《天氣與生活》教學(xué)案 七年級(jí)地理 星球版.

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1、免費(fèi)教育文稿網(wǎng) 無(wú)需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考 星球版.七年級(jí)地理《天氣與生活》教學(xué)案 學(xué)部 中學(xué) 學(xué)科 地理 年級(jí) 七 班級(jí) 1—3 學(xué)部檢查 課型 新授課 備課時(shí)間 2009.11.7 上課時(shí)間 教師 課題 《天氣與生活》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.舉例說(shuō)明“天氣”和“氣候”的區(qū)別，能夠正確使用“天氣”和“氣候”兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。 2.識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖，逐步養(yǎng)成收聽(tīng)收看天氣預(yù)報(bào)的良好習(xí)慣。 能力目標(biāo)：掌握閱讀天氣預(yù)報(bào)圖的技能。 情感目標(biāo)：用實(shí)例說(shuō)明保護(hù)大氣環(huán)境的重要性，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教

2、學(xué)重點(diǎn) 舉例說(shuō)出天氣與氣候的區(qū)別與聯(lián)系 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)天氣符號(hào) 教學(xué)手段及方法 多媒體演示、自學(xué)探究、啟發(fā)式談話法 課前測(cè)試—明確目標(biāo)—自學(xué)(指導(dǎo)自學(xué)、導(dǎo)學(xué)提綱、獨(dú)立自學(xué)、小組研究)—自學(xué)展示—精講點(diǎn)撥—堂清檢測(cè)—推薦作業(yè) 教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 課前測(cè)試 6′ 教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配 點(diǎn)擊顯示測(cè)試題： 1.地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果是 ，方向是 ，周期是 。 2.地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果是 ，方向是 ，

3、周期是 。 3. 地球上海陸面積比是 ： 。 4.亞洲和歐洲的分界線是 山脈， 河和 山脈。 5.促使地表形態(tài)發(fā)生變化的力，一種來(lái)自地球 部， 如 、 、 等；另一種來(lái)自地球 部， 如 、 、 等。 6.全球90%以上的地震和火山分布在 地帶和 地帶。 7. 如圖A位于B的 面，B位于C的 面。 教 師 活 動(dòng) 認(rèn)真審題，獨(dú)立完成。 看誰(shuí)做的又快又好。時(shí)間3

4、′。 南、北半球（小組）各出一名代表 回答1、3、5、7和2、4、6、8題。 南、北半球（小組）各出一名代表 點(diǎn)評(píng)對(duì)方的答案。 學(xué) 生 活 動(dòng) 8.讀圖1.3-17判定各字母代表的山地部位： A B C D E F 4′后前后桌互換批閱， 并得出分?jǐn)?shù)。 明確目標(biāo)1′ 點(diǎn)擊示標(biāo) 讀標(biāo)，記標(biāo)。 自學(xué)探究10′ 自學(xué)展示11

5、′ 精講點(diǎn)撥5′ 堂清檢測(cè) 6′ 推薦作業(yè)1′ （點(diǎn)擊投影）導(dǎo)學(xué)提綱： l 快速閱讀p46第一目“天氣與氣候”之“濟(jì)南市上下班天氣預(yù)報(bào)”。1. 感悟天氣與我們生活的關(guān)系。2.領(lǐng)悟天

6、氣的基本含義，總結(jié)天氣的概念？找出“天氣”概念中的關(guān)鍵詞。3.明確預(yù)報(bào)是從那幾個(gè)方面描述天氣的 ？時(shí)間3′ 精講點(diǎn)撥：關(guān)鍵詞是 “短時(shí)間”、“多變” 經(jīng)常用陰晴、氣溫高低、風(fēng)力大小等來(lái)描述天氣。 （點(diǎn)擊投影）導(dǎo)學(xué)提綱： l 快速閱讀p46 “昆明的氣候特征”。 1.感悟“氣候”的內(nèi)涵，總結(jié)氣候的概念。找出“氣候”概念中的關(guān)鍵詞。 2.列表比較“天氣”與“氣候”的區(qū)別與聯(lián)系。時(shí)間3′ 精講點(diǎn)撥：關(guān)鍵詞是 “多年”、“ 相對(duì)穩(wěn)定” 區(qū)別 聯(lián)系 天氣 短時(shí)間的 多變的 都指大 氣狀況 氣候 多年的 相對(duì)穩(wěn)定 （點(diǎn)擊投影）導(dǎo)學(xué)提綱： l 快速閱讀p4

7、7 “思考”內(nèi)容。并回答1.2.兩題 時(shí)間3′ （點(diǎn)擊投影）導(dǎo)學(xué)提綱： l 快速閱讀p47：“天氣對(duì)我們的生活有哪些影響？的四幅圖片” 并討論、回答。時(shí)間2′ （點(diǎn)擊投影）導(dǎo)學(xué)提綱： l 快速閱讀第二目“看圖識(shí)天氣”之p47：文字及P48接受天氣預(yù)報(bào)的途徑圖。 l 現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)看一段天氣預(yù)報(bào)視頻。 （點(diǎn)擊投影）播放天氣預(yù)報(bào)視頻資料。時(shí)間2′ （點(diǎn)擊投影）導(dǎo)學(xué)提綱： l 快速閱讀p48：衛(wèi)星云圖及文字。思考：在衛(wèi)星云圖上白（灰）色、藍(lán)色、綠色分別表示什么？時(shí)間2′ 精講點(diǎn)撥：白色或者灰色的地區(qū)表示的云區(qū)，云的顏色越白，表示云層越厚。云的顏色越灰，表示云層越薄。

8、 （點(diǎn)擊投影）導(dǎo)學(xué)提綱： l 快速閱讀p48：圖4.1常用的天氣符號(hào)、圖4. 2風(fēng)向及風(fēng)級(jí)。并把16個(gè)天氣符號(hào)在課本上用筆描一遍。時(shí)間4′ （點(diǎn)擊投影）分4組出示常用的天氣符號(hào)分別讓男生和女生組回答，看誰(shuí)回答的又快又好。 精講點(diǎn)撥：天氣預(yù)報(bào)中一般用帶尾羽的矢量來(lái)表示風(fēng)向和風(fēng)級(jí)，風(fēng)向桿所指得方向?yàn)轱L(fēng)的方向，即指風(fēng)吹來(lái)的方向。尾羽的數(shù)和形狀表示風(fēng)力。一根尾羽代表2級(jí)風(fēng)，尾羽呈三角旗狀，則表示風(fēng)力8級(jí)或8級(jí)以上。 （點(diǎn)擊投影）出示十二級(jí)風(fēng)大小的順口溜： 0級(jí)煙柱直沖天，1級(jí)青煙隨風(fēng)偏 2級(jí)風(fēng)來(lái)吹臉面，3級(jí)葉動(dòng)紅旗展 4級(jí)風(fēng)吹飛紙片，5級(jí)帶葉小樹(shù)搖 6級(jí)舉傘步行艱，7級(jí)迎風(fēng)走不便

9、 8級(jí)風(fēng)吹樹(shù)枝斷，9級(jí)屋頂飛瓦片 10級(jí)拔樹(shù)又倒屋，11.12陸上很少見(jiàn) （點(diǎn)擊投影）導(dǎo)學(xué)提綱： l 看課本p4９：活動(dòng)和圖4.３城市天氣預(yù)報(bào)以及“網(wǎng)站鏈接”。 時(shí)間3′ 精講點(diǎn)撥：兩個(gè)符號(hào)同時(shí)出現(xiàn)表示天氣將從某種天氣狀況轉(zhuǎn)變成另一種天氣狀況，例如 表示晴轉(zhuǎn)小雨。 1. 男生和女生組分別模擬天氣預(yù)報(bào)節(jié)目主持，預(yù)報(bào)天氣。比比看哪一組播報(bào)的快捷、準(zhǔn)確。 （點(diǎn)擊投影）導(dǎo)學(xué)提綱： l 快速閱讀第三目“讓天空更藍(lán)”之p49： “空氣污染的代價(jià)”及后段文字。 感悟空氣質(zhì)量的高低對(duì)人類的健康、動(dòng)植物的生長(zhǎng)和建筑物都有影響。時(shí)間1′ （點(diǎn)擊投影）導(dǎo)學(xué)提綱： l 快速閱讀

10、p50下：“空氣污染指數(shù)、空氣質(zhì)量級(jí)別與人體健康關(guān)系對(duì)照表圖”和P50上：圖4.1 “全國(guó)主要城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)（2001年1月9日）” 濟(jì)南市空氣污染指數(shù)是多少？2.說(shuō)說(shuō)圖中那些城市屬“輕度污染”，那些城市屬“重度污染”？ 時(shí)間3′ （點(diǎn)擊投影）檢測(cè)題 時(shí)間6′ 1.天氣的特點(diǎn)是（ ） ①短時(shí)間 ②長(zhǎng)時(shí)期 ③常變化 ④少變化 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 2.“未來(lái)兩天內(nèi)將有寒潮影響本市，氣溫下降6℃～8℃。提醒市民注意增添衣服，預(yù)防感冒”，這說(shuō)明天氣與什么密切相關(guān)。（ ） A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B、人們生活C、交通D、旅游 3.下列詞語(yǔ)中，描述天氣

11、的是（ ） A、四季如春B、長(zhǎng)冬無(wú)夏C、中年炎熱D、電閃雷鳴 4.下列敘述，表述氣候的是( ) A、這里天空藍(lán)極了，偶爾有云飄過(guò)來(lái) B、這場(chǎng)大風(fēng)真厲害，把馬路兩邊的座椅都掀翻了 C、一場(chǎng)寒流過(guò)后，氣溫降到了零下二十多攝氏度 D、這里四季分明，夏季熱，常下雨，冬季冷，很干燥 5.下列天氣符號(hào)，對(duì)交通最不利的是：( ) A B C D 6.下列的歷史故事，能很好地說(shuō)明天氣對(duì)人類影響的是：（　　） Ａ、望梅止渴　?。?、諸葛亮借東風(fēng)　?。?、負(fù)荊請(qǐng)罪　?。?、程門(mén)立雪 7.在衛(wèi)星云圖上，藍(lán)色表示：（　?。? Ａ、海洋?。隆⒃?/p>

12、雨區(qū)?。?、沙塵暴?。?、陸地 8.城市里汽車(chē)多，汽車(chē)尾氣對(duì)空氣污染大，下列不能很好解決這個(gè)問(wèn)題的方案是：（　?。? Ａ、用無(wú)鉛汽油，且過(guò)慮尾氣?。?、擴(kuò)大綠化面積 Ｃ、有計(jì)劃地控制市區(qū)的汽車(chē)流量?。?、擴(kuò)大交通路面 1. (低難度) 登錄首都?xì)庀蠛蛧?guó)家衛(wèi)星氣象中心了解有關(guān)天氣與生活的相關(guān)知識(shí)。 2. （中等難度） 回家收看電視天氣預(yù)報(bào)時(shí)，關(guān)閉音量，模擬預(yù)報(bào)節(jié)目主持人，給家人播報(bào)一次天氣預(yù)報(bào)。 3.（較高難度） 搜集民間天氣諺語(yǔ)，并根據(jù)你所掌握的知識(shí)，分析這些諺語(yǔ)所包含的道理。 自學(xué)(閱讀、思考)。 自學(xué)展示： 搶答2.3.兩題。 補(bǔ)充、修正同學(xué)答案。 總結(jié)得出天氣

13、的概念：天氣是指一個(gè)地方短時(shí)間里的大氣狀況，它是多變的。 自學(xué)(閱讀) 自學(xué)展示 搶答1.2.兩題。 補(bǔ)充、修正同學(xué)答案。 總結(jié)得出氣候的概念：氣候是指一個(gè)地方多年的大氣平均狀況，它具有相對(duì)穩(wěn)定性。 自學(xué)(閱讀、討論)。 自學(xué)展示 搶答1. 評(píng)價(jià)同學(xué)的回答。 搶答2. 修正同學(xué)的回答。 自學(xué)(閱讀、討論)。 自學(xué)展示：回答。 自學(xué)（閱讀、觀看）。 自學(xué)(閱讀、思考)。 自學(xué)展示：搶答，補(bǔ)充、修正同學(xué)答案。 自學(xué)(閱讀、記憶)。 （在課本上用筆描16個(gè)天氣符號(hào)。） 自

14、學(xué)展示： 男生組和女生組比賽回答。 自學(xué)： （齊讀十二級(jí)風(fēng)大小的順口溜） 自學(xué)（看課本）。 自學(xué)展示：男生組和女生組 模擬預(yù)報(bào)節(jié)目主持人，比賽預(yù)報(bào)圖中各城市天氣。 自學(xué)(閱讀、感悟)。 自學(xué)展示：一學(xué)生模擬播音員讀“空氣污染的代價(jià)” 及后段文字。 自學(xué)(閱讀、理解)。 自學(xué)展示：搶答，補(bǔ)充、修正同學(xué)答案。 獨(dú)立、高效完成。 8位學(xué)生分別匯報(bào)1—8題答案。 學(xué)生糾正，并說(shuō)明原因。 前后桌互換試卷批閱

15、，得出分?jǐn)?shù)。 返回試卷，糾正錯(cuò)題。 教學(xué)反思（成功、遺憾、 案例） 課例評(píng)析 本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系非常密切?；诖?，本課設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，從學(xué)生感性易懂的材料入手使學(xué)生在活動(dòng)和閱讀“濟(jì)南市上下班天氣預(yù)報(bào)” 、“昆明的氣候特征”的過(guò)程中體會(huì)、感悟和認(rèn)識(shí)天氣、氣候的內(nèi)涵。由感性到理性揭示天氣與氣候的區(qū)別與聯(lián)系，學(xué)生易于理解和接受，化解了難點(diǎn)。按照三個(gè)參與的原則，一是讓學(xué)生參與知識(shí)的探究、發(fā)現(xiàn)過(guò)程。二是讓學(xué)生參與檢測(cè)活動(dòng)（互相檢測(cè)）。三是讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)活動(dòng)對(duì)所展示的檢測(cè)先請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。本課設(shè)計(jì)在“課前測(cè)試”和“堂清檢測(cè)”環(huán)節(jié)讓學(xué)生相互評(píng)判、批閱，提高了反饋的廣泛性和真實(shí)性。借助擂臺(tái)賽的形式設(shè)計(jì)了南北半球、男女生爭(zhēng)高低，以及模擬天氣預(yù)報(bào)節(jié)目主持人，預(yù)報(bào)天氣的比賽。形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，對(duì)課堂教學(xué)十分有利，力求達(dá)到緊張高效的目標(biāo)。兩測(cè)試題則充分考慮到教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生層次，采用學(xué)生感興趣的內(nèi)容和形式展現(xiàn)，特別是十二級(jí)風(fēng)大小以順口溜的形式展現(xiàn)，極大的增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教師群號(hào) 46332927(小學(xué)) 56954784 (中學(xué)) 免費(fèi)教育文稿網(wǎng)