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1、廣東省東莞市可園中學(xué)七年級語文上冊 《第7課 短文兩篇》教案（1）
人教新課標版
教學(xué)目的：
1理解行道樹的喻意：無私奉獻者。
2理解文章中形象而又深刻的語言。
3學(xué)會在散文中尋找中心句，并以此理解文章的主旨。
教學(xué)重點：
在理解和體驗散文閱讀方法的同時，訓(xùn)練并形成一種閱讀散文的方法。
教學(xué)安排：一課時
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：當我們每天早上乘坐公交車，或者騎在自行車上，或者舒適的坐在小轎車上，穿
越在現(xiàn)代都市中的大街小巷的時候， 能夠吸引我們目光的， 只能是一幢幢拔地而起， 高聳云 端的大廈，只能是那來來往往的名牌車輛，或者也只能是那些裝修的富麗堂皇的賓館、 酒店、 超市
2、、商場和公園等等。而真正距離我們最近的，常 常被我們視而不見的，就是那行道樹。
今天我們就要來學(xué)習(xí)臺灣作家張曉風(fēng)寫的這篇散文《行道樹》 ?？纯淳烤剐械罉錇槭裁茨芪?
引作者的目光。
2、正音：
墮落，點綴，苦熬，貪婪，姊妹，冉冉，雛形。
3、朗讀：
解決兩個問題1、文中的行道樹象征著什么？ 2、尋找文章的中心句。
（讓同學(xué)思考兩分鐘。 對于中心句的找法， 可以先將文中你認為關(guān)鍵的句子畫出來， 對比各
句，看看哪個更能概括文章的中心意思。 ）
文中的行道樹象征著無私奉獻的人。文章的中心句出現(xiàn)在第三段： “神圣的事業(yè)總是痛
苦的，但是，也惟有這種痛苦能把 深沉給予我們?！?
這個
3、中心句寫得非常含蓄，其中有幾個點非常值得我們來深深的思考。
4、默讀：
思考三個問題：
（1）、“神圣的事業(yè)”指的是什么事業(yè)？
（2）、為什么說神圣的事業(yè)總是痛苦的？
（3）、如何理解“深沉”的含義？
5、討論這三個問題：（10）
注意幾個問題：（1）、每個人都要記筆記。（2）、聯(lián)系上下文。
6、分析解決三個問題：
（1）、“神圣的事業(yè)”指的是什么事業(yè)？
社會需要，人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。居民需要新鮮的空氣，行人需要綠陰，
城市需要迎接太陽， 行道樹甘愿立在城市的飛塵里，從事神圣的事業(yè)。 總而言之，為人們的
幸福而犧牲自己個人幸福的人所從事的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。
4、
（2）、為什么說神圣的事業(yè)總是痛苦的？（關(guān)鍵是要找出文中行道樹感到痛苦的地方在哪
里？）
因為跟原始森林的同伴相比，它們拋棄了優(yōu)越自在的生活條件，總是一身煙塵。跟城
市歡度夜生活的人們相比，它們寂寞、孤獨、苦熬。除此之外，行道樹們還感到憂愁，因為 所有的人都早已習(xí)慣于污濁，早已不珍惜清新了。
(3)、如何理解“深沉”的含義？
它們?yōu)樯袷サ氖聵I(yè)，為人們的幸福，承受著犧牲。他們有所經(jīng)歷，有所磨難，有所付 出，最終，有所獲得。這些獲得就是一種經(jīng)驗，一種人生的體驗。
正是由于這些東西沉淀在了行道樹的心中，深深地印在了它們的頭腦中，所以它們 .在
觀察這個世界，思考各種問題的時候能夠更有
5、深度，更有遠見。
7、過渡：
就像作者張曉風(fēng)，他的深沉體現(xiàn)在哪里呢，就體現(xiàn)在這篇課文里，一般人在行道樹面前視而 不見，而他卻能由此聯(lián)想到生活中為人們的幸福而無私奉獻的人們， 將他們的崇高精神與行
道樹緊密的結(jié)合在一起。 這就是深沉，它能讓你看到別人看不到的東西， 想到別人想不到的 方面。
8、作業(yè)。
第一次真好
周素珊
教學(xué)目的：
1、認識人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗。
2、學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當?shù)膶懛ā?
3、了解選材的典型性。
教學(xué)重點：
認識第一次經(jīng)歷的重大意義。
教學(xué)難點：
為什么“第一次的經(jīng)歷不一定都愉快，但使人回味無窮”？
教學(xué)過程：
一、
6、導(dǎo)入新課：
“第一次”是多么令人難忘的經(jīng)歷??！你知道第一個吃西紅柿的那個人嗎？你知道“第
一個吃螃蟹”的重大意義嗎？第一次遠行、第一次脫險、 第一次施舍、第一次求助……自從
我們有意識以來，數(shù)不清的第一次，無一例外地給我們帶來莫大的新奇和刺激。 但又有誰能
真正懂得“第一次”的奧秘呢？周素珊的《第一次真好》或許能給我們一個很好的啟示。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、注意下列詞語的讀音 。
雛形豐碩稀疏霎時孵鳥姊妹柚子沉甸甸結(jié)實累累玲瓏剔透
2、講解字詞。
玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細巧。
具體而微：整個形體都已具備了，只是比較微小而已。
不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們
7、的記憶中。
回味無窮：比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。
多姿多彩：本文指生活豐富而充實。
三、快速默讀課文，.思考：
1、作者寫了她的哪些“第一次”經(jīng)歷？
2、這些第一次，作者是如何安排詳略的？為什么要這樣安排？
(組織學(xué)生四人小組進行討論，討論)
明確：“第一次看柚子樹”和“第一次看孵小鳥”是詳寫的，其它的“第一次”是略寫
的。詳寫是為了更好地突出中心，略寫是對詳寫 部分的補充，能更好地表現(xiàn)“第一次”的 普遍意義，同時使文章內(nèi)容更加充實。
3、每個人都會有難忘的第一次，感想也許也各不盡相同，那作家周素珊的第一次給了她怎
樣的感想，她認為“第一次真好”，“好”在哪里？
8、
學(xué)生回答后明確：好在“奇妙”“低回品味” “留下不可磨滅的印象” “新鮮而刺激” “回 味無窮”。
4、探究：既然第一次真好，可文中卻說“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”為什么“第一次的
經(jīng)驗不一定都愉快”，但“使人回味無窮”？
學(xué)生思考回答后明確：因為第一次無論愉快不愉快，但感覺都是新的，是從未體驗過 的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無窮。
5、下面請同學(xué)們搜索你生活中的記憶，想一想你的生活經(jīng)歷了哪些難忘的第一次，選一次
最精彩的告訴大家。然后用一句富有哲理的美句來說明你的第一次好在哪里？
要求：學(xué)生用2 ——3分鐘的時間把經(jīng)歷和句子簡單地寫下來，然后回答。
9、6、學(xué)生回答后小結(jié)，同學(xué)們的第一次真可謂 是多姿多彩，因為這些第一次，你們的生命也
變得多姿多彩。請找出文中的這句話并理解 “生命中的第一次愈多， 生命也就變得愈益多姿
多彩。”
學(xué)生交流理解后回答明確：因為第一次越多， 經(jīng)歷也多，感受也越多，所以生命便多姿
多彩。
7、怎樣才能使生命多姿多彩呢？
結(jié)合課文討論后回答：要隨時留心，尋找機會，大膽嘗試，多為自己創(chuàng)造一些有意義
的第一次。
8、說說“你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么？”
學(xué)生暢所欲言“最想嘗試的第一次”，教師要注意引導(dǎo)“哪些第一次是可以嘗試的，哪 些是不可以嘗試的”。
四、總結(jié)全文。
同學(xué)們，我們要多多地嘗試 有益地第一次，讓萬紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕
的人生，給社會帶來進步。
五、布置作業(yè)
板書設(shè)計
第一次看見結(jié)實累累的柚子樹一一（美好）第一次真好，第一次的感覺真奇妙。
第一次看見十姊妹孵出的小鳥一一（新奇，難看）第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但新鮮而刺 激，使人回味無窮。
總結(jié)：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 ”
用心愛心專心 3
廣東省東莞市可園中學(xué)七年級語文上冊《第7課短文兩篇》教案(一)人教新課標版
