《春湘教版語(yǔ)文六下《只要翻過(guò)那座山》ppt課件2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《春湘教版語(yǔ)文六下《只要翻過(guò)那座山》ppt課件2（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 大聲讀 頑 強(qiáng) 的 毅 力 可 以 征 服世 界 上 任 何 一 座 高 峰 。 （ 英 ） 狄 更 斯 學(xué)習(xí)目標(biāo) 自讀課文 積累詞語(yǔ) 籠罩 百感交集 驀地凝視 瞬間 吟誦 念叨do：因惦記或想念在談話中提到。談?wù)摗?百感交集：各種各樣的感觸或感慨同時(shí)出現(xiàn)。 驀m地：出乎意料地，突然。 瞬shn間：轉(zhuǎn)眼之間。 咒語(yǔ)：某些宗教或巫術(shù)中的密語(yǔ)，以為念著可以除災(zāi)或降災(zāi)。 橫下一條心：下定決心不顧一切。 隱秘：隱蔽不外露。秘密的事。 誘惑：使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事；吸引，指引（本文取此義）。 朗讀指導(dǎo)根據(jù)示例，設(shè)計(jì)文中兩段文字朗讀中的重音和停頓。（“”表示句中的停頓，藍(lán)色表示重音）示例：少年一
2、大早就上路了。山道上籠罩著蒸人的青草濕氣。少年臉上、背上滾滿了汗珠。由于一刻不停地趕路，他呼呼地喘著粗氣。猛然間，一件白色的東西像蝴蝶一樣在他眼前緩緩飄落。少年聚攏雙手接住一看，原來(lái)是一片雪花般的羽毛。少年手中緊握著小小的羽毛，沿著山道緩緩爬去。他的耳畔或許是他的內(nèi)心深處已經(jīng)開(kāi)始輕輕回蕩起大海的濤聲。 分段朗讀分組朗讀 整體感知 理清思路如果將少年爬山的過(guò)程分為三個(gè)階段，你認(rèn)為這三個(gè)階段的特征是什么？請(qǐng)依據(jù)提示進(jìn)行概括。提示：第一階段：興奮期，激情滿懷 自己概括：第二階段：苦悶期，疑惑彷徨第三階段：成熟期，信念堅(jiān)定 象征意義大海 山巒海鷗象征理想象征通往理想的一道道壕溝、一個(gè)個(gè)關(guān)卡象征著希望的
3、使者，幸福的向?qū)?整 體 感 知 ， 把 握 主 旨一個(gè)少年執(zhí)著地尋找大海一個(gè)人只要有著遠(yuǎn)大的理想，有著理想必勝的堅(jiān)定信念，就能克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，戰(zhàn)勝彷徨與動(dòng)搖，堅(jiān)持不懈地攀登通往理想世界的高峰 。 問(wèn) 題討 論 “只要翻過(guò)那座山，就能看見(jiàn)大海”這句話的作用是多方面的：從立意上看，從結(jié)構(gòu)上看，從刻畫(huà)人物上看，從語(yǔ)言上看，它是一種 修辭格；從表達(dá)效果上看，它表現(xiàn)了文章的主旨只要滿懷堅(jiān)定不移的信念，就能戰(zhàn)勝困難與自我，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想；它是貫穿全文的線索；它是人物的內(nèi)心活動(dòng)，表現(xiàn)了少年堅(jiān)定執(zhí)著的性格；反復(fù)令讀者一唱三嘆，動(dòng)氣提神。 精段閱讀閱讀文段： 只要翻過(guò)那座山，就能看見(jiàn)大海。離山頂只有幾步了-
4、難道真的能走到海邊嗎?這一切又有誰(shuí)能告訴我呢?問(wèn)題：1用自己的話概括：少年爬山過(guò)程中感情經(jīng)歷了哪些變化？ 2從選文中找出兩個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)比喻句的作用。 3從選文中摘出表現(xiàn)少年爬山艱辛的語(yǔ)句。 4你有過(guò)類似少年翻山的苦惱嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)。欣喜失望痛苦迷惘像波浪一樣上下起伏，不見(jiàn)終點(diǎn)的長(zhǎng)長(zhǎng)山道：寫(xiě)出了山路的漫長(zhǎng)曲折。少年就會(huì)像磁針指北一樣，立刻想到大海：形象地寫(xiě)出了少年對(duì)大海的向往之情?！拔⑽⒋蝾澋挠彝取薄皫缀跏鞘帜_并用爬過(guò)來(lái)的”等等。 詩(shī)歌誦讀：在山的那邊（節(jié)選）在山的那邊，是海嗎？是的！人們啊，請(qǐng)相信一一在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會(huì)攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個(gè)全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛 王家新
春湘教版語(yǔ)文六下《只要翻過(guò)那座山》ppt課件2
