(chǎn)線停下來(lái)，用于煎制“非典藥水”，滿(mǎn)足顧客需要。 材料二：非典時(shí)期口罩價(jià)格翻了幾番

6、，熏醋賣(mài)到上百元；艾草熏香由2元一包漲至18元，西安 “金銀花”從每千克20元賣(mài)到了130元，一些地方的大蒜、白醋價(jià)格暴漲幾倍。 問(wèn)題： 1.你怎么看待這兩種做法？ (學(xué)生討論略) 學(xué)生1：我認(rèn)為非典商家漲價(jià)掙錢(qián)是不對(duì)的 ，他們是在發(fā)國(guó)難財(cái)。 學(xué)生2：我認(rèn)為漲價(jià)沒(méi)什么錯(cuò)，因?yàn)槿藗冊(cè)敢赓I(mǎi)，沒(méi)有人強(qiáng)迫。 學(xué)生3：我贊同“同仁堂”的做法，因?yàn)橛行╁X(qián)能掙，有些錢(qián)不能掙。 學(xué)生4：我贊同“同仁堂”的做法，因?yàn)殡m然在非典時(shí)候沒(méi)有漲價(jià)掙錢(qián)，但他卻因此而贏得好的名聲，大家都信任他，他的生意就越來(lái)越好，我們家就經(jīng)常去“同仁堂”買(mǎi)藥。 2.當(dāng)法律無(wú)法規(guī)范的時(shí)候，財(cái)富若遇到道德，我們?cè)撊绾稳∩崮兀?

7、 學(xué)生1：我覺(jué)得在財(cái)富面前我們首先應(yīng)該講道德。如果大家都不講道德去獲得財(cái)富，那么社會(huì)就會(huì)混亂。 學(xué)生2：有個(gè)詞語(yǔ)叫“見(jiàn)利思義”，就是看見(jiàn)利要想到義，不義之財(cái)不可得。前面老師介紹的材料中出租車(chē)司機(jī)把別人落在車(chē)上的東西還給人家，我覺(jué)得這就是見(jiàn)利思義。 學(xué)生3：我覺(jué)得財(cái)富和道德有時(shí)候也不是完全矛盾的，可以雙贏呀。 教師：非常好，請(qǐng)你舉一個(gè)例子。 學(xué)生3：比如“同仁堂”，雖然在非典時(shí)期沒(méi)有漲價(jià)掙錢(qián)，但是他所贏得的聲譽(yù)為以后創(chuàng)造了更大的財(cái)富。 教師：其實(shí)，我們所討論的問(wèn)題就是一個(gè)“義”和“利”的關(guān)系問(wèn)題。我們知道，法律不可能規(guī)范生活中的每一個(gè)方面，而且有些人還設(shè)法逃脫法律的監(jiān)督。我們所講的合法

8、致富的“法”中還有一個(gè)重要的含義是“義”?！傲x”是我們心中的法。“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”，不義之財(cái)不可得?！安涣x而富且貴于我如浮云”，“利緣義取”。見(jiàn)利忘義在任何時(shí)候都是不可取的，希望同學(xué)們做一個(gè)見(jiàn)利思義的人。 教師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們知道，在獲得財(cái)富的過(guò)程中，我們既要符合法律規(guī)定，也要符合我們心中的法，也就是“義”。那么根據(jù)剛才我們的結(jié)論，我們來(lái)分析一個(gè)案例。 活動(dòng)三 展示個(gè)案，分析“義”“利”。 誰(shuí)的500萬(wàn) 2005年4月14日晚，某彩票點(diǎn)銷(xiāo)售員尹某給外出打工的彩民李某打電話稱(chēng)，李某委托其購(gòu)買(mǎi)的一張彩票中了500萬(wàn)元巨獎(jiǎng)。第二天一大早，尹某突然又打電話告訴李某說(shuō)，自己忘記給他

9、買(mǎi)彩票了。然而，李某得知該彩票點(diǎn)當(dāng)天一注彩票中了500萬(wàn)元大獎(jiǎng)，且中獎(jiǎng)號(hào)碼與他一直買(mǎi)的號(hào)碼一致。4月17日，李某向當(dāng)?shù)鼐綀?bào)案。警方調(diào)查獲悉，該大獎(jiǎng)已被人領(lǐng)走，領(lǐng)獎(jiǎng)是尹某的父親和弟弟，為此，李某將尹某告上法庭。法院做出一審判決，判令尹父返還原告李某400萬(wàn)元（稅后）獎(jiǎng)金。一審宣判后，被告不服，上訴到省高級(jí)人民法院。省高級(jí)人民法院做出終審判決，維持原判。 教師：同學(xué)們，如果你是法官，你如何判這個(gè)案子，理由是什么？ 學(xué)生1：我會(huì)判李某勝。 學(xué)生2：雖然我國(guó)的體育彩票是不記名、不掛失的，說(shuō)持有彩票都可以?xún)丢?jiǎng)。但是事實(shí)證明這張彩票卻是是李某的。 教師：同學(xué)們分析得非常到位，法院最后判決的結(jié)果就

10、是李某勝訴。大家知道，我國(guó)的體育彩票是不記名、不掛失的，也就是說(shuō)誰(shuí)持有彩票誰(shuí)就可以?xún)丢?jiǎng)。所以，馬某持彩票兌得大獎(jiǎng)。但是我國(guó)法律是保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)的。本案中，李某的證據(jù)顯然勝過(guò)馬某和尹某的證據(jù)，《中華人民共和國(guó)民法通則》第九十二條規(guī)定：沒(méi)有合法依據(jù)，取得不當(dāng)利益，造成他人損失的，應(yīng)當(dāng)將取得的不當(dāng)利益返還受損失的人?！吨腥A人民共和國(guó)刑法》第二百七十條規(guī)定：將他人的遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數(shù)額較大、 拒不交出的，要依法追究刑事責(zé)任。所以，法院最后判李某勝訴。當(dāng)然，法律對(duì)人的約束是外在的，有的人可以鉆法律的空子或者設(shè)法逃脫法律的監(jiān)督，比如本案中的尹某。 那么在法律制約不到的空白點(diǎn)，如果沒(méi)有證據(jù)

11、來(lái)證明，那么財(cái)富的獲得只有靠心中的法來(lái)約束，500萬(wàn)彩票巨獎(jiǎng)之爭(zhēng)，這實(shí)際是一場(chǎng)道德與金錢(qián)的較量，法律與金錢(qián)的碰撞。 教師：通過(guò)分析我們知道：獲得財(cái)富要通過(guò)合法的方式和手段，法與義同源共生，法律的約束是外在的，道德的約束是內(nèi)在的。 板書(shū)2. 合法致富——義，內(nèi)在約束 教師：那么，我們應(yīng)該持有什么樣的財(cái)富觀呢？ 學(xué)生1：古人言：生財(cái)有道，以義為利，不以利為利。國(guó)且如此，況身家乎？ 學(xué)生2：視不義富貴若浮云。 學(xué)生3：財(cái)自道生，利緣義取。 學(xué)生4：以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥。 教師：用同學(xué)們的財(cái)富觀分析一下，如果兌獎(jiǎng)人拿彩票去兌獎(jiǎng)，能不能得到完整的500萬(wàn)？ 學(xué)生：不能，還要納

12、稅。 板書(shū)3. 依法納稅 教師：他能不能不繳稅呀？ 學(xué)生：不能，稅收具有強(qiáng)制性。 教師：能不能少交點(diǎn)呀？ 學(xué)生：不能，稅收具有固定性。 教師：交了很多的稅，能不能得到報(bào)酬呢？ 學(xué)生：不能，因?yàn)槎愂站哂袩o(wú)償性。 教師：這些錢(qián)交給誰(shuí)？ 學(xué)生：國(guó)家。 教師：國(guó)家用這些錢(qián)干什么呢？ 活動(dòng)四 播放公益廣告《我們都依法納稅》。 教師：看了廣告之后，同學(xué)們說(shuō)一下稅收有作用。 學(xué)生：鋪鐵路、架橋梁、建機(jī)場(chǎng)、科技、教育…… 板書(shū)4. 稅收的作用 教師：國(guó)以稅為本。國(guó)家只有依靠稅收才能實(shí)現(xiàn)他的職能，所以稅收對(duì)國(guó)家建設(shè)十分重要。但值得一提的是，在稅收如此重要的情況下，從2

13、006年開(kāi)始，我國(guó)免除了幾千年來(lái)的農(nóng)業(yè)稅，這充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨代表廣大人民的根本利益。 板書(shū)5. 稅收含義 教師：國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其職能，按照法律規(guī)定，強(qiáng)制地、無(wú)償?shù)厝〉秘?cái)政收入的一種基本形式。 板書(shū)6. 依法納稅是義務(wù) 教師：正因?yàn)槎愂杖绱酥匾?，所以我?guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有依法納稅的義務(wù)。依法納稅是公民的基本義務(wù)。 活動(dòng)五：（落實(shí)行動(dòng)） 教師：有的同學(xué)說(shuō)我們青少年沒(méi)有收入，我們也不是納稅人，沒(méi)有納稅的義務(wù)。這種說(shuō)法對(duì)嗎？（學(xué)生發(fā)表看法）其實(shí)我們每個(gè)人都是納稅人，每天都在納稅。早上起床你要用水、用牙膏、買(mǎi)東西，這些都是在納稅。大家有索取發(fā)票的經(jīng)歷嗎？在生活中我經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)消費(fèi)不

14、要發(fā)票可打折的情況。 問(wèn)題：這時(shí)候我們是選擇打折還是選擇索要發(fā)票？ 學(xué)生：應(yīng)該向他們索要發(fā)票。因?yàn)橄M(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)商品、接受服務(wù)支付費(fèi)用時(shí)主動(dòng)索取發(fā)票，既是消費(fèi)者對(duì)自身權(quán)益的維護(hù)，也是監(jiān)督納稅人合法經(jīng)營(yíng)、依法納稅而應(yīng)盡的義務(wù)。 教師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們知道，稅收具有強(qiáng)制性、固定性、無(wú)償性，依法納稅是公民的基本義務(wù)，所以偷稅漏稅損害了國(guó)家利益，就要受到法律的嚴(yán)懲。我們要依法納稅。 三、『課堂小結(jié)』 學(xué)生1：君子愛(ài)財(cái)取之有道。 學(xué)生2：獲得財(cái)富既要符合法律規(guī)定也要符合道德要求。 學(xué)生3：消費(fèi)時(shí)候要索取發(fā)票，這是依法納稅的表現(xiàn)。 學(xué)生4：納稅是我們的義務(wù)，我們要自覺(jué)納稅。 …… 教師：同學(xué)們的收獲真是不少。光學(xué)習(xí)知識(shí)是不夠的，我們真正要做的是實(shí)踐。樹(shù)立正確獲得財(cái)富的觀念，做一個(gè)合格的納稅人，需要我們用一生去實(shí)踐，希望我們共同努力做得最好！ 5