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1、教學目標：
1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結構。
2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，設計造型和功能獨特的汽車。
3、培養(yǎng)學生樹立環(huán)保意識。
教學重、難點：
重點：能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的的汽車。
難點：啟發(fā)聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。
教學準備：
學生：畫紙、畫筆。
教師：美術教學課件、范畫。
教學方法：
教法：啟發(fā)談話、演示、提問等。
學法：欣賞、交流、動手實踐等。
教學設計：
一、謎語導入
今天老師給大家?guī)硪粋€有趣的謎語，看誰猜得又對又快。（注意聽）
“充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛?！保ㄖi底：汽
2、車）
師：如今汽車已經普及到我們的生活中，那同學們喜歡汽車嗎？誰能說一說喜歡汽車的理由？
生：好玩、酷/好看、方便、省時省力……
師：說的很好，你還知道哪些類型的汽車？
生：（學生進行歸類總結）有客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車、鏟車、太陽能車、賽車等等。
師：同學們知道的真多，真不錯。想不想自己設計一輛汽車？這節(jié)課就來設計自己喜歡的汽車，做一回汽車設計師！
二、探究新知
1、找一找：（了解基本形，拓展外形設計思維）
師：看一下屏幕上的圖片，思考一下這些汽車都是由什么基本形組成的？
生：長方形、半圓形、橢圓形、梯形等等
（學生回答時，教師黑板范畫基本形）
師：剛才
3、同學們找的形都很準確，我們再來尋找一下圖片中汽車的共同點，它們都有什么？
生：有輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。
師生總結：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設施，所以這些都是設計師在設計汽車時不可缺少的元素。
2、想一想：分析汽車的功能性
（1）基本的功能：
師：對汽車的外形有了一定了解后，還要體現出汽車的功能性，比如說消防車：師：誰來說一下。
“比如，消防車救火需要很多水，設計師就設計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比既獨特又醒目?！保ń處熤v解消防車的設計過程）
師：假如你是汽車設計師，你設計的汽車將有哪些設施
4、和功能呢？學生思考... ...小組交流（學生小組交流討論后派代表回答）
生：加上火箭跑的更快、用太陽能、天然氣等環(huán)保設施
（2）功能特別的汽車：
師：同學們的想法非常不錯，接下來請同學們欣賞一下你以前沒有見過的汽車，注意觀察他們的外形和功能。（課件欣賞一些具有特殊功能、樣式各異、美觀大方的汽車）（
師：看過圖片，你們在設計時又有什么新想法？
生：我可以設計水果或動物造型的汽車。
可以設計可以用太陽能、天然氣等環(huán)保設施
可以給汽車加上翅膀……可以設計水陸兩用的汽車。
師：這些汽車有特殊的功能，有的顏色鮮艷，樣式各異，而且美觀大方。
教師啟發(fā)：但是，汽車給人們的生活帶來了方便
5、，但有利必有弊。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）
你希望看到這些嗎？你能做些什么呢？
學生1：我們不希望看到這些，我想設計一輛環(huán)保的汽車，不用燃油...
學生2：我想設計會飛的汽車，交通堵塞的時候就起飛。
三、我是汽車設計師
師：同學們的想法真不錯，但是繪制汽車設計圖要講究方法。
設計步驟：
（1）構圖
構圖：不要太小、不要太大、不要太偏，大小要適中，畫面才和諧美觀。
（2）構思
外形（可用你喜愛的動物、植物及生活用品的外形設計）
功能。（如車能飛，車能在水中游……）可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。
（3）畫草圖（用鉛筆先畫外形，再畫車輪、車燈等基本設施
6、，再進行特殊創(chuàng)作）。
（4）勾輪廓線，涂顏色
（5）整體調整補充畫面。（添加背景）
好了，只要知道了設計汽車的制作方法，我們就成功了一半了。
設計前：
請看老師的提示：
1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）
2、可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設計。
3、還可以在設計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。
作業(yè)要求：
體驗一下：親手設計一輛自己喜愛的汽車吧！
要求：功能新穎 造型獨特 安全舒適，節(jié)能環(huán)保
用繪畫方式設計一輛造型與功能獨特的汽車。
2、示范講解：
師：老師這里有幾幅同齡小朋友設計的汽車作品，大家欣賞一下。
老
7、師相信咱班的學生一定比他們設計的還要好，你們有沒有信心? 大膽想象，可以一方面提高汽車的功能，另一方面使它對人們有利而無弊！
師：耐心繪制可以小聲商量，不要大聲喧嘩，有問題舉手。能做到嗎？趕快行動吧！
生創(chuàng)作，師巡視指導
四、欣賞評述：
師：我發(fā)現同學們真了不起，設計的小汽車真漂亮啊，下面就來介紹一下你設計的新款小汽車吧。（介紹時要從形狀和功能兩個方面來介紹。）
師小結：同學們的設計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。
（教師對學生的作品進行簡略分類，學生介紹作品，肯定學生表現，對可以修補的作品鼓勵繼續(xù)補充。）
師 生小結：一張紙實在是平凡，但是經過全班同學們的創(chuàng)造變成了一道亮麗的風景線，不但造型美觀，而且功能多樣非常漂亮。請大家再次把最熱烈的掌聲送給我們的 小設計師。經過這節(jié)課的學習，我認為“假如”這兩個字完全可以去掉了。請大家齊讀“我是汽車設計師?！蓖瑢W們表現真棒！
五、拓展
老師建議大家課后可以利用身邊的廢棄品設計制作一輛可以活動的立體的車模。美就在我們身邊，用心去發(fā)現，用手去創(chuàng)造，只要心中有美世界將因你而更美！
人教版小學四年級上冊美術《假如我是汽車設計師》教學設計4
