2019屆一輪復(fù)習人教版 綜合課7實驗方案的設(shè)計 課件（72張）

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1、化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用第 十 章綜 合 課 7 實 驗 方 案 的設(shè) 計 、 評 價 及 實 驗 探 究 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 化學實驗方案的設(shè)計、評價和實驗探究兩種題型是近幾年新課標考試的熱點題型，其中化學實驗方案的設(shè)計、評價類試題，一般都是針對實驗過程中的某一環(huán)節(jié)進行方案設(shè)計和評價，實驗探究類試題通常涉及到對反應(yīng)原理、物質(zhì)性質(zhì)、物質(zhì)組成、反應(yīng)條件等多方面的探究。兩種題型命題角度廣、形式靈活，都具有很大程度的開放性，能夠很好地考查學生的發(fā)散思維能力和分析問題、解決問題的能力，由此成為近幾年的命題

2、熱點。在復(fù)習備考中要引起足夠的重視。 欄目導(dǎo)航 題 型 一 化 學 實 驗 方 案 的 設(shè) 計 題 型 二 化 學 實 驗 方 案 的 評 價題 型 三 化 學 實 驗 綜 合 探 究 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學1基 本 原 則 化 學 實 驗 方 案 的 設(shè) 計 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 3基 本 思 路明確目的和原理：首先必須認真審題，明確實驗的目

3、的要求，弄清題目有哪些新的信息，綜合已學過的知識，通過類比、遷移、分析，從而明確實驗原理。選擇儀器和藥品：根據(jù)實驗的目的和原理以及反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)、反應(yīng)條件，如反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)、能否腐蝕儀器和橡皮塞、反應(yīng)是否需要加熱及溫度是否需要控制在一定范圍等，從而選擇合理的化學儀器和藥品。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 設(shè)計裝置和步驟：根據(jù)實驗?zāi)康暮驮?，以及所選用的實驗儀器和藥品，設(shè)計出合理的實驗裝置和實驗操作步驟，并能夠識別和繪制典型的實驗儀器裝置圖，實驗步驟應(yīng)完整而又簡便。記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)：根據(jù)觀察，全面準確地記錄實驗過程中

4、的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。分析得出結(jié)論：根據(jù)實驗中觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過分析、計算、圖表、推理等處理，得出正確的結(jié)論。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 1(2019全 國 卷， 26)草酸(乙二酸)存在于自然界的植物中，其K15.4102，K25.4105。草酸的鈉鹽和鉀鹽易溶于水，而其鈣鹽難溶于水。草酸晶體(H2C2O 42H2O )無色，熔點為101，易溶于水，受熱脫水、升華，170以上分解?；卮鹣铝袉栴}： 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (1)甲組同學按照如圖

5、所示的裝置，通過實驗檢驗草酸晶體的分解產(chǎn)物。裝置C中可觀察到的現(xiàn)象是_，由此可知草酸晶體分解的產(chǎn)物中有_。裝置B的主要作用是_ _。(2)乙組同學認為草酸晶體分解的產(chǎn)物中還有CO，為進行驗證，選用甲組實驗中的裝置A、B和下圖所示的部分裝置(可以重復(fù)選用)進行實驗。 有氣泡逸出，澄清石灰水變渾濁 CO 2 冷凝(水蒸氣、草酸等)， 防止草酸進入裝置C反應(yīng)生成沉淀，干擾CO 2的檢驗 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 乙組同學的實驗裝置中，依次連接的合理順序為A、B、_。裝置H反應(yīng)管中盛有的物質(zhì)是_。能證明草酸晶體分解產(chǎn)物中有CO的

6、現(xiàn)象是_ _。(3)設(shè)計實驗證明：草酸的酸性比碳酸的強_ _。草酸為二元酸_ _。F、D、G、H、D、I CuO (氧化銅) 前面澄清石灰水無現(xiàn)象，H中黑色粉末變紅色，其后的D中澄清石灰水變渾濁向盛有少量NaHCO 3的試管里滴加草酸溶液，有氣泡產(chǎn)生 用NaO H標準溶液滴定草酸，消耗NaO H的物質(zhì)的量 為草酸的2倍 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 解 析 ： (1)裝置C中澄清石灰水的作用是檢驗是否有CO 2氣體生成，若有CO 2氣體生成，澄清石灰水變渾濁。裝置B中冰水的作用是降低溫度，使生成的水和草酸(題給信息：受熱脫水

7、、升華)冷凝。若草酸進入裝置C，會生成草酸鈣沉淀，干擾CO 2檢驗。(2)檢驗CO可通過檢驗CO還原黑色的CuO生成的CO 2進行。因為分解產(chǎn)物中有CO 2，所以先要除去CO 2，可用濃NaO H溶液吸收CO 2，并用澄清石灰水檢驗CO 2是否除盡，再用無水氯化鈣干燥CO，然后通過加熱的CuO，再用澄清石灰水檢驗生成的CO 2氣體，沒有反應(yīng)掉的CO可用排水法收集。若前面澄清石灰水無現(xiàn)象，H中黑色的CuO變紅色，后面的澄清石灰水變渾濁，說明草酸晶體分解產(chǎn)物中有CO。(3)證明草酸的酸性比碳酸強，可以利用溶液中較強酸制較弱酸的原理，將草酸與NaHCO 3溶液混合，看是否有氣體產(chǎn)生。證明草酸是二元酸

8、，可以利用酸堿中和滴定原理，若消耗NaO H的物質(zhì)的量是草酸的2倍，即可證明草酸是二元酸。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 2(2018鄭 州 統(tǒng) 考 )某化學活動小組設(shè)計如圖所示(部分夾持裝置已略去)實驗裝置，以探究潮濕的Cl2與干燥Na2CO 3反應(yīng)得到的固體物質(zhì)。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (1)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：_ _。(2)寫出試劑Y的名稱：_。(3)已知：通入一定量的氯氣后，測得D中只有一種常溫下為黃紅色的氣體，其為含氯氧化物

9、。可以確定的是C中含有的氯鹽只有一種，且含有NaHCO 3，現(xiàn)對C成分進行猜想和探究。提出合理假設(shè)。假設(shè)一：存在兩種成分，即NaHCO 3和_；假設(shè)二：存在三種成分，即NaHCO 3和_、_。 Cl22H2O飽和食鹽水(或飽和氯化鈉溶液) NaClNaClNa2CO 3 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 設(shè)計方案，進行實驗。請寫出實驗步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論(可不填滿)。限選實驗試劑和儀器：蒸餾水、稀硝酸、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO 3溶液、試管、小燒杯。實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論步驟1：取C中的少量固體樣品于試管中，滴加足

10、量蒸餾水至固體溶解，然后將所得溶液分別置于A、B試管中步驟2：步驟3：向A試管中滴加BaCl2溶液 a若無明顯現(xiàn)象，證明固體中不含Na 2CO 3；b.若溶液變渾濁，證明固體中含有Na2CO 3 向B試管中滴加過量的稀硝酸，再滴加AgNO 3溶液 若溶液變渾濁，證明固體中含有NaCl 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (4)已知C中有0.1 mol Cl2參加反應(yīng)。若假設(shè)一成立，可推知C中反應(yīng)的化學方程式為_。2Cl2H2O2Na2CO 3=2NaHCO 32NaClCl2O 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ)

11、及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 3(2018皖 北 聯(lián) 考 )實驗室有一包固體粉末樣品可能是MgCO 3、Fe2O 3和FeO的混合物。(1)甲學生設(shè)計實驗方案，以確定樣品中是否含有FeO，除樣品外，實驗室只提供以下試劑：KMnO 4溶液、鹽酸、稀硫酸、KSCN溶液、NaO H溶液，請你描述甲學生的實驗操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論：_ _。取少量樣品于試管中，加入稀硫酸溶解，再加入少量KMnO 4溶液，溶液不褪色，說明樣品中沒有FeO，反之則有 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (2)經(jīng)甲學生實驗確定該樣品中不存在FeO

12、，乙學生想在甲學生的實驗基礎(chǔ)上進一步來測定混合物中Fe2O 3的含量：乙學生準備用如圖所示各儀器按一定順序連接成一套完整的裝置進行實驗，以測定Fe2O 3的質(zhì)量分數(shù)。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 請回答下列問題：盛裝鹽酸的儀器的名稱是_，裝置的連接順序是_、_、_、_(填圖中字母序號，各儀器只能選用一次)。實驗過程中需要持續(xù)通入空氣，其作用除可以起到“攪拌”A、D中反應(yīng)物以實現(xiàn)充分反應(yīng)外，還有一個重要作用是_ _。在進行乙學生的實驗方案評價時，有學生認為不必測定A中沉淀的質(zhì)量，而只要測出裝置A在吸收反應(yīng)產(chǎn)生的氣體前后的質(zhì)量

13、差，就能完成實驗要求。實驗證明，若用此法測得Fe 2O 3的質(zhì)量分數(shù)將_(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。 分液漏斗BDAC將反應(yīng)產(chǎn)生的CO 2氣體盡可能徹底地趕入裝置A中，使之完全被Ba(O H)2溶液吸收偏小 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 解 答 實 驗 設(shè) 計 題 的 思 維 過 程(1)巧審題，明確實驗的目的和原理。實驗原理是解答實驗題的核心，是實驗設(shè)計的依據(jù)和起點。實驗原理可從題給的化學情景(或題中所給實驗?zāi)康?并結(jié)合元素化合物等有關(guān)知識獲取。在此基礎(chǔ)上，遵循可靠性、簡捷性、安全性的原則，確定符合實驗?zāi)康?、要求?/p>

14、方案。(2)想過程，理清實驗操作的先后順序。根據(jù)實驗原理所確定的實驗方案中的實驗過程，確定實驗操作的方法步驟，把握各步實驗操作的要點，理清實驗操作的先后順序。答 題 模 板 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (3)看準圖，分析各項實驗裝置的作用。有許多綜合實驗題圖文結(jié)合，思考容量大。在分析解答過程中，要認真細致地分析圖中所示的各項裝置，并結(jié)合實驗?zāi)康暮驮?，確定它們在該實驗中的作用。(4)細分析，得出正確的實驗結(jié)論。實驗現(xiàn)象(或數(shù)據(jù))是化學原理的外在表現(xiàn)。在分析實驗現(xiàn)象(或數(shù)據(jù))的過程中，要善于找出影響實驗成敗的關(guān)鍵以及產(chǎn)生誤差

15、的原因，或從有關(guān)數(shù)據(jù)中歸納出定量公式，繪制變化曲線等。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 實 驗 方 案 評 價 的 四 大 原 則對化學實驗方案進行評價，主要從正確與錯誤、嚴密與不嚴密、準確與不準確、可行與不可行等方面作出判斷。另外有無干擾、是否經(jīng)濟、是否安全、有無污染等也是要考慮的方面。 化 學 實 驗 方 案 的 評 價 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (1)可行性原則分析實驗方案是否科學可行；實驗操作是否安全合理；實驗步驟是否簡單方便；實驗效果是否明顯。

16、(2)綠色化學原則實驗過程中是否造成環(huán)境污染；原料是否無毒、安全、易得；原料利用率及反應(yīng)速率是否較高；反應(yīng)速率是否較快。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (3)安全性原則化學實驗從安全角度?？紤]的主要因素如下：凈化、吸收氣體及熄滅酒精燈時要防止液體倒吸；進行某些易燃易爆實驗時要防爆炸(如H2還原CuO應(yīng)先通H2，氣體點燃前先驗純等)；防氧化(如H2還原CuO后要“先滅燈再停氫”，白磷切割宜在水中進行等)；污染性的氣體要進行尾氣處理；有粉末狀物質(zhì)參加的反應(yīng)，要注意防止導(dǎo)氣管堵塞；防吸水(如實驗取用、制取易吸水、潮解、水解的物質(zhì)時

17、宜采取必要措施，以保證達到實驗?zāi)康?。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (4)規(guī)范性原則冷凝回流(有些反應(yīng)中，為減少易揮發(fā)液體反應(yīng)物的損耗和充分利用原料，需在反應(yīng)裝置上加裝冷凝回流裝置，如長玻璃管、豎裝的干燥管及冷凝管等)；易揮發(fā)液體產(chǎn)物(導(dǎo)出時可為蒸氣)的及時冷卻；儀器拆卸與組裝順序相反，按照從右向左，從高到低的順序；其他(如實驗操作順序、試劑加入順序、實驗方法使用順序等)。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 1(2019全 國 卷， 10)下列由實驗得出的結(jié)

18、論正確的是()A 實驗結(jié)論A將乙烯通入溴的四氯化碳溶液，溶液最終變?yōu)闊o色透明生成的1,2二溴乙烷無色、可溶于四氯化碳B乙醇和水都可與金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生可燃性氣體乙醇分子中的氫與水分子中的氫具有相同的活性C用乙酸浸泡水壺中的水垢，可將其清除乙酸的酸性小于碳酸的酸性D甲烷與氯氣在光照下反應(yīng)后的混合氣體能使?jié)駶櫟氖镌嚰堊兗t生成的氯甲烷具有酸性 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 解 析 ： A對：乙烯通入溴的四氯化碳溶液，乙烯與溴發(fā)生加成反應(yīng)，生成的1,2二溴乙烷無色且可溶于四氯化碳，所以溶液最終變?yōu)闊o色透明。B錯：乙醇和水都可與金屬鈉反

19、應(yīng)產(chǎn)生H2，乙醇(C2H5O H)中，C2H5抑制了羥基的活性，所以乙醇分子中的氫不如水分子中的氫活潑。C錯：乙酸與水垢中的CaCO 3反應(yīng)：2CH3CO O HCaCO 3Ca(CH3CO O )2H2OCO 2，屬于強酸制弱酸，所以乙酸的酸性大于碳酸的酸性。D錯：甲烷與氯氣在光照下反應(yīng)后的混合氣體中有氯甲烷和HCl，使?jié)駶櫟氖镌嚰堊兗t的是HCl。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 2(2019全 國 卷， 13)由下列實驗及現(xiàn)象不能推出相應(yīng)結(jié)論的是()C實驗現(xiàn)象結(jié)論A向2 mL 0.1 molL1的FeCl3溶液中加足量鐵

20、粉，振蕩，加1滴KSCN溶液黃色逐漸消失，加KSCN溶液顏色不變還原性：FeFe2B將金屬鈉在燃燒匙中點燃，迅速伸入集滿CO 2的集氣瓶集氣瓶中產(chǎn)生大量白煙，瓶內(nèi)有黑色顆粒產(chǎn)生CO 2具有氧化性C加熱盛有少量NH4HCO 3固體的試管，并在試管口放置濕潤的紅色石蕊試紙石蕊試紙變藍NH4HCO 3顯堿性D向2支盛有2 mL相同濃度銀氨溶液的試管中分別加入2滴相同濃度的NaCl和NaI溶液一支試管中產(chǎn)生黃色沉淀，另一支中無明顯現(xiàn)象K sp(AgI)Ksp(AgCl) 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化

21、學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 3(2019福 建 卷 ， 25)某化學興趣小組制取氯酸鉀和氯水并進行有關(guān)探究實驗。實驗一制取氯酸鉀和氯水利用下圖所示的實驗裝置進行實驗。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (1)制取實驗結(jié)束后，取出B中試管冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌。該實驗操作過程需要的玻璃儀器有_。(2)若對調(diào)B和C裝置的位置，_(填“能”或“不能”)提高B中氯酸鉀的產(chǎn)率。實驗二氯酸鉀與碘化鉀反應(yīng)的探究(3)在不同條件下KClO 3可將KI氧化為I2或KIO 3。該小組設(shè)計了系列實驗研究反應(yīng)條件對

22、反應(yīng)產(chǎn)物的影響，其中系列a實驗的記錄表如下(實驗在室溫下進行)：燒杯、漏斗、玻璃棒、膠頭滴管(不填“膠頭滴管”也可) 能 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學系列a實驗的實驗?zāi)康氖莀。設(shè)計1號試管實驗的作用是_。若2號試管實驗現(xiàn)象為“黃色溶液”，取少量該溶液加入淀粉溶液顯藍色；假設(shè)氧化產(chǎn)物唯一，還原產(chǎn)物為K C l，則此反應(yīng)的離子方程式為_。 試管編號1 2 3 40.20 molL1 KI/mL 1.0 1.0 1.0 1.0KClO 3(s)/g 0.10 0.10 0.10 0.106.0 molL1 H2SO 4/mL 0

23、3.0 6.0 9.0蒸餾水/mL 9.0 6.0 3.0 0實驗現(xiàn)象研究反應(yīng)體系中硫酸濃度對反應(yīng)產(chǎn)物的影響 硫酸濃度為0的對照實驗 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 實驗三測定飽和氯水中氯元素的總量(4)該小組設(shè)計的實驗方案為：使用如圖裝置，加熱15.0 mL飽和氯水試樣，測定產(chǎn)生氣體的體積。此方案不可行的主要原因是_。(不考慮實驗裝置及操作失誤導(dǎo)致不可行的原因)因存在Cl2的重新溶解、HClO分解等，此方案無法測定試樣含氯總量(或其他合理答案) 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考

24、總 復(fù) 習 化 學 (5)根據(jù)下列資料，為該小組設(shè)計一個可行的實驗方案(不必描述操作過程的細節(jié))：_ _。資料：.次氯酸會破壞酸堿指示劑；次氯酸或氯氣可被SO 2、H2O 2、FeCl2等物質(zhì)還原成Cl。量取一定量的試樣，加入足量的H2O 2溶液，待反應(yīng)完全加熱除去過量的H2O 2，冷卻，再加入足量的硝酸銀溶液，過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀質(zhì)量(或其他合理答案) 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 解 析 ： (1)制取實驗結(jié)束后，由取出B中試管進行的操作(冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌)，可知該實驗操作過程中需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃

25、棒、膠頭滴管；(2)Cl2與熱的KO H溶液反應(yīng)生成KClO 3、KCl和H2O，與冷的KO H溶液反應(yīng)生成KClO、KCl和H2O。因此，若將裝置B、C的位置對調(diào)，可以除去Cl2中的雜質(zhì)氣體HCl，故能提高B中KClO 3的產(chǎn)率。(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知：KI、KClO 3的物質(zhì)的量及濃度不變，改變的是硫酸溶液的體積和水的多少，二者的總體積相等，由此可見系列a實驗的目的是研究反應(yīng)體系中硫酸濃度對反應(yīng)產(chǎn)物的影響；設(shè)計1號試管實驗的作用是作對照實驗，比較影響結(jié)果。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化

26、 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 21085218堿 酸性KMnO 4是強 氧化劑，會腐蝕膠管 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (4)若排除實驗儀器和操作的影響因素，試對上述兩種方案測定結(jié)果的準確性做出判斷和分析。方案一_(填“準確”“不準確”或“不一定準確”)，理由是_；方案二_(填“準確”“不準確”或“不一定準確”)，理由是_。不一定準確 如果鐵片中存在與稀硫酸反應(yīng)并能生成氫氣的其他金屬，

27、會導(dǎo)致結(jié)果偏高；如果鐵片中存在與稀硫酸反應(yīng)而溶解、但不產(chǎn)生氫氣的鐵的氧化物，會導(dǎo)致結(jié)果偏低；如果上述情況均不存在，則結(jié)果準確不一定準確 不一定準確如果鐵片中存在與稀硫酸反應(yīng)而溶解的其他金屬，生成的金屬離子在酸性溶液中能被高錳酸鉀氧化，會導(dǎo)致結(jié)果偏高；如果鐵片中存在與稀硫酸反應(yīng)而溶解的鐵的氧化物，生成的Fe 3在酸性溶液中不能被高錳酸鉀氧化，會導(dǎo)致結(jié)果偏低；如果上述情況均不存在，則結(jié)果準確 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 返 回

28、導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 解 答 綜 合 性 實 驗 評 價 題 的 基 本 流 程原理反應(yīng)物質(zhì)反應(yīng)條件儀器裝置現(xiàn)象結(jié)論作用意義聯(lián)想。具體分析為：(1)實驗是根據(jù)什么性質(zhì)和原理設(shè)計的。實驗的目的是什么。(2)反應(yīng)物的性質(zhì)、狀態(tài)及發(fā)生反應(yīng)時的條件(根據(jù)實驗?zāi)康暮拖嚓P(guān)的化學反應(yīng)原理，進行全面的分析比較和推理，并合理選擇)。答 題 模 板 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學

29、 (3)有關(guān)裝置：性能、使用方法、適用范圍、注意問題、是否有替代裝置可用、儀器規(guī)格等。(4)有關(guān)操作：操作方法、操作順序、注意事項或操作錯誤的后果。(5)實驗現(xiàn)象：自下而上，自左而右全面觀察。(6)實驗結(jié)論：得出直接結(jié)論或?qū)С鲩g接結(jié)論。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 1探 究 型 實 驗 的 常 見 類 型(1)物質(zhì)成分的探究通過化學反應(yīng)原理猜測可能生成哪些物質(zhì)，對這些物質(zhì)逐一進行檢驗來確定究竟含有哪些成分。雖然探究型實驗主要考查學生的探究能力，但在問題中常常包含了對實驗基礎(chǔ)知識的考查：如：常見物質(zhì)分離提純的方法：結(jié)晶法、蒸

30、餾法，過濾法、升華法、萃取法、滲析法等。常見氣體的制備、凈化、干燥、收集等方法。熟悉重點的操作：氣密性檢查、測量氣體體積、防倒吸、防污染等?；?學 實 驗 綜 合 探 究 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (2)物質(zhì)性質(zhì)的探究在探究過程中往往可以利用對比實驗，即設(shè)置幾組平行實驗來進行對照和比較，從而研究和揭示某種規(guī)律，解釋某種現(xiàn)象形成的原因或證明某種反應(yīng)機理。無機物、有機物性質(zhì)的探究，必須在牢牢掌握元素化合物知識的基礎(chǔ)上，大膽猜想，細心論證。脫離元素化合物知識，獨立看待實驗問題是不科學的，只有靈活運用已有的元素化合物知識，才能變

31、探究型實驗為驗證型實驗，使復(fù)雜問題簡單化。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (3)影響因素的探究物質(zhì)變化往往受到多個因素的影響，在研究化學反應(yīng)與外界因素之間的關(guān)系時，對影響物質(zhì)變化規(guī)律的因素或條件加以人為控制，使其他幾個因素不變，集中研究其中一個因素的變化所產(chǎn)生的影響，以利于研究過程中，迅速尋找到物質(zhì)變化的規(guī)律。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (4)反應(yīng)原理的探究化學反應(yīng)原理的探究也是中學化學實驗探究的一個重要內(nèi)容，該類探究實驗往往是通過改變影響反應(yīng)的條件(

32、如濃度、溫度、壓強、酸堿度等)和反應(yīng)物的用量，分析反應(yīng)產(chǎn)物的變化情況，進而確定反應(yīng)的原理。解答該類試題的關(guān)鍵是從反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件和實驗現(xiàn)象四個方面，抓住變化、分析得出反應(yīng)的規(guī)律和原理。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 2探 究 型 實 驗 題 的 思 維 流 程 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 1(2019北 京 卷 ， 28)某小組在驗證反應(yīng)“Fe2Ag=Fe22Ag”的實驗中檢測到Fe3，發(fā)現(xiàn)和探究過程如下。向硝酸酸化的0.05 molL1硝酸銀溶

33、液(pH2)中加入過量鐵粉，攪拌后靜置，燒杯底部有黑色固體，溶液呈黃色。(1)檢驗產(chǎn)物取出少量黑色固體，洗滌后，_ _(填操作和現(xiàn)象)，證明黑色固體中含有Ag。取上層清液，滴加K 3Fe(CN)6 溶液，產(chǎn)生藍色沉淀，說明溶液中含有_。加硝酸加熱溶解固體，再滴加稀鹽酸，產(chǎn)生 白色沉淀Fe2 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (2)針對“溶液呈黃色”，甲認為溶液中有Fe3，乙認為鐵粉過量時不可能有Fe3，乙依據(jù)的原理是_(用離子方程式表示)。針對兩種觀點繼續(xù)實驗：取上層清液，滴加KSCN溶液，溶液變紅，證實了甲的猜測。同時發(fā)現(xiàn)有白

34、色沉淀產(chǎn)生，且溶液顏色深淺、沉淀量多少與取樣時間有關(guān)，對比實驗記錄如下：(資料：Ag 與SCN生成白色沉淀AgSCN) 2Fe3Fe=3Fe2 序號取樣時間/min現(xiàn)象3產(chǎn)生大量白色沉淀；溶液呈紅色30產(chǎn)生白色沉淀，較3 min時量少；溶液紅色較3 min時加深120產(chǎn)生白色沉淀，較30 min時量少；溶液紅色較30 min時變淺 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 4Fe2O 24H=4Fe32H2O 加入KSCN溶液后產(chǎn)生白色沉淀 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化

35、學 實驗：向硝酸酸化的_溶液(pH2)中加入過量鐵粉，攪拌后靜置，不同時間取上層清液滴加KSCN溶液。3 min時溶液呈淺紅色，30 min后溶液幾乎無色。0.05 molL1 NaNO 3 實驗：裝置如下圖。其中甲溶液是_，操作及現(xiàn)象是_。FeSO 4溶液 分別取電池工作前與工作一段時間后左側(cè)燒杯中溶液，同時滴加KSCN溶液，后者紅色更深 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (3)根據(jù)實驗現(xiàn)象，結(jié)合方程式推測實驗中Fe3濃度變化的原因：_。溶液中存在反應(yīng)：2AgFe=Fe22Ag，AgFe2=Fe3Ag，F(xiàn)e2Fe3=3Fe2。

36、反應(yīng)開始時，c(Ag)大，以反應(yīng)、為主，c(Fe3)增大。約30 min后，c(Ag)小，以反應(yīng)為主，c(Fe3)減小 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 2(2018撫 順 模 擬 )堿式碳酸銅可表示為xCuCO 3yCu(O H)2，呈孔雀綠顏色，又稱為孔雀石，是一種名貴的礦物寶石。它是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣等物質(zhì)反應(yīng)

37、產(chǎn)生的物質(zhì)。CuSO 4溶液與Na2CO 3溶液反應(yīng)可以得到堿式碳酸銅，下列實驗對其組成進行相關(guān)探究?！境恋碇苽洹糠Q取12.5 g膽礬(CuSO 45H2O )溶于87.5 mL蒸餾水中，滴加少量稀硫酸(體積可以忽略不計)，充分攪拌后得到CuSO 4溶液。向其中加入Na2CO 3溶液，將所得藍綠色懸濁液過濾，并用蒸餾水洗滌，再用無水乙醇洗滌，最后低溫烘干備用。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 【實驗探究】設(shè)計如下裝置，用制得的藍綠色固體進行實驗。根據(jù)以上實驗回答下列問題：(1)配制硫酸銅溶液的過程中滴加稀硫酸的作用是_ _，所

38、得硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_。抵制Cu 2水解，防止溶液變渾濁 8% 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (2)實驗室通常使用加熱亞硝酸鈉和氯化銨混合溶液的方法制取N2，該反應(yīng)的化學方程式為_。(3)D裝置加熱前，需要首先打開活塞K，通入適量N2，然后關(guān)閉K，再點燃D處酒精燈。通入N2的作用是_，B為安全瓶，其作用原理為_。C中盛裝的試劑應(yīng)是_。(4)加熱D后觀察到的現(xiàn)象是_ _。排出裝置中的空氣 當裝置內(nèi)壓力過大時，B瓶中間的安全管中液面上升，使壓力穩(wěn)定 濃硫酸硬質(zhì)玻璃管中藍綠色固體變黑色，E中白色固體變藍，F(xiàn)中溶液變渾濁 返

39、 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (5)經(jīng)查閱文獻知：Ksp(CaCO 3)2.8109，Ksp(BaCO 3)5.1109，經(jīng)討論認為需要用Ba(O H)2溶液代替澄清石灰水來定量測定藍綠色固體的化學式，其原因是_(填序號)。aBa(O H)2的堿性比Ca(O H)2強bBa(O H)2溶解度大于Ca(O H)2，能充分吸收CO 2c相同條件下，CaCO 3的溶解度明顯大于BaCO 3d吸收等量CO 2生成的BaCO 3的質(zhì)量大于CaCO 3，測量誤差小bd 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用

40、 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (6)待D中反應(yīng)完全后，打開活塞K，再次滴加NaNO 2溶液產(chǎn)生N2，其目的是_。若裝置F中使用Ba(O H)2溶液，實驗結(jié)束后經(jīng)稱量，裝置E的質(zhì)量增加0.27 g，F(xiàn)中產(chǎn)生沉淀1.97 g。則該藍綠色固體的化學式為_寫成xCu CO3 yCu (OH)2的形式。讓停留在裝置中的氣體被充分吸收，減小實驗誤差 2CuCO 33Cu(O H)2 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章

41、 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學儀器b的名稱是_，作用為_。能說明甲醛具有還原性的實驗現(xiàn)象是_。球形冷凝管冷凝回流A中出現(xiàn)紅色物質(zhì) 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (2)查閱資料發(fā)現(xiàn)氣體產(chǎn)物是副反應(yīng)產(chǎn)生的。為確認氣體產(chǎn)物中含H2不含CO，將裝置A和如圖所示的裝置連接后進行實驗。依次連接的合理順序為AB_ G，裝置B的作用是_。EFDC吸收甲醛蒸氣，防止其干擾后續(xù)檢驗 返 回 導(dǎo) 航 第 十

42、 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學取少量a中反應(yīng)后的清液，滴入過量的濃鹽酸，未見氣泡產(chǎn)生，說明甲醛的碳元素未被氧化成4價 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (4)為研究紅色固體產(chǎn)物的組成，進行如下實驗(以下每步均充分反應(yīng))。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學有利于溶液與空氣中的氧氣接觸 2Cu8NH3H2OO 2 =2Cu (NH3 )4 24O H6H2On(Cu2O ) n(Cu)1 200 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章

43、 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 解 析 ： (1)儀器b的名稱是球形冷凝管，其作用為冷凝和回流。甲醛和新制Cu(O H)2混合加熱，甲醛被氧化為甲酸，而Cu(O H)2被還原為Cu2O，則A中會有紅色固體生成。(2)檢驗混合氣體中含H2不含CO，需要先將氣體干燥，通入灼熱的氧化銅，將兩者轉(zhuǎn)化為H2O和CO 2，再依次通過無水硫酸銅和澄清石灰水檢驗。另外甲醛有揮發(fā)性，混雜在氣體產(chǎn)物中，因其有還原性，會和氧化銅反應(yīng)生成水和二氧化碳，影響產(chǎn)物的檢驗，需要先除去甲醛，所以裝置順序是ABEFDCG；其中裝置B的作用是吸收甲醛蒸氣，防止其干擾后續(xù)檢驗。 返 回 導(dǎo)

44、 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 (3)由所給信息可知，甲醛中C為0價，甲酸中碳為2價，碳酸中碳為4價，要證明沒有4價碳，即證明沒有碳酸生成，可檢驗碳酸根離子的存在，具體操作方法是：取少量a中反應(yīng)后的清液，滴入過量的濃鹽酸，未見氣泡產(chǎn)生，說明甲醛的碳元素未被氧化成4價。(4)由題干信息可知，無色的Cu (NH3 )4 在空氣中會被氧化為藍色的Cu (NH3 )4 2，搖動錐形瓶的目的是有利于溶液中的Cu (NH3 )4 與空氣中的氧氣接觸。 返 回 導(dǎo) 航 第 十 章 化 學 實 驗 基 礎(chǔ) 及 綜 合 應(yīng) 用 高 考 總 復(fù) 習 化 學 由固體的顏色可知產(chǎn)物應(yīng)該為單質(zhì)銅，銅與濃氨水、氧氣反應(yīng)，離子方程式為2Cu8NH3H2OO 2=2Cu (NH3 )4 24O H6H2O。將容量瓶中的溶液稀釋100倍后，溶液的顏色與容量瓶相近，說明稀釋前，容量瓶中溶液濃度為中的100倍，即中溶質(zhì)的物質(zhì)的量為中100倍，由原子守恒得，n(Cu2O ) n(Cu)1 200。 謝 謝 觀 看