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1、讓色彩動起來
【教材分析】
本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，是色彩系列的一部分。教材中編入了法國安德烈德蘭的《查靈克羅斯大橋》。這幅作品運用了大量的對比色，表現(xiàn)了畫家對城市清晨強烈的感受。畫中不論是樹木、道路、汽車、行人、行人都有一種動感。野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷、不為舊的畫理所囿，大膽施彩。這幅作品正是畫家時斷時續(xù)地追隨野獸派這一時期的代表作。教學(xué)過程中，教師可以通過此副作品引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)Ρ壬诶L畫作品中的強烈、活潑、跳躍等美感。課本中還選擇了一些運用對比色畫的圖案，這些作品可以幫助學(xué)生理解對比色在畫面上的作用。課本上還選入了幾幅學(xué)生作品，有助于學(xué)生對課題的理解，
2、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思。
【學(xué)情分析】
五年級學(xué)生有了一定色彩知識，比如原色與間色、色彩冷暖的不同感受等；這一課的前一課的教學(xué)內(nèi)容是《色彩的對比》，學(xué)生了解了色彩的對比關(guān)系的知識。那么，這一節(jié)課，是在這些基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)利用強烈的色彩對比讓作品活躍起來，以此來增進(jìn)對色彩的視覺規(guī)律的認(rèn)識。對于造型能力弱的學(xué)生，將大部分時間花費在了起形上，為了解決這個問題，我提供給學(xué)生線描稿，或者學(xué)生自己準(zhǔn)備線描稿，我利用電腦繪畫軟件讓學(xué)生更充分的享受色彩的神奇。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，運用色彩的對比完成一幅富有動感的作業(yè)。
2
3、、能力目標(biāo)： 通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩的造型能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
【教學(xué)重點】：如何利用色彩的對比關(guān)系來表現(xiàn)畫面動感。
【教學(xué)難點】：對比色的運用情況及畫面動感的表現(xiàn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件、繪畫工具。
【教學(xué)過程】：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪欢渭で樗纳涞奈璧敢曨l，我們一起欣賞吧！（教師播放PPT導(dǎo)入視頻）
師：老師再為大家放一遍音樂，讓我們隨著音樂跳起來吧！
教師提問：欣賞了這段動感的舞蹈，你又自己跳了一次，談?wù)勀愕母惺芎脝幔?
【設(shè)計意圖】
4、通過PPT視頻播放一段動感十足的兒童舞蹈資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，隨著音樂孩子共舞，讓孩子在快樂的氣氛中投入學(xué)習(xí)。
二、合作學(xué)習(xí)，探究新知
（一）欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅斯大橋》。
1、一看到作品，最先吸引你的是什么？
2、這些顏色是什么關(guān)系？
3、它們同時出現(xiàn)在畫面上讓你有什么感受？
4、這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感？
引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)注色彩、關(guān)注色彩的對比、關(guān)注色彩對比給畫面帶來的動感。
（二）欣賞更多的大師作品，體味強烈的色彩對比給畫面帶來了動感。
出示大師作品：他分別運用了哪些對比強烈的色彩？給你什么樣的感覺？
大師們大膽運用對比強烈的色彩，讓畫面有強烈的
5、視覺印象。從而來表達(dá)他們對生活的熱愛之情。
（三）感受生活中的強烈對比
像這些對比強烈的色彩也經(jīng)常會出現(xiàn)在我們的生活中，給我們的生活增光加彩。出示圖片：兒童滑梯、室內(nèi)裝潢、鸚鵡。
（三）美術(shù)作品能給我們動感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？
PPT課件出示效果圖，進(jìn)行比較。
學(xué)生討論，總結(jié)：
① 選擇有動感的內(nèi)容構(gòu)圖；
② 多用柔美的曲線；
【設(shè)計意圖】通過出示兩組色彩圖片的對比，讓學(xué)生從相鄰色的順序和造型變化兩方面的不同總結(jié)出結(jié)論，體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)。
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)
課件出示創(chuàng)作提示：
1.選擇自己喜歡的題材
2. 運用對比強烈的色彩
3.創(chuàng)作一幅
6、能讓色彩動起來的畫
【設(shè)計意圖】播放課件出示學(xué)生創(chuàng)作要求。教師通過學(xué)生創(chuàng)作作品，觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，及時給以建議引導(dǎo)。
四、作業(yè)展示，欣賞評價
把學(xué)生的作品貼到黑板上，請學(xué)生介紹自己的作品或賞析同學(xué)的作品。（PPT課件出示評價標(biāo)準(zhǔn)表）
1、誰能從色彩、線條等方面評析自己或別人的作品?
2、選出一幅動感不強烈的作品讓大家評價，并將部分色彩進(jìn)行現(xiàn)場更改做出反差效果。
【設(shè)計意圖】采用自評、互評、師評的方式，對學(xué)生及學(xué)生作品肯定、鼓勵，并提出建議，為學(xué)生的發(fā)展而評價。
五、拓展延伸
1、播放課件展示拓展內(nèi)容：
出示生活中色彩對強烈的建筑類、服飾類的圖片。
2、教師小結(jié)，延伸本課主題意蘊。
教師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了“讓色彩動起來”，了解了強烈的色彩對比在藝術(shù)品中和生活中的廣泛應(yīng)用，強烈的色彩對比讓我們的生活像色彩一樣跳動起來，生機盎然。
【設(shè)計意圖】播放課件展示用對比色表現(xiàn)的建筑類和服飾類圖片。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受對比強烈的色彩在生活中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)對比色在生活中無處不在。
人教版小學(xué)四年級美術(shù)《讓色彩動起來》教學(xué)設(shè)計
