[小學四年級]四年級上冊綜合實踐活動教案

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1、2011秋季學期四年級綜合實踐活動教案 擬寫人：張時元 第一課時 主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內容： 蝴蝶的習性 活動目標： 1、查資料了解蝴蝶的習性。 2、查資料了解蝴蝶的種類、天敵。 活動重、難點：查資料，探討活動獲得發(fā)現和新的認知 活動過程： 1、引導學生閱讀第2面“蝴蝶的習性” 2、安排活動步驟 （1）查資料，了解蝴蝶蝴蝶的種類、天敵。 蝴蝶的天敵： 蝴蝶的天敵很多,可以捕食蝴蝶的動物,都可能是蝴蝶的天敵 你們知道的有嗎？ 2、蝴蝶的種類： 蝶，通稱為“蝴蝶”，全世界大約有14000余種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多，

2、在世界其他地區(qū)除了南北極寒冷地帶以外，都有分布，在亞洲臺灣也以蝴蝶品種繁多著名。蝴蝶一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對棒狀或錘狀觸角（這是和蛾類的主要區(qū)別，蛾的觸角形狀多樣）。最大的蝴蝶展翅可達24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，專門有人收集各種蝴蝶標本，在美洲“觀蝶”遷徙和“觀鳥”一樣，成為一種的活動，吸引許多人參加。有許多種類的蝴蝶是農業(yè)和果木的主要害蟲。 那你知道的有哪些呢？ 3、交流收集到的資料并記錄下來。 4、你學到了什么？ 5、總結： 第二課時 主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內容： 蝴蝶的演變（一） 活動目標：

3、 查資料了解蝴蝶的演變過程。 活動重、難點：查資料，探討活動獲得發(fā)現和新的認知 活動過程： 安排活動步驟： 查資料，了解蝴蝶演變的整個過程。 蝴蝶一生要經歷的四個階段： 第一個階段是卵 第二個階段是幼蟲 第三個階段是蛹 第四個階段是成蟲 蝴蝶是世界上最優(yōu)美迷人的昆蟲之一。它們一生要經歷四個不同的階段。第一個階段是卵。成年蝴蝶會將卵產在樹葉、莖干等可以作為毛蟲食物的地方。這些卵非常細小，有圓形的、橢圓形的、圓柱形的，通常有纖細的翅脈，和其他精微的組織。幼蟲階段的蝴蝶可沒有美麗的翅膀，它們的樣子象是蠕蟲。不過幼蟲的背上已經有了條紋和斑點，有些還長有刺狀的絨毛。當小小幼蟲成型后，

4、一些種類的幼蟲會吃掉自己的卵殼，開始大嚼周圍的新鮮食物。這個階段的蝴蝶飛速生長，至少要褪四、五次皮。在蛹的階段，毛蟲的組織會分解，成蟲的結構形成。大部分種類的蝴蝶蛹是棕色和綠色的，通常隱蔽在周圍的環(huán)境中。很多種類會在這個階段越冬。要知道，蝴蝶只在溫暖的季節(jié)活動。冬天，幼蟲和蛹會進入休眠狀態(tài)直到天氣轉暖。最后一個階段就是我們看到的美麗翻飛的蝴蝶了。這個階段是傳宗接代的時期。成年的蝴蝶開始求偶、交配、繁殖后代。一些種類的蝴蝶會在這個階段進行大遷徙，例如美洲大蝴蝶。成年蝴蝶只存活三到四周，然而，它們的整個生命周期卻長達二到八個月。通常，卵的階段會持續(xù)七到十天，幼蟲三到四周，蛹七到十天，成蟲三到四周。

5、夜晚，或天氣惡劣的時候，蝴蝶會掉掛在葉子下面，或躲在巖石的罅隙間。它們用身體呼吸，因為它們沒有肺。蝴蝶其實非常脆弱。除草、濫用殺蟲劑，都會毀壞它們的自然棲息地。如果你想讓蝴蝶在你的花園或是陽臺上安家，不妨多種些草花，一旦發(fā)現有毛毛蟲咬了你的花葉子，千萬別忙著打殺蟲劑。蝴蝶喜歡陽光，所以要吸引它們，你的花而一頂要放在陽光充足的地方，另外，蝴蝶不能直接飲水，你可以在濕潤的泥土里放一兩塊小石頭，這樣蝴蝶就能停在沾濕的小石頭上解渴啦。 活動小結： 第三課時 主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內容： 蝴蝶的演變（二） 活動目標： 嘗試喂養(yǎng)蝴蝶有幼蟲，把觀察到的結果記錄下來。

6、 活動重、難點：查資料，探討活動獲得發(fā)現和新的認知 活動過程： 安排活動步驟 1、前節(jié)課我們查資料，了解了蝴蝶一生要經歷的四個階段： 第一個階段是卵 第二個階段是幼蟲 第三個階段是蛹 第四個階段是成蟲 2、這節(jié)課我們來喂養(yǎng)蝴蝶幼蟲，作好喂養(yǎng)的準備工作。 蝶種來源 一是野外采集種源，如卵、幼蟲、蛹、成蟲等均可采集；二是向蝴蝶養(yǎng)殖單位和個人購買稀有優(yōu)質蝶種。無論是自采還是購買，均應對照蝴蝶彩圖和蝴蝶檢索表，以鑒定其種類和鑒別真假。 飼養(yǎng)設備 一般蝴蝶養(yǎng)殖方法與養(yǎng)蠶相似，飼養(yǎng)籠為用木條制成長2米、寬1.5米、高1.8-2米的木架，上覆16-18目銅紗、鐵紗或尼龍布即可。

7、 產卵孵化 野捕蝴蝶必須雌雄配對或已交配正在產卵的。一般雌蝶喜歡在葉面、果面、平滑枝干或粗糙縫隙處產卵，室內飼養(yǎng)應根據各種蝴蝶的不同習性準備適宜的產卵場所，如折疊的紙條、谷草、枝干、紗布等。卵期要注意保濕，可用濕紗布覆蓋，過干會降低孵化率。 幼蟲飼養(yǎng) 大多數蝴蝶幼蟲以植物葉片、莖稈、花果為食，可采集飼喂，用不了的可插瓶或用濕棉球包根以防萎蔫。飼養(yǎng)密度以每10平方厘米1-2只為宜，某些具相互殘殺性的蝶種，密度宜稀或單只飼養(yǎng)。幼蟲發(fā)育至5-6齡后化蛹。 化蛹 化蛹前飼養(yǎng)籠內可填放些紙團、禾桿、刻滿凹窩的木板等。將結滿蛹的物品放潮濕土面上保濕，經一段時間可羽化出蝶。

8、 成蟲飼養(yǎng) 留種用蝶需供給充足的食物，水、蜜汁、糖漿、牛奶是常用的液體飼料。糖水或蜜水濃度一般為1-10%，可盛入杯、碟等容器中或用脫脂棉、紗布吸飽后再放入容器中飼喂。此外，還可根據蝴蝶“口味”配制不同的飼料，如鳳蝶類可用蔗糖、葡萄糖、干酵母、酪蛋白、濾紙粉末、甘藍葉等配成。 3、仔細觀察它的變化，并記錄下來。 組長 成員 記錄項目 日期 觀察人員 觀察到的現象 拍到的現象 第四課時 主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內容： 蝴蝶的研究 活動目標： 1、在活動中能相互幫助，相互配

9、合，捕捉蝴蝶。 2、認真仔細觀察蝴蝶，知道它的身體結構。 活動重、難點：相互幫助，相互配合，仔細觀察蝴蝶。 活動過程： 一、活動步驟 1、帶好捕捉工具，進行“捕蝶行動”。 要求學生的注意事項： （1） 到安全的地方開展行動。 （2） 大家要相互協(xié)作。 （3） 不能一個人單獨行動。 2、仔細觀察蝴蝶，并把有關情況記錄下來。 第 小組關于蝴蝶的記錄表 形態(tài)結構 特征 食性 運動方式 3、給你喜歡的蝴蝶寫一張“特寫” 4、經過這次觀察研究，你有什么感受？ 第五課時 主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內容：昆蟲世界—蝴蝶篇 活動目標：

10、 1、加深對蝴蝶的演變過程的了解。 2、喂養(yǎng)蝴蝶觀察到的記錄結果。 3、在活動中能相互幫助，相互配合，捕捉蝴蝶。 活動重、難點： 1、查資料，探討活動獲得發(fā)現和新的認知。 2、相互幫助，相互配合，仔細觀察蝴蝶。 3、認真仔細觀察蝴蝶，知道它的身體結構。 活動過程： 安排活動步驟 1、收集有關這次活動的資料。 2、總結主題活動一的相關知識。 3、查看學生的記錄 4、學生交流在這次喂養(yǎng)活動中，學到了什么？ 課堂總結： 第六課時 主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內容：活動評價 活動目標： 激發(fā)學生積極參加活動的激情 活動重、難點：

11、激發(fā)學生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學生相互幫助，相互配合的精神。 活動過程： 參與程度：能夠積極主動地參加活動 實踐能力：能通過自己的思考獨立完成記錄表的填寫 創(chuàng)新能力：提出的方案具有一定的可操作性 語言表達：普通話正確、流利，能較好地闡述自己的思想 第七課時 主題活動二 蔬菜寶寶的秘密 活動內容： 蔬菜寶寶的秘密 活動目標： 了解一些蔬菜，知道常見蔬菜的吃法 活動重、難點：了解蔬菜名稱、吃法。 活動過程： 1、同學們認識哪些蔬菜？是怎么認識的？ 2、你知道哪些蔬菜可以生吃？ 生吃并不代表直接就可以吃哦！在吃之前需要把它洗干凈，要注意飲食衛(wèi)生哦！

12、3、收集資料 （1）分小組收集自己知道的蔬菜。 組長 成員 4、收集行動 （1）小組合作開展收集行動。 （2）記錄蔬菜的特征、吃法。 （3）交流、討論自選的蔬菜的特征、吃法。 （3）全班交流討論收集活動中遇到的困難和問題。 5、活動小結 第八課時 主題活動二 蔬菜寶寶的秘密 活動內容： 自己種蔬菜樂趣多 活動目標： 學會種植蔬菜，體會種菜的樂趣。 活動重、難點：體會種菜的樂趣。 活動過程： 一、指導學生閱讀第9面“番茄”。 二、活動步驟： 1、收集資料 （1）確

13、定本小組要種植的蔬菜。 小組種菜計劃 組長 成員 種植的蔬菜 （2）收集有關蔬菜種植的資料 （3）交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。 （4）設計自選蔬菜的種植方法和步驟。 2、種植行動 （1）小組合作開展種植行動。 （2）觀察、記錄蔬菜的生長情況。 （3）全班交流討論種植活動的進展以及遇到的困難和問題。 3、分享時刻 舉行"小菜農交流會"，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經驗、教訓體驗等，與大家交流。 第

14、九課時 主題活動二 蔬菜寶寶的秘密 活動內容： 蔬菜保鮮揭秘 活動目標： 1、知道蔬菜怎么存放才不會腐爛。 2、能夠按照一定的主題在網上和生活中搜集資料。 活動重、難點：學會搜集資料。 活動過程： 一、收集信息 1、通過書刊、報紙、網絡等收集有關蔬菜保鮮的資料，并加以整理。 2、確定自己想驗證的保鮮方法。 二、設計實驗方案 1、設計實驗方案和步驟。 2、確定實驗的時間主地點。 3、準備實驗需要的材料。 三、實驗 1、開展實驗 2、做好實驗記錄。 四、得出結論 1、整理、分析收集到的資料，對照實驗假設，得出實驗結論。 2、向其他小組介紹

15、自己的實驗結果。 第十課時 主題活動二 蔬菜寶寶的秘密 活動內容： 蔬菜營養(yǎng)大盤點 活動目標： 知道一些日常吃的蔬菜含有哪些營養(yǎng)及對人體健康有哪些。 活動重、難點：蔬菜含有的營養(yǎng)。 活動過程： 一、活動準備： 通過瀏覽書刊、報紙、網絡或訪問營養(yǎng)專家，了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值。 二、活動步驟： 1、收集資料 查找有關蔬菜營養(yǎng)的資料。 第 小組關于蔬菜的營養(yǎng)調查表 班級 組長 小組成員 菜寶寶 營養(yǎng)成分 演講稿 2、做調查 召開座談會，了解某些同學不愛吃蔬菜的原因。 3、小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學改

16、變不良習慣。 四、宣傳小隊 1、寫宣傳材料。 2、組成宣傳小隊向同學們宣傳蔬菜的營養(yǎng)價值。 第十一課時 主題活動二 蔬菜寶寶的秘密 活動內容： 活動評價 活動目標： 激發(fā)學生積極參加活動的激情 活動重、難點： 激發(fā)學生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學生相互幫助，相互配合的精神。 活動過程： 作品和內容： 1、內容全面，包括任務要求的所有基本主題 2、主題內容邏輯順序準確、清楚，重點突出，易于理解 資料整理： 1、 區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解 2、 布局平衡合理，易于觀看和檢索 3、 圖片使用合理，有助于理解相關文本 演講過程： 1、

17、能使用生動、準確的語言 2、 組織嚴密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽眾興趣 3、 能靈活的使用信息傳遞和交流技術 4、 做過較好的預演 組內分工合作： 1、 分工明確，能相互合作，取長補短 2、 小組成員能完成分配的任務 3、 各小組成員主動幫助別人，共同完成項目 第十二課時 主題活動三 關注一次性筷子 活動內容： 關注一次性筷子 活動目標： 了解一次性筷子的使用、一次性筷子的制作過程。 活動重、難點：使用一次性筷子的利和弊。 活動過程： 一、新課導入： 你們用過一次性筷子嗎？經常用嗎？ 你們知道制作一次性筷子的材料是什么嗎？ 二、新課： 1

18、、若是人人外出都用一次性筷子，那我國的森林資源會變得怎么樣？查資料寫一寫吧！ 2、閱讀第18面資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。 3、交流對于一次性筷子的使用你們有什么想法，我們可以用什么來代替一次性筷子或者用別的材料來做行嗎？ 三、課堂小結： 第十三課時 主題活動三 關注一次性筷子 活動內容： 一次筷子使用現狀調查 活動目標： 調查有多少人在使用一次性筷子及其使用的原因。 活動重、難點：調查人使用一次性筷子及其原因。 活動過程： 一、 活動準備： 閱讀第18面資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子

19、的利和弊。 二、活動步驟： 1、制訂調查計劃 （1）組建小組。 組長： 成員： （2）擬訂調查問題。 （3）制訂調查計劃。 2、調查行動 （1）實施調查。 （2）做好調查記錄。 2、撰寫調查報告 （1）對調查結果進行整理、統(tǒng)計和分析。 （2）撰寫調查報告。 第十四課時 主題活動三 關注一次性筷子 活動內容： 一次筷子的遭遇 活動目標： 1、在我們的生活環(huán)境中，找到一次性筷子使用后的蹤跡。 2、通過調查研究，知道生產和使用一次性筷子帶來了資源的浪費和對生態(tài)環(huán)境的危害。 活動重、難點：一次性筷子對資源的浪費和環(huán)境的危害。 活動過程：

20、 1、組建小組，做好活動前的準備工作，明確任務分工。 組長： 成員： 2、收集有關資料 3、對本組搜集到的資料進行整理，展示調查的結果。 4、寫出你在這次活動中的感受。 第十五課時 主題活動三 關注一次性筷子 活動內容： 一次筷子與家用筷子的較量 活動目標： 1、通過研究，讓學生知道一次性筷子并不見得衛(wèi)生。 2、在調查中了解一次性筷子的危害。 3、完成這次活動后，能寫一份建議書。 活動重、難點：了解一次性筷子的危害。 活動過程： 一、活動準備： 收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。 二、活動步驟： 1、小組內討論每個人負責的任務及調查方式

21、。 2、進行調查，完成調查報告。 組長 成員 一次性筷子 家用筷子 優(yōu)點 缺點 優(yōu)點 缺點 結論： 3、完成調查報告后，你有什么建議？ 第十六課時 主題活動三 關注一次性筷子 活動內容： 一次筷子的危害 活動目標： 1、了解一次性筷子的危害。 活動重、難點：一次性筷子的危害，《中華人民共和國森林法實施條例》的滲透 活動過程： 新課導入 我們知道了一次性筷子的制作過程，那它具體有哪些危害呢？ 一次性筷子的包裝多數都印有高溫消毒清潔衛(wèi)生的字樣，但實際上，因為一次性筷子價格低廉，市場占有率大，所以為了爭奪這塊市場，很多小企業(yè)都采

22、用硫磺熏，雙氧水，硫酸鈉浸泡，漂白，滑石粉拋光，就是為了降低成本，實際上根本就沒有達到衛(wèi)生消毒的目的，而一次性筷子的外包裝聚乙烯模給人民帶來的危害就更大了，但是這種從生產線下來的東西，在高溫下會產生更多的有害成份，會誘發(fā)人體產生很多的慢性疾病。 隱藏危害 1 損害呼吸功能：一次性筷子制作過程中須經過硫磺熏蒸，所以在使用過程中遇熱會釋放SO2，侵蝕呼吸道黏膜； 　 2 損害消化功能：一次性筷子在制作過程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強烈的腐蝕性，對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；打磨過程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內慢慢累積，會使人患上膽結石； 　 3 病菌感染：經過消毒的一次性筷子保質期最

23、長為4個月，一旦過了保質期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等； 　　 4一次性筷子還有可能產生“溫室效應”，因為惡性循環(huán)的關系，樹少了，二氧化碳會增多，大氣層會加厚，熱量難以散開，就產生了“溫室效應”。 總結： 第十七課時 主題活動三 關注一次性筷子 活動內容： 活動評價 活動目標： 激發(fā)學生積極參加活動的激情 活動重、難點： 激發(fā)學生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學生相互幫助，相互配合的精神。 活動過程： 作品和內容： 1、內容全面，包括任務要求的所有基本主題 2、主題內容邏輯順序準確、清楚，重點突出，易于理解 資料整理： 1、區(qū)域劃分清晰，板

24、式美觀，易于理解 2、布局平衡合理，易于觀看和檢索 3、圖片使用合理，有助于理解相關文本 演講過程： 1、能使用生動、準確的語言 2、組織嚴密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽眾興趣 3、能靈活的使用信息傳遞和交流技術 4、做過較好的預演 組內分工合作： 1、分工明確，能相互合作，取長補短 2、小組成員能完成分配的任務 3、各小組成員主動幫助別人，共同完成項目 第十八課時 主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內容： 我的家鄉(xiāng) 活動目標： 了解貴州的景點，其中的美麗傳說和歷史故事。 活動重、難點：資料的收集 活動過程： 新課導入： 同學們都對自

25、己的家鄉(xiāng)很熟悉吧？那你 1、你知道黃果樹瀑布在貴州的什么地方嗎？ 2、你還知道貴州有哪些景點嗎？ 3、你知道家鄉(xiāng)的土特產嗎？ 4、你知道家鄉(xiāng)有哪些少數民族嗎？ 引導學生閱讀第25面“貴州的民族風情”。 二、活動步驟： 1、全班討論家鄉(xiāng)的景點。 2、分組討論搜集的方法 3、交流自己知道的家鄉(xiāng)的景點和少數民族。 小結： 第十九課時 主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內容： 家鄉(xiāng)的景點 活動目標： 了解家鄉(xiāng)的風景名勝及其蘊藏其中的美麗傳說和歷史故事。 活動重、難點：了解家鄉(xiāng)的風景名勝。 活動過程： 一、 活動準備 引導學生閱讀第25面“

26、貴州的民族風情”。 二、活動步驟： 1、全班討論家鄉(xiāng)的景點。 2、分組討論搜集的方法 3、對搜集到的資料進行整理，然后制成一本旅游手冊。 第 小組作品策劃書 組長 成員 作品具體策劃項目 封面 作品目錄頁（分為幾個景點，由誰負責制作） 內容頁（景點的具體內容） 第二十課時 主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內容： 介紹家鄉(xiāng)的景點 活動目標： 當小導游介紹家鄉(xiāng)景點。 活動重、難點：了解家鄉(xiāng)的風景名勝。 活動過程： 一、 活動準備 引導學生閱讀第25面“貴州的民族風情”。 二、活動步驟： 1、全班討論家鄉(xiāng)的景點。

27、 2、分組討論搜集的方法 3、對搜集到的資料進行整理，然后制成一本旅游手冊。 第 小組作品策劃書 組長 成員 作品具體策劃項目 封面 作品目錄頁（分為幾個景點，由誰負責制作） 內容頁（景點的具體內容） 4、以小導游的方式向全班同學介紹本組的作品。 第二十一課時 主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內容： 家鄉(xiāng)風俗 活動目標： 1、了解家鄉(xiāng)的風俗習慣。 2、能感受到家鄉(xiāng)的文化風采，熱愛自己的家鄉(xiāng)。 活動重、難點：感受家鄉(xiāng)的文化風采。 活動過程： 1、在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風俗和文化。 2、小組設計“采風行動”計劃。

28、 3、舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風結果”。 第 小組節(jié)目單 順序 節(jié)目名稱 類別 表演者 4、把你喜歡的節(jié)目寫下來，并說說喜歡的理由。 5、給學生對本次活動進行評價。 第二十二課時 主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內容： 表演家鄉(xiāng)的節(jié)目 活動目標： 能感受到家鄉(xiāng)的文化風采，熱愛自己的家鄉(xiāng)。 活動重、難點：感受家鄉(xiāng)的文化風采。 活動過程： 1、在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風俗和文化。 2、小組設計“采風行動”計劃。 3、舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風結果”。 第 小組節(jié)目單 順序 節(jié)目名稱 類別 表演者 4、把你喜歡的節(jié)目寫下來，并說說喜歡的

29、理由。 5、你們收集到家鄉(xiāng)的少數民族的節(jié)目有什么可以表演嗎？ 6、給學生對本次活動進行評價。 第二十三課時 主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內容： 活動評價 活動目標： 激發(fā)學生積極參加活動的激情 活動重、難點： 激發(fā)學生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學生相互幫助，相互配合的精神。 活動過程： 作品和內容： 1、內容全面，包括任務要求的所有基本主題 2、主題內容邏輯順序準確、清楚，重點突出，易于理解 資料整理： 1、 區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解 2、 布局平衡合理，易于觀看和檢索 3、 圖片使用合理，有助于理解相關文本 演講過程：

30、1、 能使用生動、準確的語言 2、 組織嚴密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽眾興趣 3、 能靈活的使用信息傳遞和交流技術 4、 做過較好的預演 組內分工合作： 1、 分工明確，能相互合作，取長補短 2、 小組成員能完成分配的任務 3、 各小組成員主動幫助別人，共同完成項目 第二十四課時 主題活動五 書本里的新發(fā)現 活動內容：書本里的新發(fā)現 活動目標： 1、談談讀第一本書的感受。 2、激發(fā)學生對書本的珍愛之情。 活動重、難點：養(yǎng)成讀書的好習慣。 活動過程： 一、活動準備 同學們都對自己的書很熟悉吧？那么你們對書本有感情嗎？ 二、活動步驟：

31、1、同學們仔細觀察你所學習的課本，看看它與去年的課本相比，有哪些不同的地方？ 2、你讀的第一本書是什么書，你還記得嗎？ 3、談談讀第一本書的感受。 4、查查牛漢的《我的一本書》里到底講了怎樣的故事，以至于作者幾十年后還認為那是一筆終生受用的精神財富。 5、引導學生閱讀第31面“讀書在三到”。 小結： 第二十五課時 主題活動五 書本里的新發(fā)現 活動內容： 包書皮 活動目標： 1、了解一般的包書皮的方法。 2、鍛煉動手實踐能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。 3、激發(fā)學生對書本的珍愛之情。 活動重、難點：養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。 活動過程：

32、 一、活動準備 引導學生閱讀第31面“讀書在三到”。 二、活動步驟： 1、引導學生閱讀第31面下面的文字，了解包書皮的兩種方法。 2、準備包書皮的紙張以及其他工具。 3、引導學生在第一種方法的指導下學包書皮。 4、引導學生在第二種方法的指導下學包書皮。 5、同學之間相互欣賞已包好的書，并選出包書優(yōu)勝者。 6、包書優(yōu)勝者談包書經驗。 第二十六課時 活動內容：活動二 教科書——打開我閱讀世界的一扇窗 活動目標： 1、培養(yǎng)學生熱愛讀書的習慣。 2、讓學生了解一條通往知識海洋的途徑。 活動重、難點：培養(yǎng)學生熱愛讀書的習慣。 活動過程： 一、準備工作

33、 1、明確本次活動的目的，意義及相關事項。 2、四人一個小組，各組商量活動操作細則。 二、活動步驟： 1、查找相關資料記錄下來，并整理相關資料。 2、活動交流 學生匯報自己的活動結果，同學之間相互提出改進意見。 3、形成調查報告。 科教書（書名） 知識點 課外書（書名） 我懂得的知識 《語文》 （第 冊） 李白的《送孟浩然之廣陵》 《唐詩三百首》 知道了唐朝是一個詩歌鼎盛的朝代，并了解了更多的唐詩。 4、給學生對本次活動進行評價。 第二十七課時 主題活動五 書本里的新發(fā)現 活動內容： 讀一本書 活動目標： 1、激發(fā)學生讀書的興趣。

34、2、激發(fā)學生對書本的珍愛之情。 3、激發(fā)學生對書本的珍愛之情。 活動重、難點：培養(yǎng)學生經常讀書的習慣。 活動過程： 一、活動準備 同學們除了課本以外有讀其他的課外讀物嗎？ 二、活動步驟： 1、你們讀的是什么書呢？ 2、學到了什么？ 3、看他們經常讀課外讀物的同學多會學習啊，既學到了知識又可以放松一下，這樣對學習非常的有好處的。 4、希望平時沒有讀書習慣的同學，也能去讀一些課外讀物。 5、小結： 第二十八課時 主題活動五 書本里的新發(fā)現 活動內容： 活動評價 活動目標： 激發(fā)學生積極參加活動的激情 活動重、難點： 激發(fā)學生積極參加活動的激情

35、，培養(yǎng)學生相互幫助，相互配合的精神。 活動過程： 興趣愛好： 能夠主動積極地參與到活動中去 合作意識： 能與組內成員愉快合作，具有一定的協(xié)調合作能力 表達能力： 能夠采用一定的說話技巧較好地表達自己的觀點 閱讀能力： 閱讀面廣，能較好地表達出自己的見解 第二十九課時 主題活動六 花錢的學問 活動內容： 花錢的學問 活動目標： 1、培養(yǎng)學生不亂以買學習用品為借口向家長要零花錢的習慣 2、正確認識消費。 3、了解一些基本的合理消費的方法和行為。 活動重、難點：正確認識消費。 活動過程： 同學們平時都有零花錢嗎？ 活動步驟： 1、同學們你們平時

36、的零花錢是從哪兒來的 2、你都用來做什么呢？ 3、你會以要買學習用品為借口向家長要零花錢嗎？ 4、對于書上說的三種觀點哪種有道理，為什么？ 5、引導學生閱讀第37面“給零錢找一個‘家’”。 小結： 告訴學生要買學習用品為借口向家長要零花錢。 第三十課時 主題活動六 花錢的學問 活動內容：辯論：廣告是否有利于大眾消費 活動目標： 1、正確認識消費。 2、鍛煉學生的語言表達能力，尤其是圍繞一個主題進行闡述的能力。 3、了解一些基本的合理消費的方法和行為。 活動重、難點：正確認識消費。 活動過程： 一、引導學生閱讀第37面“給零錢找一個‘家’”。 二、活動

37、步驟： 第一步：準備工作 1、各組確定辯論主題和參加辯論會的人員名單。 2、搜集論據。 3、制定評分標準。 第二步：進行辯論：廣告是否有利于大眾消費 （一）主席（主持人）致辭 （二）比賽階段 1、開篇陳詞 正方一辯發(fā)言（立論） 反方一辯發(fā)言（立論） 2、攻辯 （1）正方二辯向反方二辯提問，反方二辯向正方二辯提問。 （2）正方三辯向反方三辯提問，反方三辯向正方三辯提問。 （3）攻辯小結 3、自由辯論 4、總結陳詞 （三）觀眾提問 向正方提出問題： 正方辯手的回答： 向反方提出問題： 反方辯手的回答： （四）評委評議分析、點評賽況 三

38、、給本次活動進行評價。 第三十一課時 主題活動六 花錢的學問 活動內容： 我是理財小能手 活動目標： 1、培養(yǎng)學生節(jié)約錢的習慣。 2、讓學生參與社會實踐活動，從小接受社會教育。使學生把各學科中學習的知識、方法和能力互相關聯(lián)起來，在綜合活動課中增加直接體驗，初步理解消費和商品的關系。 活動重、難點：怎樣把自己的零花錢節(jié)約起來。 活動過程： 1、教師多與家長聯(lián)系，幫助家長認識學生亂花錢的危害，請家長配合學校，做好艱苦樸素的教育工作和環(huán)保教育工作。 2、樹立既傳統(tǒng)，又具時代意義的消費觀念。 3、發(fā)動學生用自己的零花錢買一些有益的兒童讀物，或者把零花錢積攢起來，開

39、展獻愛心活動，支援災區(qū)或貧困地區(qū)的失學兒童。 4、 學校要取得社會各界的支持，清理學校門前的無牌攤檔。 5、你學到了什么？ 第三十二課時 主題活動六 花錢的學問 活動內容： 我們和零花錢 活動目標： 1、 通過開題課，讓同學們通過對教室衛(wèi)生角的整潔狀況展開討論，從而引出課題，確定自己感興趣并有可能進行實際操作的問題形成研究主題。 2、引導學生確立自己研究的項目，并確立研究的目的意義和方式方法。 活動重、難點：正確認識消費。 活動步驟： 1、提出話題，確立研究項目 2、根據興趣分小組 2、確立小組研究內容 3、制定小組研究計劃 活動準備： 1、資料夾

40、數個，卡紙數張 2、活動計劃表數份，個人實踐表數個 活動過程： 1、提問：大家觀察一下我們教室的衛(wèi)生角，談談你的想法。 2、調查班中有零錢及沒有零錢的人數。 3、交流討論：學生們對于自己的日常消費有何態(tài)度？家長們對于自己孩子零花錢的使用又有何態(tài)度？ 4、對“我們和零花錢”這一話題，大家想到些什么？有什么值得我們關注的嗎？ 5、交流匯總確立研究課題。 6、根據共同興趣愛好進行分組。 7、小組制定研究計劃：起組名，起口號，分工。 8、教師相機指導并提出實踐活動要求和注意事項。 第三十三課時 主題活動六 花錢的學問 活動內容： 花錢的學問 活動目

41、標： 1、讓學生學會把實踐過的事用不同的形式總結匯報出來。 2、讓學生學會與他人溝通合作，取長補短。 3、讓學生學會客觀評價他人的表現。 活動重、難點：如何理財 活動準備： 各小組根據自己的實際情況，選擇不同的形式進行匯報。可以采用演說、制作手抄報、制作演示文稿、演小品等形式。 活動過程： 一、導入： 同學們，不知大家有沒有聽過一句俗話“錢不是萬能的，但沒錢卻萬萬不能！”我們姑且不討論這句話的對與錯，從社會認同的角度來看，說明了錢對我們的重要性。我們的衣食住行都離不開錢，所以 學會理財對我們每個人都很重要。這節(jié)課，我們就開展了以理財為主題的綜合實踐活動。主要圍繞著“如何獲得

42、零花錢”“零花錢的使用”“學會儲蓄”這三個內容展開。目的是從小培養(yǎng)你們的理財意識，讓你們從活動中學會怎樣合理的支配你的零花錢，同時能更好體會錢的來之不易?，F在，活動已經接近尾聲，是檢驗成果的時候了。今天，就讓大家以小組為單位，用你喜歡的形式，向在座的老師和同學們匯報一下，告訴大家你們在活動中做了什么，有什么收獲。 （一）小組自我介紹：組名、口號。 1、投放出活動評價表，作簡要說明。 2、各小組上臺匯報，每組匯報完畢后，其他小組進行評價，小組商議打出分數。 3、計算分數，評出三個優(yōu)秀小組。 4、 教師總結（主要以下方面：消費觀、環(huán)保、綜合能力等） 5、教師寄語： 要將本次活動作為一

43、個起點，學會科學理財，合理理財，做個名副其實的理財能手。 第三十四課時 主題活動七 生活中的小竅門 活動內容：生活中有哪些小竅門 活動目標： 1、明確本次活動的具體要求及活動步驟。 2、搜集整理資料 活動重、難點：培養(yǎng)學生的動手實踐能力。 活動過程： 1、同學們平時的生活有什么小竅門嗎? 2、生活中有許多小竅門，比如做菜時鹽放多了，在鍋中放少許食醋，咸味即可清淡。那你知道的哪些生活中的小竅門呢？好了我們來比一下看哪位同學更關心生活知道的最多？ 3、當你用巧妙的方法解決了生活中的一個問題是時，你心里是什么感覺？我們來和同學們分享一下。 4、搜集整理資料 生活

44、中的小竅門 生活中的小事件 解決的小竅門 5、探究“妙招”是如何產生的。 小結： 第三十五課時 主題活動七 生活中的小竅門 活動內容： 生活中的小竅門 活動目標： 1、激發(fā)學生觀察生活、發(fā)現生活現象、探尋生活奧秘的興趣。 2、培養(yǎng)學生形成自主搜集信息、整理信息的能力。 3、培養(yǎng)學生的動手實踐能力。 活動重、難點：培養(yǎng)學生的動手實踐能力。 活動過程： 一、引導學生閱讀第42面“巧治‘電視眼’” 二、活動步驟 第一步：準備工作 1、成立“妙招”報信小組長。 2、各組商量通過何種途徑展開調查。 第二步：活動過程 1、明確本次活動的具體要求及活動步驟

45、。 2、搜集整理資料 （1）生活中的小竅門 （2）生活中的小事件 （3）解決的小竅門 （4）清除衣服上級墨漬 （5）去除鞋底的口香糖 （6）快速系鞋帶 （7）擦亮皮鞋 3、探究“妙招”是如何產生的。 第三十六課時 主題活動七 生活中的小竅門 活動內容： 探尋生活中有哪些小竅門 活動目標： 1、通過剝枇杷比賽，明白小竅門的好處，激發(fā)探究生活小竅門的好奇心和求知欲。 2、通過師生交流，初步了解知情人士、印刷品、電子信息等收集資料的途徑，懂得各種途徑采用的活動方法。 3、通過“巧除標簽”對比實驗，初步認識實驗研究方法和對比實驗中要注意的事項

46、，懂得利用實驗對資料進行辯證真?zhèn)巍? 活動重、難點：培養(yǎng)學生的觀察能力 活動過程 （一）、創(chuàng)設情景，確定主題 1、通過創(chuàng)設師生剝枇杷比賽情景，讓學生明白小竅門的好處，激發(fā)探究小竅門的興趣。 2、全班學生交流生活中的小難題和所知道的小竅門，確定本次綜合實踐活動主題為《探尋生活中的小竅門》。 3、師生交流對主題進行分解。 同學們，生活中的小竅門涉及的范圍很廣，你們準備了解哪方面的小竅門呢？ 根據學生提出的各方面的內容，把它們歸類為三類：吃的竅門、用的竅門、穿的竅門。 指出要點： 可以按問題的內容指導學生對問題進行歸類；也可以幫助學生按自己感興趣的方面去查找相關的資料。] （二）

47、、交流解決問題的途徑和方法 1、全班通過交流，明白解決問題的途徑有：知情人士、單位、電子信息、印刷品 2、全班交流解決問題的方法有：查書、上網、視聽、觀察、采訪、實驗….. （三）針對實驗方法進行重點指導 1、教師與學生分享自己生活中難題：自己太陽帽上的標簽撕不下來，請學生幫忙想辦法。 2、學生提出各種解決方法的猜想和方法來源。 3、各小組選擇自己喜歡的方法進行實驗，并填寫實驗記錄卡。 4、各小組匯報實驗結果。 5、對解決問題的辦法中再一次對比實驗，選擇最優(yōu)方法。 6、教師小結：在收集資料的同時，要懂得運用實驗方法去驗證資料的真?zhèn)? 第三十七課時 主題活動七

48、生活中的小竅門 活動內容： 生活中的小竅門宣傳活動 活動目標： 1、學會與人溝通交流的技巧。 2、從分享知識和幫助他人中獲得快樂。 活動重、難點：與人溝通交流的技巧。 活動過程： 一、準備工作 1、小組討論這次宣傳活動的活動范圍、宣傳策略、注意事項。 2、各組討論活動的準備事項、過程安排、制定活動計劃。 二、活動 討論活動的主題、對象、內容和形式。 三、交流總結 我們選擇的宣傳方式是： 在宣傳的準備過程中忽視的問題： 聚焦的問題： 在于

49、 宣傳活動結束，你的收獲是什么？ 四、對本次活動進行評價。 第三十八課時 主題活動七 生活中的小竅門 活動內容： 生活中的小竅門宣傳活動 活動目標： 通過活動，能把自己的成果與他人分享。 通過交流，懂得客觀評價自我和他人，能對自己的不足進行反思。 活動重、難點：與人溝通交流的技巧。 活動過程： 二、活動過程： （一）、談話導入： 同學們，經過這段時間的努力，我們共同探尋了生活中的小竅門

50、，相信你們不僅了解到許多生活中的小竅門，也學到許多方法，誰來說說你有什么收獲？ （二）、 暢談收獲與反思 1、師生回顧活動過程。 2、教師引導學生暢談收獲和不足。 3、進行反思和總結。 4、教師總結。 第三十九課時 主題活動七 生活中的小竅門 活動內容：活動評價 活動目標： 激發(fā)學生積極參加活動的激情 活動重、難點： 激發(fā)學生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學生相互幫助，相互配合的精神。 活動過程： 參與程度：能夠積極主動地參加活動 實踐能力： 能夠積極動手、動腦參與本次活動 能通過自己的思考獨立完成記錄表的填寫 合作意識：能與組內成員愉快合作，取長補

51、短 1、語言表達：普通話正確、流利 2、能夠熟練地用肢體動作語言表達自己的觀點 第四十課時 主題活動八 合理利用時間 活動內容：合理利用時間 活動目標： 1、知道時間的可貴，懂得珍惜時間。 2、掌握節(jié)約時間，提高學習效率的方法。 3、體會到分享帶來的快樂。 活動重、難點：知道時間的可貴，懂得珍惜時間。 活動過程： 1、題記：使一個人的有限的生命，更有效，也既等于延長了人的生命。 ——魯迅 你們體會到了上面這句話的含義嗎？ 讓學生說一說自己的體會 2、在平時的學習、生活中，你是如何安排你的時間的呢？ 3、如果原來沒有安排，那么現

52、在來安排一下。 4、引導學生閱讀第49面“明日歌”、“勸學”。 5、小結： 第四十一課時 主題活動八 合理利用時間 活動內容：合理利用時間 提高學習效率 活動目標： 1、知道時間的可貴，懂得珍惜時間。 2、掌握節(jié)約時間，提高學習效率的方法。 3、體會到分享帶來的快樂。 活動重、難點：知道時間的可貴，懂得珍惜時間。 活動過程： 一、時間對每一個人都是公平的，只有合理利用時間才能提高學習效率！ 二、活動步驟： 1、設計問卷調查表——你是如何安排學習時間的。 2、分析總結。 3、制訂學習計劃。 時間段 學習任務 三、對本次活動進行評

53、價。 在本次活動中，你最大的收獲是什么？ 第四十二課時 主題活動八 合理利用時間 活動內容：如何提高學習效率（一） 活動目標： 掌握節(jié)約時間，提高學習效率的方法。 活動重、難點：如何提高學習效率 活動過程： 1、學得時間長并不一定有用，問題的關鍵是：你的單位時間內的學習效率有多高 2、看著同學們一天到晚都在學習，但為什么效果不佳？這是一個學習中的老大難問題，也是最令家長、老師、學生感到困惑的問題。解答這個問題的鑰匙就是利用效率法則——高效利用時間，提高學習效率。 3、在伏爾泰的作品中曾經提到過一個謎語：“世界上有一樣東西，它是最長的也是最短的，它是最

54、快的也是最慢的，它最不受重視但卻又最受惋惜；沒有它，什么事也無法完成，這樣的東西可以使你渺小的消滅，也可以使你偉大的永續(xù)不絕?！? 4、你想到這樣唯一的東西是什么了嗎？沒錯，它就是時間。 5、學習是在時間中進行的。無可置疑，誰能擁有更多的時間，誰就能獲得更多的知識。長久以來，人們一直在探索怎樣勒住時間的韁繩，以增強自己利用時間的能力。掌握一些高效利用時間的方法，如優(yōu)化事序、最佳安排、排除干擾等方法能使你的有效學習時間比別人多很多倍。 6、小結： 第四十三課時 主題活動八 合理利用時間 活動內容：如何提高學習效率（二） 活動目標： 掌握節(jié)約時間，提高學習效率的方法

55、。 活動重、難點：如何提高學習效率 活動過程： 掌控時間需要精心計劃 1、正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣。對學習時間的掌控也必須要有一套切實可行的計劃，需要把學習任務具體分配到每一月、每一周、每一天去。 2、給自己擬定的計劃書就要切實可行。 3、計劃的時間跨度不宜過長。以一周一計劃(或半月一計劃)為宜。因為若跨度太長，則難以做到“具體”。 4、在安排時間時，同學們還要注意將長計劃與短安排相結合。長計劃可以是每學期、每月的計劃，而短安排則是每周、每天甚至每小時的計劃。 5、我們在執(zhí)行學習計劃的過程中，既要按照既定目標、步驟，嚴格執(zhí)行，切實保障計劃的實現，同時又要根據

56、計劃實行過程中出現的影響計劃完成的情況，及時調整計劃，隨機應變，以期更好地執(zhí)行和實現計劃的既定目標。 6、及時檢查并修訂計劃 生活和學習應該形成規(guī)律，但也不可能像機械運動那樣，周而復始，一成不變。當計劃執(zhí)行到一個階段以后，就應該檢查一下學習的效果，并對原計劃中不適宜的地方進行調整。 只有通過檢查，才能發(fā)現問題，明確哪些地方需要修改，哪些地方需要補充，從而對原計劃進行科學而合理的調整。一個新的更適合自己的學習計劃，將會使你今后的學習更加有效！ 因此，我建議同學們在每個計劃執(zhí)行到結束或執(zhí)行一個階段后，就應當檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進行必要的調整。檢查內容是：是不是基本

57、按計劃去做？計劃任務是否完成？學習效果如何？沒完成計劃的原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環(huán)節(jié)安排輕松？等等。通過檢查后，再修訂計劃，改變不科學、不合理的地方。 第四十八課時 主題活動八 合理利用時間 活動內容：活動評價 活動目標： 激發(fā)學生積極參加活動的激情 活動重、難點： 激發(fā)學生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學生相互幫助，相互配合的精神。 活動過程： 參與程度：能夠積極主動地參與到問卷調查活動中 實踐能力： 能夠積極動手、動腦參與本次活動 收獲體會： 1、知道了如何合理利用時間，提高學習效率 2、明白了珍惜時間的道理 情感態(tài)度： 懂得分享自己的學習經驗，獲得了更多的友誼