有創(chuàng)意的字 (2)

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1、LOGO 第 三 單 元 傳 遞 我 們 的 心 聲有創(chuàng)意的 字 新 安 中 學(xué) 余 秋 明 LOGO創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的運(yùn)用 LOGO LOGO Page 4 LOGO Page 5 LOGO Page 6 LOGO Page 7 LOGO Page 8 LOGO Page 9 LOGO Page 10 LOGO Page 11 LOGO創(chuàng) 意 字 體概念： 有圖案意味或裝飾意味的字體，就是創(chuàng)意字體。（我們要從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對漢字的外形、筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的變形，書寫出美觀形象的創(chuàng)意字體） LOGO LOGO LOGO LOGO字 形 變 化結(jié) 構(gòu) 變 化字 義 變 化 LOGO

2、創(chuàng) 意 字 體 設(shè) 計(jì) 常 見 的 幾 種 方 法1、 偷 梁 換 柱2、 拉 長 筆 畫3、 夸 大 縮 小4、 錯 位 交 疊5、 連 體 法6、 裝 飾 法7、 立 體 法 LOGO1、 偷 梁 換 柱 LOGO2、 拉 長 筆 畫 LOGO3、 夸 大 縮 小 LOGO4、 錯 位 交 疊 LOGO5、 連 體 法 ：抓 住 一 組 字 或 者 幾 個 字 的 共 同 特 點(diǎn) ， 利 用 中 線 合 一 等 方 式 進(jìn) 行 設(shè) 計(jì) 。 LOGO6、 裝 飾 法 ：運(yùn) 用 插 畫 、 裝 飾 物 、 圖 案 等 對 字 體 進(jìn) 行 的 裝 飾 設(shè) 計(jì) 。 LOGO7、 立 體 法 LOG

3、O作 品 欣 賞 LOGO LOGO Page 27 LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO Page 33 LOGO LOGO猜猜看年年有余恭賀新春 LOGO孫悟空 LOGO創(chuàng)作步驟： LOGO Page 38 LOGO3、布局 Page 39 LOGO LOGO LOGO我 是 創(chuàng) 意 師要 求：字 的 形 體 明 確 、 結(jié) 構(gòu) 合 理 、 變 化 要 有 依 據(jù) 。笑、元旦、一氣呵成 LOGO學(xué) 生 作 業(yè) 欣 賞 LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO我 是 創(chuàng) 意 師要 求：字 的 形 體 明 確 、 結(jié) 構(gòu) 合 理 、

4、變 化 要 有 依 據(jù) 。笑、元旦、一氣呵成 LOGO學(xué) 生 作 業(yè) 展 示 Page 52 LOGO小 結(jié) ：n將我們今天所學(xué)的有創(chuàng)意的字知識運(yùn)用到生活當(dāng)中，多去發(fā)現(xiàn)生活中的美，多去感受生活，讓生活因我們的創(chuàng)意而更加精彩。 LOGO課后拓展n留心身邊的海報、招貼，細(xì)心觀察他們采用了什么字體。n留心大自然及生活中的天然形是否可以變成什么文字形象或其他形象。 LOGO一 、 說 教 材 Page 55 教 學(xué) 內(nèi) 容 ： 本 課 選 自 義 務(wù) 教 育 教 科 書 七 年級 上 冊 第 三 單 元 第 一 課 ， 本 課 內(nèi) 容 的 選 擇體 現(xiàn) 了 美 術(shù) 與 社 會 生 活 融 合 的 應(yīng)

5、用 特 點(diǎn) 。我 們 生 活 中 信 息 傳 達(dá) 離 不 開 文 字 ， 怎 樣 使文 字 在 視 覺 傳 達(dá) 中 引 人 入 目 ， 是 本 課 學(xué) 習(xí)的 主 要 內(nèi) 容 。 通 過 本 課 的 學(xué) 習(xí) ， 讓 學(xué) 生 能夠 了 解 字 體 設(shè) 計(jì) 的 方 法 ， 掌 握 字 體 設(shè) 計(jì) 裝飾 手 法 ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 創(chuàng) 造 能 力 。 LOGO一 、 說 教 材 Page 56 教 學(xué) 目 標(biāo) （ 1） 知 識 與 技 能 ： 學(xué) 習(xí) 字 體 特 征 和 基 本方 法 ， 掌 握 創(chuàng) 意 美 術(shù) 字 創(chuàng) 意 設(shè) 計(jì) 的 方 法 ， 發(fā)展 學(xué) 生 想 象 和 創(chuàng) 造 能 力 。 （

6、2） 過 程 與 方 法 ： 通 過 觀 察 與 分 析 、 欣賞 與 評 述 、 討 論 與 實(shí) 踐 等 師 生 互 動 形 式 ， 探索 創(chuàng) 意 字 的 設(shè) 計(jì) 方 法 ， 嘗 試 對 字 詞 或 成 語 進(jìn)行 創(chuàng) 意 表 現(xiàn) 。（ 3） 情 感 態(tài) 度 與 價 值 觀 ： 從 設(shè) 計(jì) 和 美 術(shù) 字 的過 程 中 ， 發(fā) 散 形 象 思 維 ， 體 會 創(chuàng) 造 的 樂 創(chuàng) 意 LOGO Page 57 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 的 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 重 點(diǎn) ： 掌 握 美 術(shù) 字 藝 術(shù) 設(shè) 計(jì) 的 基 本知 識 、 技 巧 、 方 法 。教 學(xué) 難 點(diǎn) ： 能 抓 住 字 義 、 字 形 、 結(jié)

7、 構(gòu) 等漢 字 基 本 特 征 ， 進(jìn) 行 靈 活 、 合 理 地 創(chuàng) 意設(shè) 計(jì) ， 發(fā) 展 學(xué) 生 的 創(chuàng) 造 能 力 。一 、 說 教 材 LOGO二 、 說 教 法 學(xué) 法 Page 58 教 學(xué) 方 法 和 手 段 ： 七 年 級 學(xué) 生 對 美 術(shù)字 的 認(rèn) 識 不 多 ， 因 此 ， 教 學(xué) 中 ， 首 先列 舉 生 活 中 的 字 體 創(chuàng) 意 實(shí) 例 ， 引 發(fā) 學(xué)生 對 創(chuàng) 意 設(shè) 計(jì) 的 興 趣 與 靈 感 ， 然 后 借助 形 象 的 教 學(xué) 課 件 演 示 ， 使 學(xué) 生 直 觀認(rèn) 識 創(chuàng) 意 美 術(shù) 字 ， 理 解 創(chuàng) 意 美 術(shù) 字 的創(chuàng) 意 方 法 ， 從 而 突

8、破 教 學(xué) 的 重 點(diǎn) 與 難點(diǎn) 。 LOGO Page 59 學(xué) 法 指 導(dǎo) ： 針 對 設(shè) 計(jì) 應(yīng) 用 課 的 教 學(xué) 目 標(biāo)要 求 ， 本 課 學(xué) 法 方 面 主 要 是 引 導(dǎo) 學(xué) 生 觀察 賞 析 ， 對 比 分 析 ， 創(chuàng) 作 實(shí) 踐 ， 展 示 評價 ， 進(jìn) 行 充 分 的 師 生 互 動 ， 生 生 互 動 ，從 而 提 高 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 能 力 和 學(xué) 習(xí) 興 趣 。二 、 說 教 法 學(xué) 法 LOGO三 、 說 教 學(xué) 過 程 Page 60 本 課 內(nèi) 容 分 兩 堂 課 完 成 ， 第 一 堂 課講 書 體 發(fā) 展 及 黑 體 、 宋 體 的 特 點(diǎn) 、寫 法 。

9、 第 二 堂 課 講 變 體 字 （ 創(chuàng) 意 美術(shù) 字 ） 。 LOGO三 、 說 教 學(xué) 過 程 Page 61 （ 一 ） 、 復(fù) 習(xí) 導(dǎo) 入 ： 通 過 黑 體 字 和 宋 體 字 特點(diǎn) 的 復(fù) 習(xí) ， 自 然 引 出 新 課 內(nèi) 容 。（ 二 ） 、 認(rèn) 識 創(chuàng) 意 美 術(shù) 字 ： 借 助 生 活 中 的 美術(shù) 字 實(shí) 例 ， 引 導(dǎo) 學(xué) 生 了 解 什 么 是 創(chuàng) 意 美 術(shù) 字及 創(chuàng) 意 美 術(shù) 字 的 變 化 規(guī) 則 。（ 三 ） 、 利 用 多 媒 體 課 件 的 直 觀 演 示 ， 學(xué) 習(xí)創(chuàng) 意 美 術(shù) 字 變 化 的 方 法 與 步 驟 。（ 四 ） 、 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) ， 指 導(dǎo) 學(xué) 生 實(shí) 踐 表 現(xiàn) ， 體驗(yàn) 創(chuàng) 作 的 快 樂 。（ 五 ） 、 展 示 評 價 作 品 ， 強(qiáng) 化 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 的 理解 ， 發(fā) 展 學(xué) 生 的 思 維 。 LOGO謝 謝 各 位 同 仁 Page 62