湛江版“掌握方法整體發(fā)展”第一冊(cè)看圖學(xué)詞學(xué)句第六課《我愛(ài)五星紅旗》說(shuō)課教案

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1、湛江版“掌握方法整體發(fā)展”第一冊(cè)看圖學(xué)詞學(xué)句第六課《我愛(ài)五星紅旗》說(shuō)課教案 一、說(shuō)教材1、說(shuō)課內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)湛江版“掌握方法整體發(fā)展”第一冊(cè)看圖學(xué)詞學(xué)句第六課《我愛(ài)五星紅旗》。2、教材內(nèi)容的地位和作用：本課屬于“看圖學(xué)詞學(xué)句”部分的識(shí)字教學(xué)，本教材通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)使學(xué)生知道北京、首都、天安門(mén)、國(guó)旗的名稱(chēng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。還要學(xué)生結(jié)合看圖理解句子，在學(xué)習(xí)句子中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中學(xué)習(xí)生字。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，初步理解字和詞、詞和句的關(guān)系，從而促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。把識(shí)字與學(xué)詞，學(xué)句緊密聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)字、詞、句的聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)字的認(rèn)識(shí)，能?chē)@著詞、句的理解和

2、運(yùn)用，扎實(shí)地建立詞和句的概念，打下學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。這種聯(lián)系能夠把識(shí)字和讀寫(xiě)提前結(jié)合，有利于發(fā)展學(xué)生的智力，提高讀寫(xiě)能力。3、教學(xué)內(nèi)容：(1)、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，3個(gè)部首，3個(gè)新詞。(2)、要求學(xué)生看懂圖意，認(rèn)識(shí)天安門(mén)和五星紅旗。(3)、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，正確、流利地朗讀句子。（4）、通過(guò)學(xué)習(xí)句子，使學(xué)生認(rèn)識(shí)北京、天安門(mén)和五星紅旗，激2、教材內(nèi)容的地位和作用：本課屬于“看圖學(xué)詞學(xué)句”部分的識(shí)字教學(xué)，本教材通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)使學(xué)生知道北京、首都、天安門(mén)、國(guó)旗的名稱(chēng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。還要學(xué)生結(jié)合看圖理解句子，在學(xué)習(xí)句子中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中學(xué)習(xí)生字。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中

3、識(shí)字，初步理解字和詞、詞和句的關(guān)系，從而促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。把識(shí)字與學(xué)詞，學(xué)句緊密聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)字、詞、句的聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)字的認(rèn)識(shí)，能?chē)@著詞、句的理解和運(yùn)用，扎實(shí)地建立詞和句的概念，打下學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。這種聯(lián)系能夠把識(shí)字和讀寫(xiě)提前結(jié)合，有利于發(fā)展學(xué)生的智力，提高讀寫(xiě)能力。發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的思想感情。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定的教學(xué)重點(diǎn)是：生字的音、形、義，認(rèn)識(shí)部首；教學(xué)的難點(diǎn)是：進(jìn)行詞句訓(xùn)練，弄懂詞語(yǔ)和句子的意思。5、教學(xué)課時(shí)安排：本課一共有２個(gè)課時(shí)，我說(shuō)的是第１課時(shí)。?。?、教具準(zhǔn)備：放大的課文掛圖、拼音卡片、生字卡片。二、說(shuō)教法與學(xué)法教法：在

4、識(shí)字教學(xué)中，我主要運(yùn)用分散識(shí)字的教學(xué)方法，把識(shí)字和培養(yǎng)學(xué)生初步的讀寫(xiě)能力結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)“字不離詞，詞不離句＂的教學(xué)原則，加強(qiáng)字義教學(xué)，來(lái)提高識(shí)字效率。1、直觀法:通過(guò)看圖和欣賞圖片，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。2、提問(wèn)法：運(yùn)用提問(wèn)法，指導(dǎo)學(xué)生看圖回答問(wèn)題，通過(guò)提問(wèn)喚起學(xué)生的注意，活躍思維，養(yǎng)成敏捷思考，迅速回答問(wèn)題的習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3、講述法：在明確教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。在講述中注意啟發(fā)性，選用生動(dòng)的例子，邊講邊啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。4、討論法：針對(duì)教學(xué)的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生討論“怎樣熱愛(ài)國(guó)旗？”促進(jìn)學(xué)生積極思考問(wèn)題，廣開(kāi)言路，擴(kuò)大見(jiàn)識(shí)，彌補(bǔ)個(gè)

5、人獨(dú)立學(xué)習(xí)的不足，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。學(xué)法：1、看：引導(dǎo)學(xué)生全面地、細(xì)致地、有順序地觀察圖畫(huà)，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)；借助插圖幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、想：學(xué)習(xí)時(shí)讓學(xué)生看與想結(jié)合起來(lái)，弄懂圖意，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3、讀：通過(guò)指導(dǎo)看圖，使學(xué)生初步了解圖意，能夠正確、流利的朗讀句子。4、說(shuō)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，不僅提高教學(xué)效率，還發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言。5、寫(xiě)：要求學(xué)生不僅要把字寫(xiě)正確、端莊，還須掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，逐步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。三、說(shuō)教學(xué)程序設(shè)計(jì)本課的教學(xué)，我是按以下四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。（一）、復(fù)舊引新：在學(xué)習(xí)新課前，復(fù)習(xí)與本課有密切聯(lián)系

6、的學(xué)生已掌握的知識(shí)。出示拼音卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，就是為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。（二）、學(xué)習(xí)新課：學(xué)習(xí)新知識(shí)這一環(huán)節(jié)是本課的中心環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，注意在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句；還借助圖畫(huà)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能夠把學(xué)詞學(xué)句和看圖結(jié)合起來(lái)。1、指導(dǎo)看圖，初步了解圖意。首先出示課文插圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。提問(wèn)：這幅圖畫(huà)的是什么地方？這座城樓叫什么名字？天安門(mén)城樓前面豎著的是什么？出示幻燈片“五星紅旗”，認(rèn)識(shí)五星紅旗是我們的國(guó)旗。啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)看圖回答，讓學(xué)生知道這座雄偉的建筑是天安門(mén)，天安門(mén)在北京市中心。北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，它代表我們偉大的祖國(guó)。紅

7、旗上有五顆金黃色的五角星，最大的一顆代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小的象征著各族人民的大團(tuán)結(jié)，它代表全國(guó)各族人民緊密的團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)?。通過(guò)看圖，學(xué)生不僅在觀察中認(rèn)識(shí)了事物，還了解了圖意，為理解詞句打下了基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)新課的興趣。2、學(xué)習(xí)生字用田字格小黑板出示生字新詞：五(wu)星(xing)紅(hong)旗(qi)北京天安門(mén)學(xué)習(xí)詞里的生字。這樣把字結(jié)合在詞語(yǔ)里教，是為了讓學(xué)生更容易理解詞義。（1）拼讀音節(jié)。讓學(xué)生以個(gè)別讀、分小組讀、齊讀的形式拼讀音節(jié)，注意指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻韻母和零聲母音節(jié)an。這種教學(xué)方法的目的就是讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，不僅復(fù)習(xí)鞏固了漢語(yǔ)拼音，而且提高了學(xué)生

8、認(rèn)讀字音的能力。（2）認(rèn)識(shí)部首“日”（日字頭）、“纟”（絞絲旁）、“方”（方字旁）。（3）分析字形：①、出示五星紅旗圖片，學(xué)習(xí)生字“星”、“紅”、“旗”。先指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察紅旗上的五角星，紅旗的顏色、形狀。在分析字形時(shí)，我運(yùn)用了部件拼字法，通過(guò)“找朋友”的游戲來(lái)幫助記憶?！靶恰弊植鸪伞叭?、生”“紅”字拆成“纟、“工”“旗”字成“方、、其”教學(xué)時(shí)，把這些部件放在一起，指名讓學(xué)生找出相應(yīng)的部件組成所學(xué)的字，拼放在投影儀上，我進(jìn)行評(píng)比“朋友”找的對(duì)不對(duì)，`再讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字由哪幾個(gè)部件構(gòu)成，游戲的過(guò)程中學(xué)生記住了字形，在理解了字義的基礎(chǔ)上讓學(xué)生口頭擴(kuò)詞。這樣的教學(xué)方法，課堂氣氛十分活躍，不僅讓學(xué)生動(dòng)

9、腦，動(dòng)手，動(dòng)口，提高了識(shí)字效率，還發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言和思維。②、出示北京、天安門(mén)的圖片，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖。在教學(xué)“京、安”的字形時(shí)，我運(yùn)用朗朗上口的謎語(yǔ)來(lái)幫助記憶字憶形京：點(diǎn)橫頭，口字腰，小字底。猜一個(gè)字（）安：一個(gè)女孩子，頭頂一個(gè)寶蓋子。猜一個(gè)字（）識(shí)字教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，是師生共同完成的。我指導(dǎo)學(xué)生借助圖畫(huà)，把識(shí)字和客觀事物聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)觀察能力。在教學(xué)生字時(shí)，我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法自己發(fā)現(xiàn)和解決識(shí)字的難點(diǎn)，使學(xué)生識(shí)字的獨(dú)立性與創(chuàng)造性得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。學(xué)生往往能從他特有的感性知識(shí)去分辨字形，在辨析過(guò)程中，既能培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力和說(shuō)話(huà)能力，又能有效的發(fā)展學(xué)

10、生的思維能力和主體意識(shí)。③、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固漢字的手段。為了提高寫(xiě)字效率，在寫(xiě)字之前讓學(xué)生隨著節(jié)奏輕快的音樂(lè)邊唱兒歌邊做手指操，活動(dòng)手關(guān)節(jié)。這種做法既可以讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中放松一下，又激發(fā)了小學(xué)生的寫(xiě)字興趣。下面是手指操的內(nèi)容：寫(xiě)字開(kāi)始啦，我們一起做手指操！第一節(jié)我有一雙小小手，長(zhǎng)著十個(gè)手指頭，雙手五指一次彎兩下寫(xiě)字之前做指操，活動(dòng)關(guān)節(jié)手靈巧。第二節(jié)五指張開(kāi)手相對(duì)，左右用力往里壓，雙手五指相對(duì)往里壓團(tuán)結(jié)合作互幫助，寫(xiě)出好字人人夸。第三節(jié)雙手大拇指從小指 十指爭(zhēng)相把話(huà)插：小主人，放心吧，起依次摸各手指面 我們互相來(lái)督促，一定把字寫(xiě)好它。第四節(jié)左手放平，右手握筆，拿起

11、筆來(lái)坐端正，一拳一尺加一寸，分別向左右轉(zhuǎn)動(dòng)手腕。頭正肩平雙足穩(wěn)，字字爭(zhēng)取得滿(mǎn)分。學(xué)生邊唱歌邊做手指操，不但活動(dòng)了手指關(guān)節(jié)，提高了寫(xiě)字興趣，而且為學(xué)生姿勢(shì)正確的寫(xiě)好漢字奠定了基礎(chǔ)。寫(xiě)字時(shí)不僅要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)要正確，還利用田字格認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好生字，要求學(xué)生把字寫(xiě)得正確、端正。３、對(duì)照?qǐng)D畫(huà)指導(dǎo)學(xué)詞學(xué)句，加深對(duì)圖文的理解。（1）、先放歌曲《我愛(ài)北京天門(mén)》，感染學(xué)生的情緒。然后指導(dǎo)學(xué)生再仔細(xì)觀察插圖，讓學(xué)生在理解字義的基礎(chǔ)上，加深對(duì)圖文的理解。圖上畫(huà)的這座雄偉的建筑是天安門(mén)。天安門(mén)在北京市中心。北京是我國(guó)的首都。1949年10月1日，毛主席在天安門(mén)城樓上莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)成立了，并升起了第一面五星

12、紅旗。從此，天安門(mén)廣場(chǎng)的五星紅旗天天和太陽(yáng)一同升起。如今，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士每天的升旗儀式，已經(jīng)成為北京天安門(mén)廣場(chǎng)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。（從中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育）（2）、討論：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我愛(ài)五星紅旗》一課，知道了五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，是國(guó)家的象征，也懂得愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)的具體表現(xiàn)。想一想，你們還在什么場(chǎng)所看到過(guò)國(guó)旗呢？出示有關(guān)國(guó)旗的各種圖片。接著再請(qǐng)同學(xué)們談一談：我們應(yīng)不應(yīng)該熱愛(ài)國(guó)旗呢？應(yīng)該怎樣做呢？讓學(xué)生暢所欲言發(fā)表看法。我也從學(xué)校的升旗儀式上教育學(xué)生，升旗時(shí)要以高仰的姿態(tài)面向國(guó)旗肅立、敬禮！這也是熱愛(ài)五星紅旗的具體表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。（3）、指導(dǎo)朗讀句子：五星紅旗

13、是我國(guó)的國(guó)旗。我愛(ài)五星紅旗。讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中感知與感悟，加強(qiáng)對(duì)句子的理解。在以上的教學(xué)過(guò)程中，我充分地利用了教學(xué)插圖來(lái)幫助學(xué)生理解字句，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)觀察能力。圖畫(huà)的運(yùn)用，是讓學(xué)生把學(xué)詞學(xué)句和看圖結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言，使其在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)詞學(xué)句，達(dá)到培養(yǎng)理解能力的目的。（三）、堂上練習(xí)：1、說(shuō)說(shuō)偏旁名稱(chēng)，再按筆順描紅。（課后習(xí)題1）2、比一比，組成詞語(yǔ)。（課后習(xí)題2）3、抄寫(xiě)本課學(xué)過(guò)的3個(gè)詞語(yǔ)。在鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還要檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，逐步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（四）、課外延伸：課后讓學(xué)生找有關(guān)北京、天安門(mén)、五星紅旗的圖畫(huà)或拼音讀物來(lái)看；學(xué)唱歌曲《國(guó)旗、國(guó)旗我愛(ài)你》。板書(shū)設(shè)計(jì)：字：星紅旗京安結(jié)構(gòu)：上下左右左右上中下上下部首：“日”“纟”“方”詞語(yǔ)：五星紅旗北京天安門(mén)句子：五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。我愛(ài)五星紅旗。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)