—2020幼兒園三發(fā)展規(guī)劃

《—2020幼兒園三發(fā)展規(guī)劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《—2020幼兒園三發(fā)展規(guī)劃（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2018 年— 2020 年幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 2020 年幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 一、幼兒園概況 （一）基本情況 1） 、幼兒園概況：公立幼兒園，目前幼兒園設(shè)有 6 個 班級： 小班兩個、 中班兩個、 大班兩個， ; 現(xiàn)有教職工 13 人， 教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為 80%的幼教專業(yè)； 全園共有 7個活動教室， 實行學(xué)前三年制，在園幼兒 130 多名。 2） 、辦園宗旨：用愛養(yǎng)育、用心教育 用愛養(yǎng)育：正處在生長發(fā)育期的幼兒是稚嫩的，需要幼 兒園全體教職工的精心呵護(hù)，因此我園倡導(dǎo)全體教職工都能 以愛孩子為工作前提做好保育工作，讓孩子在幼兒園這個溫 暖的家園的健康成長。 用心教育：

2、幼兒教育是充滿藝術(shù)和智慧的工作，在教育 中需要教師靈活、創(chuàng)造性的展開，我園倡導(dǎo)教師全心放在幼 兒教育崗位上、潛心鉆研教育業(yè)務(wù)、精心組織教學(xué)活動、耐 心輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。通過全體教職工的用愛養(yǎng)育、用心教育， 不斷提高我園的保育教育質(zhì)量，為辦人民滿意的幼教事業(yè)作 出我園的貢獻(xiàn)。 （二）現(xiàn)狀分析 1 ．幼兒園辦園至今，形成了溫馨和諧的園所氛圍，所 有教職員工平等、互助、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，為幼兒園走向良性發(fā) 展之路奠定了基礎(chǔ)。 2 ．幼兒園奠定的教育理念，有清晰明確的辦園目標(biāo)， 辦園以，得到了社會的廣泛認(rèn)可，受到了家長的好評。 3．園所布局舒展大氣，硬件配備：電視兩臺、電子琴 2 架；為

3、幼兒的環(huán)境增加了一點色彩。 4 ．有著靈活有效的用人機(jī)制，所有教職員工實行聘任 制，擇優(yōu)錄用，競爭上崗，能夠激發(fā)教師群體的內(nèi)部活力， 有利于打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。 （三）存在的問題 1 ． 管理團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力有待提升。 我園的管理團(tuán)隊在 2017 年下半年進(jìn)行了調(diào)整和重整， 教學(xué)管理、 教研組、 衛(wèi)生保健。 新鮮的力量充滿熱情、勇于迎接挑戰(zhàn)固然是優(yōu)勢，但也不可 避免存在著需要磨合的階段，自不同崗位的成員缺乏一定的 管理經(jīng)驗，成員之間的關(guān)系也還需要不斷的溝通和協(xié)調(diào)，才 能逐漸達(dá)成共同的思路和管理的共識，而這些都是工作取勝 的關(guān)鍵。 新管理團(tuán)隊成員需要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)， 提升內(nèi)

4、涵， 增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)、 和諧的能力， 不斷拓展思路， 開拓創(chuàng)新， 才能更好地引領(lǐng)幼兒園不斷得到可持續(xù)發(fā)展。 2 ．教師隊伍整體趨于年輕化，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能 力都有待提高。教師隊伍雖然逐步形成了層次化、梯隊化模 式，但隨著園所不斷發(fā)展和各種客觀原因的作用，教師隊伍 依然處于亟待提高的階段。在 2017 年下半年對辦園發(fā)展思 路的調(diào)整過程中，也著力對教師隊伍中一些不符合要求的人 員進(jìn)行調(diào)整，這種整體性的調(diào)整在帶新鮮的血液的同時，也 伴隨著暫時性的成長，總體說對于幼兒園的長期發(fā)展是有益 的。年輕教師充滿活力、有朝氣，但基本教育技能和專業(yè)素 質(zhì)不過硬，欠缺把握教育的能力和應(yīng)

5、變能力意識，組織教學(xué) 活動的水平和家園共育能力都有待提高。 3 ．專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升。在調(diào)整理清辦園思路 的前提下，幼兒園對課程結(jié)構(gòu)和保教體系也進(jìn)行了局部改革。 如何更好地理解唐納幼兒園的教育理念，熟悉唐納的教育特 色，引導(dǎo)教師做到教學(xué)相長、不斷實踐反思，提升專業(yè)化水 平，并進(jìn)一步落實到每一個教職員工的行動上，都是面臨著 亟待解決的問題。 4、隨著幼兒資的擴(kuò)張，現(xiàn)階段中園硬件設(shè)施有待提高 （添加電子琴、電視、音響、打印機(jī)、相機(jī)等） 。 4 、家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強(qiáng)。家長普 遍偏重于幼兒知識技能的學(xué)習(xí)，注重結(jié)果，缺少正確的教育 內(nèi)容與方法，對幼兒升學(xué)率

6、要求過高 二、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（ 2018.-2020 ） （一）指導(dǎo)思想 以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 、 《幼兒園工作規(guī)程》 《 36 歲 兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為基本指導(dǎo)，以運(yùn)動、游戲、生活、 學(xué)習(xí)為主， 倡導(dǎo)用愛養(yǎng)育， 用心教育的辦學(xué)理念， 貫穿平等、 關(guān)愛、和諧、溫馨的園所化，對幼兒實施全面、科學(xué)的基礎(chǔ) 素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康、主動自信、適應(yīng)社會、全面發(fā)展 的學(xué)齡前兒童，創(chuàng)辦讓家長放心的溫馨家園 （二）三年發(fā)展總目標(biāo) 1 ． 完善并細(xì)化幼兒園各項制度， 實施科學(xué)化目標(biāo)管理， 提高工作質(zhì)量，彰顯辦園成效。 2 ．堅持走園本培訓(xùn)、崗位成才的教師隊伍建設(shè)之路， 通過良

7、性互動的激勵，寬松挑戰(zhàn)的人才環(huán)境，充分發(fā)揮教職 員工的主人公作用，創(chuàng)建一支作風(fēng)好、素質(zhì)全、觀念新、肯 鉆研、業(yè)務(wù)強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)教師隊伍。 3 ．建立園長、教師、家長、領(lǐng)導(dǎo)組成的幼兒園發(fā)展規(guī) 劃小組，全園達(dá)成共識，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實施 方案、明確職責(zé)、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。 4、調(diào)整補(bǔ)充和完善現(xiàn)有的各項制度和職責(zé)，做到制度 管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保 障作用和教育引導(dǎo)作用。 5 、建立切實可行的考核評價機(jī)制：月考 → 季考 → 學(xué)期考 → 年度考，層層推進(jìn)，積效相鉤，突出可 檢性、可操作性和實效性。 6

8、．抓好幼兒園課程建設(shè)，樹立以科研促教育、以科研 促發(fā)展的教育觀念和教科研意識，促進(jìn)日常保教工作和教科 研相結(jié)合，全面提升保教工作質(zhì)量。 7 ．創(chuàng)設(shè)新穎優(yōu)化的園所環(huán)境，提供豐富多元的物質(zhì)條 件，滲透潤物細(xì)無聲的園所氛圍，全員參與共同營造安全、 健康、快樂、和諧的化環(huán)境。 8 ．加強(qiáng)幼兒園安全管理和后勤保障工作，強(qiáng)化落實安 全責(zé)任制，確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財產(chǎn)安全， 實現(xiàn)平安、健康、穩(wěn)定的安全目標(biāo)。 9．充分利用并開發(fā)更多的教育資，突出辦園特色。 10. 開展一中心，四模式的校本教研：一中心：一個學(xué) 期研究一個重點。四模式：大教研（主要理念引領(lǐng)和解決普 遍性的問題

9、） 、 小教研 （解決級組存在的問題） 、 網(wǎng)絡(luò)教研 （利 用外力資、學(xué)習(xí)提升自我） 、自我教研（實踐與反思解決個 人問題）從而提高教師專業(yè)化水平。 11、隨著二胎政策的開放，我們將在現(xiàn)有的班級進(jìn)行逐 步擴(kuò)展，保證幼兒的入園資。 三、三年發(fā)展具體階段目標(biāo) 第一階段目標(biāo)（ 2018 年） 【管理方面】 1． 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)， 充實領(lǐng)導(dǎo)班子， 盡快達(dá)到和諧、 穩(wěn)定、協(xié)作的狀態(tài)，提升現(xiàn)代化管理理念，實現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng) 絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。不斷激發(fā)管理團(tuán)隊的工 作熱情，發(fā)揮工作主動性和積極性。 2 ．組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)前教育的政策法規(guī)， 堅持依法治園， 進(jìn)一

10、步健全、 修訂和完善現(xiàn)行的各項規(guī)制度， 充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，廣泛征求教職工意見，落實 教職工師德修養(yǎng)、崗位職責(zé)、工作制度、教育常規(guī)、考核制 度等，保證幼兒園各項管理工作層次清楚、過程清晰、責(zé)任 明確、落到實處。 3．加強(qiáng)幼兒園安全管理，落實安全責(zé)任制，確保幼兒 和園舍財產(chǎn)的安全。規(guī)范衛(wèi)生保健管理，確保幼兒在園生活 健康，茁壯成長。 4 ．發(fā)揮家長工作的重要作用，加強(qiáng)園內(nèi)家委會的工作 力度，積極傾聽家長對幼兒園管理的建設(shè)性建議，開展民主 管理，鼓勵更多的家長參與幼兒園的發(fā)展。 【保教方面】 1 ．加強(qiáng)幼兒園教研組的建設(shè)，挑選樂于思考、善于研 究、有奉獻(xiàn)意識、有管

11、理能力的教師骨干擔(dān)任教研組長，作 為保教管理的一份子，組織園內(nèi)教研活動，領(lǐng)導(dǎo)教師們開展 專題研究，把課題研究活動引進(jìn)教育教學(xué)當(dāng)中，以科研促發(fā) 展，提高教研水平和保教質(zhì)量。 2 ．重視園本課程結(jié)構(gòu)的建設(shè)，堅持創(chuàng)辦適合自己園所 的教育特色。以游戲作為幼兒的主要活動，豐富一日活動的 基本元素，強(qiáng)調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正 成為活動的主體。 3 ．根據(jù)各年齡段幼兒身心發(fā)展特點與發(fā)展規(guī)律，為幼 兒創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化、藝術(shù)化的活動環(huán)境，使幼兒在科學(xué) 合理、安全舒適的氛圍中健康發(fā)展。 4 ．根據(jù)幼兒發(fā)展水平和特點，制定不同層次年齡段幼 兒教育目標(biāo)，加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)、思

12、想品德教育，從小培 養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。 5 ．樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，讓家長、孩子體驗熱心周全的 服務(wù)，建立專業(yè)而規(guī)范的家長工作流程和良好的家園溝通模 式，如經(jīng)常性電話溝通、定期舉行家長開放活動、網(wǎng)站溝通 等方式，豐富與家長溝通的渠道，增加家長的滿意度，贏得 良好的口碑。 6 . 對照 《 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 ， 切實提高幼兒園 保教質(zhì)量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。通 過一課多研，一課多反思提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 7 . 開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡 化、師生家園互動化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。 【隊伍建設(shè)】 8 ．以提高教

13、職工保教能力為中心，開展教師隊伍的業(yè) 務(wù)建設(shè)。為教師制訂適合個人需求的發(fā)展目標(biāo)，使教師們明 確自己的職業(yè)目標(biāo)和今后發(fā)展方向，力爭培養(yǎng)出園級骨干教 師 3-5 名，并創(chuàng)造機(jī)會把她們推到更廣闊的平臺經(jīng)受鍛煉， 尋求更好的自我發(fā)展良機(jī)。 9 ．通過園級課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，爭取機(jī)會走出去見識 行業(yè)間的學(xué)習(xí)觀摩，園里創(chuàng)造條件請專家進(jìn)指導(dǎo)引領(lǐng)等，幫 助年輕教師在不斷的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)研討、實踐摸索、經(jīng)驗 積累中，提高保教工作的實踐能力和水平。 10 ．由園長領(lǐng)頭，加強(qiáng)對園內(nèi)骨干教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)， 針對個體制訂培養(yǎng)計劃，采取相應(yīng)措施，優(yōu)化激勵機(jī)制，在 實踐中使有熱情、素質(zhì)全、有能力、出成效

14、的年輕教師不斷 錘煉，增強(qiáng)自信，并很快脫穎而出，走進(jìn)園級骨干教師的行 列。 11 ．關(guān)心教職員工的生活和心理需求，通過合理的薪酬 待遇、有競爭力的發(fā)展空間，激發(fā)員工的積極性，增加凝聚 力。 12 分層培養(yǎng)、穩(wěn)步推進(jìn)，形成創(chuàng)新校本培訓(xùn)，深化 放 手、握手、扶手、攙手的培訓(xùn)策略，對骨干教師放手，對資 深教師握手、對一級教師扶手、對新教師攙手，提高教師的 自我意識。 【家庭社區(qū)】 1 、建立家長參與幼兒園課程管理評價小組，發(fā)揮家長 委員會作用，開展家長走進(jìn)課堂等活動，落實家長對教育的 知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)。 2、結(jié)合園內(nèi)活動定期開展親子活動、家園座談會、區(qū) 域

15、活動，讓家長充分的參與進(jìn)，了解幼兒更好的一日活動， 增強(qiáng)家長的教育理念。 第二階段目標(biāo)（ 2019 年） 【管理方面】 2 ．加強(qiáng)園所化建設(shè)，進(jìn)一步倡導(dǎo)溫馨、尊重、關(guān)愛、 理解的園所化，并樹立踏實、細(xì)致、求知、好學(xué)的園風(fēng)，形 成和諧園所的氛圍。 3 ．堅持用愛養(yǎng)育，用心教育的管理思路，深化幼兒園 管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的改革，以一級一類幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范 各方面工作，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)園 內(nèi)管理部門的有效資，達(dá)成高效管理的模式。 4 ．充分挖掘教職員工的主人公精神，教職員工民主參 與的園長負(fù)責(zé)制，在完善的管理機(jī)制下促使幼兒園各項工作 盡快提升。 5 ．

16、通過園所的不斷發(fā)展，對園容園貌進(jìn)行改善調(diào)整， 搞好園內(nèi)環(huán)境建設(shè)，改造園區(qū)環(huán)境以及室內(nèi)環(huán)境，以健康、 豐富、 科學(xué)、 新穎的環(huán)境主題， 滿足幼兒多方面發(fā)展的需要， 使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。 5．進(jìn)一步完善安全工作的責(zé)任制度，增強(qiáng)責(zé)任意識， 增強(qiáng)防范意識，按制度嚴(yán)格進(jìn)行管理。嚴(yán)格遵守衛(wèi)生消毒制 度，加強(qiáng)食品安全，保證幼兒和教工的安全、健康，預(yù)防和 杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生。 6. 開展一中心，四模式的校本教研：一中心：一個學(xué)期 研究一個重點。四模式：大教研（主要理念引領(lǐng)和解決普遍 性的問題） 、小教研（解決級組存在的問題） 、網(wǎng)絡(luò)教研（利 用外力資） 、自

17、我教研（實踐與反思解決個人問題）從而提 高教師專業(yè)化水平。 7. 加強(qiáng)對新教師和非學(xué)前教育專業(yè)類教師的帶教和培 訓(xùn)建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領(lǐng)機(jī)制：開展分層管理，從質(zhì) 與量上加強(qiáng)對骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，同時每學(xué)期開展教研 組長示范課，實現(xiàn)引領(lǐng)作用。 8、隨著二胎的開放，我們將逐漸擴(kuò)展班級，保證幼兒 的入園情況。 【保教方面】 1 ．加強(qiáng)日常保教工作的管理和研究。深入貫徹《幼兒 園教育指導(dǎo)綱要》 ，按照一級一類幼兒園的各項工作指標(biāo)指 導(dǎo)工作飛的開展，以游戲為基本活動，強(qiáng)調(diào)幼兒在活動中的 主體地位，全面落實培養(yǎng)目標(biāo)。 2 ．深化、完善幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)活動的實踐工 作

18、。加強(qiáng)對活動區(qū)的研討和理論學(xué)習(xí)，對不同年齡段的目標(biāo) 和內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導(dǎo)與評價進(jìn)行 系統(tǒng)研究，真正落實活動區(qū)活動與主題活動相結(jié)合、與一日 生活相結(jié)合。 3．加強(qiáng)教學(xué)科研工作，通過教研課題的選擇，教研活 動的開展，不斷探討總結(jié)，豉勵教師每學(xué)期撰寫1篇教科研 小論或?qū)ｎ}總結(jié)，利用教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)實踐，推動保教質(zhì) 量的提高。 4 ．加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作，利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、電子 郵件等方式， 針對幼兒生理、 心理、 習(xí)慣、 能力培養(yǎng)等方面， 對家長進(jìn)行幼兒保教方面的指導(dǎo)，提高家園配合的能力。每 學(xué)期定期組織家長開放日、家長講座、家長會等互動式交流 活動，促

19、進(jìn)家園教育相互配合。 【隊伍建設(shè)】 1 ．繼續(xù)強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，嚴(yán)抓師德師風(fēng)教育，塑造 富有園所特色的協(xié)作型教師團(tuán)隊，建立完善的教師考評制度， 挖掘每位教師的潛能，為幼兒園的不斷發(fā)展奉獻(xiàn)力量。 2 ． 完善培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度， 針對教師隊伍的層次和現(xiàn)狀， 組織不同形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提出不同的要求，并進(jìn)行考核。 培養(yǎng)教師們愛學(xué)習(xí)、愛讀書、勤思考的習(xí)慣，既重視幼教專 業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)提高，也不放松人知識的普及和滲透。 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教師 隊伍考核等方式，提高教師的教育教學(xué)水平。 3 ．加強(qiáng)后勤人員的管理，強(qiáng)化后勤人員的崗位職業(yè)意 識，定期開展業(yè)

20、務(wù)技能的培訓(xùn)，并通過崗位技能與操作規(guī)范 的競賽、評比活動，提升服務(wù)意識和工作質(zhì)量。 【家庭社區(qū)】 1 、總結(jié)家、園、社區(qū)三位一體的教育合力的特色活動 和經(jīng)驗，不斷擴(kuò)大教育影響了和社會聲譽(yù)，爭創(chuàng)家庭教育先 進(jìn)基地。 2、發(fā)揮家委會監(jiān)督評價機(jī)制，對幼兒園各項教育工作 全面評估。 3、檢驗家長和社會的滿意度，家長滿意率達(dá) 90%以上 4、開展多渠道多形式的家教工作，提高家長科學(xué)育兒 能力和教師指導(dǎo)家長工作能力，積極開展以幼兒園為核心的 家園合作活動及以家長為核心的親子教育活動。 第三階段目標(biāo)（ 2020 年） 【管理方面】 1 、各條線，各崗位進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成度的考核與評價，

21、形 成較完善，較科學(xué)的目標(biāo)管理評價體系。 2、有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展，形 成科學(xué)管理經(jīng)驗。 【保教方面】 1、 加強(qiáng)保健研究， 提升保健質(zhì)量， 形成保健工作經(jīng)驗， 通過星級保育員評比，新老帶教， 技術(shù)練兵，保健科研，促進(jìn)三大員素養(yǎng)提高，使后勤工 作達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。 2、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均 衡化、師生家園互動化、童趣柔美主題化，使環(huán)境更具有教 育性和現(xiàn)代性，滿足幼兒成長的需要。 【隊伍建設(shè)】 1 、深化教研組建設(shè)、建立以教研活動為研究的教改機(jī) 制， 開展參與式培訓(xùn)， 觀摩式學(xué)習(xí)， 實踐式操作內(nèi)化式反思。 2、園本培訓(xùn)與多元互

22、動，通過觀摩交流，資整合，促 進(jìn)教師多元化能力發(fā)展，促進(jìn)幼兒教學(xué)實踐效能的外延擴(kuò)張。 3、檢驗和獎勵教師達(dá)標(biāo)。 【家庭社區(qū)】 1 、幼兒園成立以由園長、教研組長、家長代表、社區(qū) 負(fù)責(zé)人的幼兒園發(fā)展的規(guī)劃實施小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實施、 檢查與評估工作。 2、開展家長沙龍計劃，讓家長走進(jìn)幼兒園用科學(xué)的理 念與園長、教師打造優(yōu)美、舒心、開展的幼兒園。 3、將教育督導(dǎo)和每學(xué)年的教師教育調(diào)研、家長意見的 反饋，作為下一年工作的調(diào)整和努力方向。 4、加強(qiáng)對目標(biāo)實施的過程性檢查與評估，及時總結(jié)成 績、 經(jīng)驗， 發(fā)現(xiàn)問題與不足， 每年做一次規(guī)劃的補(bǔ)充或調(diào)整， 三年后進(jìn)行一次終結(jié)性評價。 總之，我們在新的三年規(guī)劃辦園過程中，全體教職 工將圍繞總體目標(biāo)，在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新 中升華，創(chuàng)辦溫馨、舒適的幼兒園。 幼兒培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)健康快樂、明樂群、好奇探究、勇敢自信、自主表 現(xiàn)的兒童。 健康快樂健康的身體，活潑開朗的個性。 明樂群良好的生活習(xí)慣、明的行為舉止以及樂于和人交 往的能力。 好奇探究對自然、社會和周圍生活感興趣，愿意通過多 種方式進(jìn)行探索。 勇敢自信做事要有信心，能勇敢地面對困難。 落腳點：促進(jìn)每一個幼兒健康快樂成長。