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1、
水平一《體育與健康》實踐課教案
教學(xué)主題
持 輕 物 擲 遠(yuǎn)
教學(xué)內(nèi)容
1、折、玩飛機 2、扔雪球 3、“滅鼠行動” 4、游戲“廢品回收”
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、通過自由學(xué)練，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，并以積極認(rèn)真的態(tài)度參與各種體育活動。
2、通過教學(xué)使80%左右的學(xué)生，能夠做出肩上屈肘，自然揮臂的投擲動作，能懂得持輕物向遠(yuǎn)處投擲的方法，激發(fā)學(xué)生對投擲活動的興趣。
3、積極參與各種練習(xí)活動，體驗投擲活動的樂趣，提高上下肢的力量以及快速的反應(yīng)能力。
4、通過練習(xí)，讓學(xué)生在運動中通過自身的努力取得一定的成績，以獲得愉悅感、成功感。
5、通過對彩紙的再利用和
2、回收，增強了學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)重點
肩上曲肘 向前揮臂
教學(xué)難點
肘關(guān)節(jié)向前 動作連貫
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
愉
悅
導(dǎo)
入
3ˊ
一、師生問好，簡介本課內(nèi)容
二、設(shè)置情境，激發(fā)興趣，為教學(xué)目標(biāo)的達成做情感鋪墊
1、情境導(dǎo)入
2、疊紙飛機
教師設(shè)置“飛機起飛”的情境
1、設(shè)問：請問同學(xué)們，你們看到的這是什么？
2、組織學(xué)生模仿飛機飛行的動作
2、“接下來讓我們一起動手做紙飛機”
3、組織學(xué)生合作做紙飛機
組織：
1、回答問題
2、
3、模仿飛機飛行的動作
3、學(xué)生互幫互助，做紙飛機
發(fā)展學(xué)生思維、創(chuàng)造、想象和模仿能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進師生間、生生間的關(guān)系
提高學(xué)生的動手能力
主
動
參
與
1、開紙飛機（2ˊ）
引出主題
2、扔“紙球”（13ˊ）
A、自由玩紙球
1、教師設(shè)疑：“如果我們的同學(xué)是飛行員，你們認(rèn)為怎樣才能讓飛機飛得遠(yuǎn)”
2、組織學(xué)生各抒己見，肯定每位學(xué)生的答案
3、讓學(xué)生把自己的想法付于實踐
4、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)想、敢于表現(xiàn)
1、教師引導(dǎo)讓學(xué)生把手中的紙飛機變
4、成紙球
2、對學(xué)生進行安全教育
組織：
散 點
1、學(xué)生根據(jù)已有的認(rèn)識發(fā)表自己的想法
2、學(xué)生分散或結(jié)伴飛紙飛機
3、學(xué)生自由組合比試看誰飛得遠(yuǎn)
組織：
散點 兩人一組
四個大組
1、體驗演變的過程
2、認(rèn)真進行安全教育
3、學(xué)生自由結(jié)合進行創(chuàng)
使學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，情緒活躍，進入角色。
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生尋找如何才能讓飛機飛得最遠(yuǎn)的方法，使學(xué)生在不知不覺中掌握肩上曲肘，自然揮臂的投擲動作。
教學(xué)
過程
教 學(xué) 內(nèi) 容
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
教 學(xué) 意 圖
5、
掌
握
技
能
30ˊ
B、兩人一組對投紙球
C、投球過繩
（滅“鼠”行動）
3、滅“鼠”行動 （10ˊ）
擲球者盡力將球擲向繩子對面的“老鼠”。
4、廢品回收 （5ˊ）
3、組織學(xué)生分組結(jié)伴，發(fā)揮自己的想象力，盡量讓紙球扔得最遠(yuǎn)
4、教師引導(dǎo)：“你們知道彩虹嗎？”，那能否用雪球創(chuàng)造出一條既高又遠(yuǎn)又漂亮的彩虹，連接你和你的同伴？”
4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)
5、教師及時對各種投擲方法進行總結(jié)，表揚有創(chuàng)意的組。
6、教師講解投球過繩的練習(xí)
6、要求
7、組織學(xué)生練習(xí)
8、優(yōu)生展示 教師評價
1、教師講解練習(xí)方法及要求
2、把學(xué)生分成人數(shù)相等的四個組，進行除“害”行動。
3、評選優(yōu)勝小組與個人，給與表揚和鼓勵
1、教師進行生活環(huán)保提示，提倡學(xué)生進行廢品回收接力
2、組織學(xué)生分成人數(shù)相等的四組進行比賽
意練習(xí)
4、在練習(xí)中根據(jù)教師的評價和指導(dǎo)做出改進。
5、同伴之間相互指導(dǎo)
6、積極參與練習(xí)
7、分四組進行投球過繩練習(xí)
1、認(rèn)真聽教師講解練習(xí)的方法和要求
2、分組進行練習(xí)，相互鼓勵指導(dǎo)
3、談?wù)摳惺?，評選優(yōu)勝小組
1、認(rèn)真游戲，注意安全
2
7、、情緒高漲，互相鼓勵
利用改變教學(xué)用具及教學(xué)的組織形式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
以“滅鼠”為學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生向更高的目標(biāo)挑戰(zhàn)，將學(xué)生練習(xí)變得更加生動有趣。
對學(xué)生進行生活環(huán)保教育，讓學(xué)生懂得彩紙的再利用和回收，增強了環(huán)保意識，通過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，使上下肢得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。
身
心
放
松
活
動
延
伸 5ˊ
1、師生之間，生生之間相互進行評價
2、歌舞放松
3、師生共同小結(jié)本課學(xué)練情況
4、宣布下課，師生再見
1、創(chuàng)設(shè)一種身心愉悅的情境，與學(xué)生進行輕松、愉快地情感交流
2、引導(dǎo)學(xué)生對他人的表現(xiàn)進行公證的評價
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參加放松活動。
4、適時發(fā)送評價“星”
1、說出內(nèi)心的真實感受，相互進行評價
2、積極參與放松活動，盡情放松自我
讓學(xué)生與教師間心靈的共鳴得到升華，產(chǎn)生一種課已終而趣未盡的感覺
教給學(xué)生評價的方法，使學(xué)生懂得如何公正地看待自己和同伴
保實：張麗娜
小學(xué)體育與健康水平一《持輕物擲遠(yuǎn)》優(yōu)秀表格式教學(xué)設(shè)計
