《人教版小學四年級上冊美術《假如我是汽車設計師》教學設計3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學四年級上冊美術《假如我是汽車設計師》教學設計3（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《假如我是汽車設計師》
教學目標：
1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。
2、通過想象設計造型和功能獨特的汽車。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神
教學重難點：
重點：通過想像設計造型和功能獨特的汽車。
設計理念在設計過程中的融會貫穿。
學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。
能用不同的圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。
教學準備： 多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、范畫。
教學過程：
一、導入階段：（激發(fā)興趣、情趣導入）
師：龜兔賽跑時兔子輸了不服氣，又來找烏龜比賽，大家猜結(jié)果怎么樣？
龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了
2、？
生1：因為兔子懶惰…….（師引導學生在烏龜身上思考）
生2：因為烏龜長了對翅膀。
生3：因為烏龜安裝了火箭噴射器。（師鼓勵肯定學生想法）
師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了。（展示范畫告知學生答案）如今汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學們喜歡汽車嗎？說一說喜歡汽車的理由。
生：好玩、酷/好看、方便、省時省力、
師：你還知道哪些類型的汽車？
生：（學生進行歸類總結(jié)）有客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車、鏟車、太陽能車、賽車等等。
師：同學們知道的這么多，真不錯。如果我們能自己設計一輛小汽車那該多好啊！今天就讓我們當一回汽車設計師，請大家設計一輛想象中的小
3、汽車。
出示課題《假如我是汽車設計師》
【設計意圖】通過自創(chuàng)腦筋急轉(zhuǎn)彎，調(diào)動學生學習積極性，以此為前提引出本課的教學內(nèi)容---汽車設計。引導學生表達對汽車的更多認識，教師側(cè)重啟發(fā)學生的思維興趣和思路。
二、發(fā)展階段：（由淺入深，循序漸進）
1.找一找（了解基本型，拓展外形設計思維）
師：看一下屏幕上的圖片，尋找一下這些汽車都是由什么基本形組成的？
生：長方形、半圓形、橢圓形、梯形等等
師：剛才同學們找的形都很準確，我們再來尋找一下圖片中汽車的共同點，它們都有什么？
生：有輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。
（讓學生直觀的了解汽車的外部結(jié)構(gòu)，使學生知道在設計汽車外觀上要畫哪些部位。
4、）
師：同學們觀察的非常仔細。汽車的造型雖然千奇百怪，但是都有發(fā)動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設施，所以這些都是設計師在設計汽車時不可缺少的元素。
2.想一想：（分析汽車的功能設計思路）
師：對汽車的外形有了一定了解后，還要體現(xiàn)出汽車的功能性，比如說消防車
舉例講解：消防車的設計過程:
“比如，消防車救火需要很多水，設計師就設計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目?！?
師：那你們設計的汽車將有哪些設施和功能呢？說一說。
小組交流（學生小組交流討論后派代表回答）
生：加上火箭跑的更快、用太陽能、天然氣等環(huán)保設施
師：同學們
5、的想法非常不錯，我們再來欣賞下這些功能特別的車，讓我們的思路更廣一些，想象更加的豐富。
3.欣賞課件圖片：
現(xiàn)在的功能車—房車 會飛的車 能下水的車
師：隨著社會的快速發(fā)展，人們對車的功能需要也越來越多樣。比如這輛房車，既要滿足基本的遠行要求還要滿足移動中生活的要求，可以自駕游去度假或解決買不起房的問題。另外，目前堵車的情況越來越嚴重，人們開始探索解決的辦法。有人試想汽車展開收縮式的機翼飛起來，使車輛不在擁堵在馬路上。當然，那該會是什么情景？這輛車已經(jīng)在美國誕生，我們可以拭目以待。對于車能上天的想法，人們就會想著是否也能在水上（水下）行駛，這就需要你們將來共同去實現(xiàn)了。那未來的車又會
6、是什么樣呢？我們來看看。
4.欣賞課件圖片：
未來的概念車
師：欣賞完后，請談談自己欣賞之后的想法。
生: 樣子很奇怪、沒有輪子、透明的、四面都可以看到…
師：這幾位同學回答的很好。欣賞未來的車之后，對于汽車的設計，我們的思路就要更加的開闊和大膽。比如：為了提高速度，車的外形線條可以更加的流暢；為了更直接的觀察到車子的故障，我們的車在顏色上可以是透明的；車的外形除了基本形的設計之外，我們還可以運用夸張、扭曲、變形等藝術表現(xiàn)手法進行汽車外形設計，如設計成自己喜歡的動物形象，或是生活用品中常見的形象。我們可以再看看其他的同學是怎么表現(xiàn)的。
功能：環(huán)保 節(jié)能 安全 舒適 速度 智能 實用
7、
造型：獨特 個性
色彩：鮮明 豐富
5.欣賞其他學生汽車作業(yè)圖
師：我們除了畫出來，還可以利用文字在旁邊加以注釋說明。（提示學生細節(jié)方面的設計和設計說明的撰寫。）
師：你們能否在他們的作品上進行改造或產(chǎn)生新的想法？
下面就將你的想法表現(xiàn)在作業(yè)紙上。
三、課件展示作業(yè)要求及小提示：
提示：1.可以在原有汽車功能上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）
2.可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設計。
3.還可以在設計的汽車旁寫上功能或特征類的文字
作業(yè)要求：體驗一下：親手設計一輛自己喜愛的汽車吧！
要求：功能新穎 造型獨特 安全舒適，節(jié)能環(huán)保
用繪畫方式設計一輛造型與功能獨特的汽車。
教師巡視細化作業(yè)指導
四、課堂評價組織作業(yè)展評
師：請幾位同學向大家展示下自己的作品，介紹一下自己設計的新款汽車好嗎？小組之間可以互相介紹
生：我設計的汽車它有鉆地的功能…
我設計的汽車它能裝好多好多的東西…..
我設計的汽車它有螺旋槳，可以像直升機一樣飛起來，
還可以像潛艇后面的螺旋槳，在水里行駛…….
師小結(jié)：同學們的設計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。
五、課后拓展
師：如果大家對設計汽車還有濃厚的興趣，老師建議大家課后可以利用身邊的廢品設計制作一輛可以活動的立體的車模。
六、整理、結(jié)課。
人教版小學四年級上冊美術《假如我是汽車設計師》教學設計3
