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1、人教版第九冊《口語交際習作二》教學設計
學習目標 1.能圍繞"濃濃的鄉(xiāng)情";這個主題講清楚自己的活動安排. 2.能與同學進行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識. 3.通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情. 4.能就口語交際的內容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情. 課前準備 ◆收集與"濃濃的鄉(xiāng)情";相關的詩詞、歌曲、故事等. ◆了解同學的特長，以便策劃活動. ◆通過書籍、電視、網絡等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動，可以事先參閱一些好的經驗. 第一課時 口語交際 淡談話導入.激發(fā)興趣 俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人.
2、每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情.大詩人李白用詩句"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)";來表達自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達思鄉(xiāng)之情的千古名句.今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧. 暢所欲言.抒發(fā)情感 1.同學們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧. 2.現然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以"濃濃的鄉(xiāng)情";為主題來策劃一次活動.既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內容、精彩的節(jié)目來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情. 小組交流討論 ◆明確小組討論的內容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩. ◆重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據討論情況列出節(jié)目表.老師參與部分小
3、組的交流，給予指導. ◆小結過渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來同學們事先都做了精心的準備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到.每個小組都希望通過策劃這次活動來表達對家鄉(xiāng)的熱愛，那現在就請同學們來展示一下你們小組策劃的活動方案吧. 展示活動方案 ◆以小組為單位展示活動方案. ◆其他同學可以質疑，也可以和同學進行深入的交流. ◆師生共同評議.綜合大家的意見，全班制定一個活動方案. 總結 同學們，這節(jié)課，通過策劃"濃濃的鄉(xiāng)情";這個活動，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信"濃濃的鄉(xiāng)情";這個活動一定能夠獲得成功.
4、 第二、三課時 習作 談話導課，激發(fā)興趣 在策劃"濃濃的鄉(xiāng)情";活動中，同學們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情.是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢?今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子? 大膽想象 ◆想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化. ◆想象兒時的小伙伴會是怎樣的. ◆想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨. 閱讀提示，明確要求 學生默讀提示，明確習作要求及內容. 小組互說.打開思路 全班交流，教師適時點撥. 試寫初稿.自行修改 ◆回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著在自己的習作中加以運用. ◆要求書寫工整，語句通順. 小組評議，互改 ◆小組內互讀互改，提出修改建議. ◆根據同學的建議再次進行修改. 佳作賞評 每個小組推選好的作品進行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。教師引導學生進行賞評?！ ≌埐糠謱W生介紹自己習作成功的原因，對其它同學進行一個啟發(fā)。
人教版第九冊《口語交際·習作二》教學設計
