小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料陽光果園碩果累累

上傳人:盧** 文檔編號(hào):26823154 上傳時(shí)間:2021-08-13 格式:DOCX 頁數(shù):1 大小:12.25KB
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1、小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料陽光果園碩果累累 德育教育是工作之首。雙橋小學(xué)以“從每件小事做起,為生命開展奠基〞的辦學(xué)理念為指引,以“讓社會(huì)滿意,家長(zhǎng)放心〞為宗旨,以創(chuàng)“德育教育名校〞為首的“三名名校〞建設(shè)為主線,不求花枝招展,但求腳踏實(shí)地,立足校情,創(chuàng)新方法,探索出以活動(dòng)為載體,常規(guī)活動(dòng)和特色活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)三位一體的德育教育模式。我校德育教育特色活動(dòng)從“雛鷹爭(zhēng)章〞到“陽光果園,碩果累累〞,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺(tái)階,任重道遠(yuǎn)鑄品牌。一、立足校情,培育最適合的德育種子?,F(xiàn)代社會(huì)需要綜合型人才,但對(duì)學(xué)生的思想教育和德育評(píng)價(jià)一直沒有明確的尺度和可操作的方法。xxxx年,我校全體教師立足校情,集思廣益,

2、遵循小學(xué)生的心理、生理開展特點(diǎn),創(chuàng)新了對(duì)學(xué)生的德育多元化綜合評(píng)價(jià)方式,開展了“陽光果園〞德育教育特色活動(dòng)。每周一期、為期一學(xué)期,把學(xué)生們每時(shí)、每天、每周、每月、每學(xué)期的成長(zhǎng)過程直觀的記錄并展現(xiàn)出來。全校師生全員參與,給每位教師指引了方向,并要求大家關(guān)注并記錄每位學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,引導(dǎo)學(xué)生尋找并挖掘自身潛力,樹立閃光點(diǎn),樹立自信。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:只有努力,才能成功,只要努力,就能成功。通過典范帶動(dòng)的作用,以點(diǎn)帶面,全面開花。二、過程殷實(shí),在躬耕細(xì)作中發(fā)芽開花。1、方案詳細(xì),百花齊放。學(xué)校制定詳細(xì)的實(shí)施方案,設(shè)計(jì)每位學(xué)生每周、每月、每學(xué)期得花記錄統(tǒng)計(jì)表,師生全員參與,強(qiáng)化過程管理,一個(gè)也不能少。每位教

3、師圍繞學(xué)校方案,根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)制定學(xué)生分層表,實(shí)施方案及獎(jiǎng)花方法,有獎(jiǎng)有懲,根據(jù)實(shí)施情況定期交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹立典型。列兵式方案、蓋章方法、笑臉記錄等等,每次交流,都有百花齊放,浪花迭起。2、內(nèi)涵豐富,碩果累累。陽光果園評(píng)選活動(dòng)分別從學(xué)生的思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、才藝素質(zhì)、個(gè)人衛(wèi)生的五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。每周五評(píng)比,小組內(nèi)誰的果多數(shù)量多,誰就是本周的陽光少年;月末評(píng)比,小組內(nèi)誰的果子多數(shù)量多,誰就是本月的陽光少年;期末評(píng)比,小組內(nèi)誰的果子多數(shù)量多,誰就是本學(xué)期的陽光少年。1〕文明的種子:品德高尚,講文明,懂禮儀,守標(biāo)準(zhǔn),樂助人,能以自身行動(dòng)做好大家的典范。2〕勤勞的種子:熱愛勞動(dòng),能夠

4、尊重別人的勞動(dòng)和勞動(dòng)成果,確立勞動(dòng)光榮的意識(shí)。能夠主動(dòng)幫助別人做好事3〕智慧的種子:努力學(xué)習(xí),開動(dòng)腦筋,閱讀、觀看健康有益的圖書,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4〕藝術(shù)的種子:重視音樂、美術(shù)、體育、書法等藝術(shù)課程,積極參加各類藝術(shù)活動(dòng)并有成效。3、形式新穎,簡(jiǎn)便易行。1〕我們制作了以水果為主題的幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤,周一升旗時(shí),每班有三個(gè)學(xué)生獲得此榮譽(yù),帶著自己的果實(shí),由家長(zhǎng)到校為學(xué)生喝彩、加油、擁抱鼓勵(lì),同時(shí)還有轉(zhuǎn)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的時(shí)機(jī),來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。接受大家的祝賀,家校結(jié)合變得很是容易。家長(zhǎng)從孩子獲得花兒的朵數(shù)、果子的種數(shù)就可以看出孩子哪方面強(qiáng),哪方面弱,既可以就自己孩子的成長(zhǎng)縱向比較,也可以就全班孩子橫向評(píng)價(jià)。周周學(xué)生不同、家長(zhǎng)不同,所以每周的評(píng)比都是新鮮的。3〕學(xué)校開辟了陽光果園,碩果累累版面,每班一個(gè)專欄,班主任把每次評(píng)選出的陽光少年以風(fēng)采照片方式張?zhí)趯趦?nèi),每次陽光少年全家福張貼在學(xué)校宣傳欄,常常引得眾人圍觀。不開展活動(dòng)不知道,農(nóng)村學(xué)校,竟然很多孩子沒有照過藝術(shù)照,不少學(xué)生用的是百天照片,七彩少年活動(dòng)圓了不少孩子的藝術(shù)照夢(mèng),我們很欣慰。4、厚積薄發(fā),讓學(xué)生成長(zhǎng)成為證明。xxxx年,學(xué)校開展“陽光果園

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