《二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案第3課《做個(gè)“開(kāi)心果”》第一課時(shí)-人教》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案第3課《做個(gè)“開(kāi)心果”》第一課時(shí)-人教（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《做個(gè)“開(kāi)心果”》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課程標(biāo)準(zhǔn)：
道德與法治課程貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，從學(xué)生自己的世界出發(fā)， 用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式探究社會(huì)。本節(jié) 課 中讓學(xué)生在探索“找”開(kāi)心果的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，體會(huì)他人的心情和 需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活。同時(shí)體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相 待、互相幫助的友愛(ài)之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處；知道同學(xué)之間要相互尊重，友好 交往。
教學(xué)目標(biāo)：
.尋找家里和小組里、班集體里的開(kāi)心果，想想他們做的讓大家開(kāi)心的事兒。
.體會(huì)做“開(kāi)心果”幫到別人的那份快樂(lè)。
.學(xué)會(huì)與人快樂(lè)相處。。
教材分析：
本單
2、元圍繞“讓我試試看”這個(gè)中心，分為嘗試做事和快樂(lè)做人兩個(gè)主題。本 節(jié)課“做個(gè)開(kāi)心果”聚焦于快樂(lè)做人，在做事中學(xué)做人，創(chuàng)造性的幫助家人和朋友 化解消極情緒，教材通過(guò)找家中的“開(kāi)心果”幫助學(xué)生理解“開(kāi)心果”的含義，再 引導(dǎo)學(xué)生從不同角度找出家中和班級(jí)中的中的“開(kāi)心果”，進(jìn)一步深化“開(kāi)心果” 大家?guī)?lái)的歡樂(lè)，從而讓學(xué)生了解不僅幽默快樂(lè)可以成為“開(kāi)心果”，真誠(chéng)、助 人、贊美，也能給身邊人帶來(lái)快樂(lè)。
學(xué)情分析：
二年級(jí)學(xué)生正處于快速生長(zhǎng)發(fā)育階段，他們活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能初步 進(jìn)行情緒的自我調(diào)控，但對(duì)于本節(jié)課讓學(xué)生走出自我，與周邊世界和諧相處還存 在 一定難度。而這一階段的學(xué)生感知事物常常跟著興趣
3、走，易被新穎、鮮艷、有 趣的 事物吸引，注意力不夠集中，抽象思維較弱，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)說(shuō)話比書(shū)寫(xiě)更容易，教 學(xué)中更要注意引導(dǎo)學(xué)生去表達(dá)。
二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一年多的道德與法治的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們普遍已經(jīng)對(duì)公共 生活準(zhǔn)則已經(jīng)有了一定的認(rèn)知。但是，學(xué)生對(duì)于如何在公眾生活中和諧相處還存 在
一定的困難。故，本節(jié)課的重點(diǎn)則在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)體察身邊的人的情緒狀態(tài)，做身 邊人的“開(kāi)心果”。
教學(xué)重點(diǎn)：
.尋找家里和小組里、班集體里的開(kāi)心果，想想他們做的讓大家開(kāi)心的事兒。
.了解“開(kāi)心果”的特質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：在找“開(kāi)心果”的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人快樂(lè)相處。
教學(xué)內(nèi)容
-、創(chuàng)設(shè)情境引題
（一）音頻導(dǎo)入
.
4、今天我們的老朋友歡樂(lè)鳥(niǎo)來(lái)到了奇幻森林，在奇幻森林里它發(fā)現(xiàn)了一棵神 奇開(kāi) 心樹(shù)，并且它將這棵開(kāi)心樹(shù)帶到了我們的班級(jí)，你們知道它在哪嗎
預(yù)設(shè)：黑板上
.對(duì)，你們有雙善于觀察的小眼睛?，F(xiàn)在歡樂(lè)鳥(niǎo)有話對(duì)大家說(shuō)啦，要聽(tīng)聽(tīng)嗎
預(yù)設(shè)：要
.播放歡樂(lè)鳥(niǎo)音頻，出示開(kāi)心果動(dòng)畫(huà)。
它叫什么名字對(duì)，它就是開(kāi)心樹(shù)上結(jié)出的開(kāi)心果（出示板貼“開(kāi)心果”）。 不過(guò)它和我們平時(shí)吃的開(kāi)心果可不一樣哦，想知道怎么不一樣嗎跟我來(lái)，它就藏 在 故事里，你能找到他嗎
.播放音頻故事。
故事里的“開(kāi)心果”是誰(shuí)（預(yù)設(shè)：妹妹）
這里的“開(kāi)心果”與我們吃的開(kāi)心果有什么不一樣
預(yù)設(shè)（課件出示）：能帶給身邊人快樂(lè)的人。
.揭示課題
5、
播放歡樂(lè)鳥(niǎo)錄音：讓自己快樂(lè)我們就成了快樂(lè)鳥(niǎo)，帶給身邊人快樂(lè)我們就變成
了 “開(kāi)心果”。（課件播放歡樂(lè)鳥(niǎo)變成開(kāi)心果的動(dòng)畫(huà)）
師：今天，我們就跟隨快樂(lè)鳥(niǎo)的腳步一起來(lái)“做個(gè)’開(kāi)心果（出示課題，完成 板書(shū)）
二、家中的“開(kāi)心果”
導(dǎo)語(yǔ)：“開(kāi)心果”是個(gè)調(diào)皮的孩子，他最喜歡玩的游戲就是捉迷藏了，今天它 想跟我們班級(jí)同學(xué)玩一玩，你們想和他玩嗎（預(yù)設(shè)：要）它藏在哪呢黑板后面
（不在）講臺(tái)下面（沒(méi)有）同學(xué)們的桌子底下（也沒(méi)有）看來(lái)有點(diǎn)難，“開(kāi)心果” 給點(diǎn)提示好不好
播放開(kāi)心果動(dòng)畫(huà)（“開(kāi)心果”出現(xiàn)又消失）：“嘿嘿，找不到我吧，我就藏 在 你們家中，你能找到我嗎”
（-）找一找
.出示任務(wù)：找找
6、家中的“開(kāi)心果”
.同桌交流：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是你家中的“開(kāi)心果”，他是怎樣讓你感到快樂(lè)的
課件出示是我家的開(kāi)心果。有一次”
?匯報(bào)分享快樂(lè)
誰(shuí)是你們家的“開(kāi)心果”分享他的開(kāi)心故事給我們好嗎
.結(jié)合學(xué)生回答引出
（）“幽默”：他用幽默給家人帶來(lái)快樂(lè)。（完成板貼：幽默）
（）“快樂(lè)”：他將自己的快樂(lè)分享給來(lái)感染家人，使家人快樂(lè)。（完成板 貼：快樂(lè)）
?小結(jié)：同學(xué)們，看來(lái)你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，成功的找到了藏在家 里的 “開(kāi)心果”。
出示開(kāi)心果動(dòng)畫(huà)：呀，真沒(méi)勁這么快就被你們找到了！
（二）訪一訪
導(dǎo)語(yǔ)：不僅我們找到了開(kāi)心果，爸爸媽媽也來(lái)找開(kāi)心果了，你們想知道，爸爸 媽媽眼中家里的開(kāi)
7、心果是誰(shuí)嗎
.播放采訪錄像
家長(zhǎng)眼中的“開(kāi)心果”都是怎樣的
.交流：請(qǐng)錄像中的“開(kāi)心果”上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)。
預(yù)設(shè)：
（）她用蘋(píng)果的小故事，逗得家人哈哈大笑，她真是一個(gè)機(jī)靈的“開(kāi)心果” （出示板貼“機(jī)靈”）
（）她關(guān)心媽媽?zhuān)瑤椭鷭寢屪黾覄?wù)，她真是一位樂(lè)于助人“開(kāi)心果”（出示 板貼“助人”）
?小結(jié)：原來(lái)，不止快樂(lè)、幽默能成為“開(kāi)心果”，機(jī)靈、助人的小朋友也 能成 為家人的“開(kāi)心果”（完成板貼：機(jī)靈）
三、班級(jí)中的“開(kāi)心果”
（一）議一議
導(dǎo)語(yǔ)：愛(ài)捉迷藏的“開(kāi)心果”特別的不服氣，不僅你們找到了它，連爸爸媽 媽 們也能輕而易舉的找到它。
出示開(kāi)心果圖片教師與開(kāi)心果對(duì)話：
開(kāi)心果：不
8、算不算，重來(lái)，重來(lái)！
師：哎，開(kāi)心果你不能耍賴(lài)?。∧且惨次覀兺瑢W(xué)們同不同意再來(lái)一次。
同學(xué)們，你們?cè)敢鈫幔A(yù)設(shè)：愿意）
開(kāi)心果：嘿嘿，這次我藏進(jìn)人多的班級(jí)里，看你們還能不能找到。
師:同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，它就藏在班級(jí)里，你們能過(guò)把它找出來(lái)嗎
.出示任務(wù)：同桌交流，找出我們班的“開(kāi)心果”，把他的名字寫(xiě)在開(kāi)心果上， 并且分享他的開(kāi)心故事。
教師行間巡查，收集“開(kāi)心果”（關(guān)于真誠(chéng)與贊美的故事）
?匯報(bào)交流：
（）小組代表在開(kāi)心樹(shù)上掛出開(kāi)心果，上臺(tái)分享開(kāi)心故事。
（）分享他的開(kāi)心故事給大家好嗎 （）預(yù)設(shè): 他真心的去關(guān)心同學(xué)，用心的幫助同學(xué)，讓大家感到快樂(lè)，她是一顆真誠(chéng)的
“開(kāi)心果”（
9、出示板貼：真誠(chéng)）
小結(jié)：聽(tīng)了他們的故事，老師也忍不住笑了，他們可真是我們班的“開(kāi)心果”
（二）贊一贊
導(dǎo)語(yǔ)：老師看見(jiàn)你們這么棒，實(shí)在太開(kāi)心了，你們的小眼睛會(huì)發(fā)光，小腦袋 會(huì) 思考！
.與開(kāi)心果對(duì)話：
師：怎么樣開(kāi)心果，你服不服
開(kāi)心果：我服了，我服了。你們真是聰明的孩子！
師：開(kāi)心果，這就對(duì)了，勇于承認(rèn)自己的不足，你也是聰明的孩子。
播放開(kāi)心果歡樂(lè)的笑聲（逗笑全班同學(xué)）
師：同學(xué)們，被開(kāi)心果的笑聲感染的哈哈大笑，你們知道，開(kāi)心果是為什么笑 嗎（預(yù)設(shè)：老師夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子）
師：原來(lái)，贊美也能給身邊的人帶了歡樂(lè)，快看，開(kāi)心樹(shù)上的“開(kāi)心果”又結(jié) 出來(lái)了嘍。
師：我們班細(xì)心
10、地同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么
預(yù)設(shè)：這個(gè)開(kāi)心果好小
師：這是一顆被施了黑魔法的果實(shí)，想要解救它，需要收集足夠多來(lái)自贊美 的歡樂(lè)，你們想幫助嗎
.出示任務(wù)：贊一贊，發(fā)現(xiàn)你同桌的優(yōu)點(diǎn)，夸夸他。
?匯報(bào)交流：同桌上臺(tái)互夸，感受快樂(lè)。
師：老師也想加入你們的游戲，我也來(lái)夸夸你們。 （你的想法真有創(chuàng)意"爾
是今天的衣服很好看；你今天聽(tīng)課很認(rèn)真；你的坐姿真端正）
師：既然是同桌互夸，現(xiàn)在（預(yù)設(shè)：跨老師） .指明學(xué)生贊美老師
小結(jié)：看看老師的表情，我可真高興?。‖F(xiàn)在教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，開(kāi)心果 的黑魔法終于被你們接觸啦。(出示正常大小的板貼)
四、社會(huì)中“開(kāi)心果”
(一)尋一尋
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，快看
11、，開(kāi)心樹(shù)上結(jié)滿了開(kāi)心果，調(diào)皮的“開(kāi)心果”不僅僅在家 里、在班級(jí)玩捉迷藏，它還喜歡躲到人群中藏在我們身邊。想看看它捉迷藏的游樂(lè) 場(chǎng)嗎
預(yù)設(shè)：想
出示視頻：助人為樂(lè)
小結(jié)：“開(kāi)心果”的游樂(lè)場(chǎng)可真大。生活中處處都是他的游樂(lè)場(chǎng)，身邊處處都 有“開(kāi)心果”。
五、課堂總結(jié)
讓我們一起跟隨開(kāi)心果的腳步學(xué)唱兒歌“我是一個(gè)“開(kāi)心果””
課件出示：我是一個(gè)“開(kāi)心果”，
快樂(lè)機(jī)靈還幽默。
真誠(chéng)贊美多助人，
快樂(lè)別人我快樂(lè)。
()第一遍：跟隨音樂(lè)學(xué)唱；
()第二遍：跟隨音樂(lè)全體同學(xué)邊唱邊跳兒歌。
寄語(yǔ)：同學(xué)們，你們想做一名“開(kāi)心果”嗎那么，下節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué) 做
一名開(kāi)心果
二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案第3課《做個(gè)“開(kāi)心果”》第一課時(shí)-人教
